聲音的產生與傳播說課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 22:38 本頁面
【文章內容簡介】 激發(fā)學生的學習興趣。本次活動采用的學法有觀察法，小組討論法等。三. 說教學過程這節(jié)課的流程主要分為幾個階段：導入新課，探索新知，鞏固練習，課堂總結。（一）導入新課 準備用3分鐘時間用多媒體播放一段視頻（或動畫），通過對不同物體能發(fā)出不同的聲音問題的初步認識，引導學生對未知問題探索的興趣，進而引導學生思考：聲音是怎樣產生的。（二）探索新知準備用5分鐘做教材12面實驗，老師首先提出問題：聲是怎樣產生的，讓學生做各種實踐活動，讓學生體會物理知識的形成過程，再思考，討論后歸納結論：聲音是由物體震動產生的。 準備用3分鐘組織學生完成教材13面想想議議，首先教師提問：蟬是怎樣發(fā)聲的？組織學生討論，有的學生能答出：沒有鏡膜的蟬，不能發(fā)聲，有鏡膜的蟬能發(fā)聲然后老師做出總結，蟬是利用鏡膜的振動發(fā)生的。我準備用10分鐘組織學生探究聲音是怎么樣傳播
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