將種子傳播到遠(yuǎn)處說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文學(xué)作品做引導(dǎo)，這首小詩筆調(diào)清新，兒童化的詩句極易引起學(xué)生的興趣；師生合作完成詩歌朗讀后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更深一層去關(guān)注它其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生思考、提問，順理成章地開始科學(xué)探究。） 植物媽媽有辦法 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大， 就得告別媽媽，四海為家?！ ∨ｑR有腳，鳥有翅膀， 植物要旅行靠的什么辦法？ 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 只要有風(fēng)輕輕吹過， 孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！ ∩n耳媽媽有個(gè)好辦法， 她給孩子穿上帶刺的鎧甲?！ ≈灰獟熳?dòng)物的皮毛， 孩子們就能去田野、山洼?！ ⊥愣箣寢尭修k法， 她讓豆莢曬在太陽底下， 啪的一聲，豆莢炸開， 孩子們就蹦著跳著離開媽媽?！ ≈参飲寢尩霓k法很多很多， 不信你就仔細(xì)觀察?！ ∧抢镉性S許多多的知識(shí)， 粗心的小朋友卻得不到它。 教師：同學(xué)們讀得真流利！通過閱讀，你從這首詩中知道了什么？學(xué)生：各抒己見。教師：看來這首字?jǐn)?shù)不多的小詩包含了這么多有趣的科學(xué)知識(shí)??！今天就讓我們一起用科學(xué)的方法來仔細(xì)研究植物傳播種子的好辦法吧！ 一、探究過程分組探究出示蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片教師：我們將以小組為單位，組長(zhǎng)從老師手中抽取你們小組的研究對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并結(jié)合日常積累
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