教師溝通技巧與和諧師生關(guān)系的構(gòu)建(編輯修改稿)
2025-05-14 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⑥損毀其品格：上課時(shí)你遞什么條子，你簡(jiǎn)直道德敗壞，居心不良?、咝呷杵鋫€(gè)人：我看，你對(duì)自己是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了，你怎么這么笨?、喾瘩g其經(jīng)驗(yàn)：你懂什么，我走的路比你過(guò)的橋都多！教師“說(shuō)”所注意的A、注意副言語(yǔ)的作用與影響； 我們說(shuō)話的內(nèi)容很大程度上依賴于我們?cè)趺凑f(shuō)：用什么音調(diào)，強(qiáng)調(diào)什么詞，說(shuō)的聲調(diào)高與低，說(shuō)的快與慢。這些聲音效果被稱作“副言語(yǔ)” 副言語(yǔ)特別有助于表現(xiàn)一個(gè)人的情緒狀態(tài)和態(tài)度，是冷靜還是激動(dòng)，是友好還是敵對(duì)，是誠(chéng)懇還是虛假，是謙恭還是傲慢，是同情還是譏笑……有時(shí)言語(yǔ)本身倒顯得不那么重要！因此，教師要與學(xué)生良好地溝通，非要注意副言語(yǔ)的影響與作用不可?！ 、避免拒絕性、排斥性的談話； 如：與學(xué)生談話時(shí)，姿勢(shì)鄙視、厭煩、拒人千里之外，手勢(shì)緊張、失態(tài)、生硬，或帶著不屑一顧的冷漠表情，拖著冷淡、嘲笑的腔調(diào)……都能給學(xué)生排斥、拒絕的感覺(jué)，這些都是教師在談話時(shí)應(yīng)盡力避免的?！ 〗處熢谘哉Z(yǔ)上要多用“我氣惱”、“我泄氣”、“我失望”來(lái)描述自己的感受和期望，這種自我約束能充分表現(xiàn)我們的風(fēng)度，能給學(xué)生更多的實(shí)質(zhì)性幫助，從而消除師生間交流的阻礙?！ 、要能控制和管理自己的情緒； 教師也是凡人，在生活有太多的喜、怒、哀、樂(lè)的情感，但他（她）自始至終都是一位任重道遠(yuǎn)的教育者。所以，老師要能夠控制和調(diào)整自己的情緒： 有煩惱，但能自我緩解；有憤怒，但能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)憤怒；也會(huì)失去耐性，但能意識(shí)和控制……教師了解且尊重自己的情感，能以正確的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行。只有如此，才能在“說(shuō)”的時(shí)候避免帶入個(gè)人情緒，取得很好的教育和溝通效果，從而建立和諧的師生關(guān)系?！ ∷渍Z(yǔ)說(shuō)：“會(huì)說(shuō)說(shuō)人笑，不會(huì)說(shuō)說(shuō)人跳?！钡肝覀兝蠋煹脑捳Z(yǔ)，都能像一把金鑰匙，都能讓學(xué)生笑，一下子就能打開(kāi)學(xué)生心頭的鎖，從而達(dá)到最佳的溝通效果。 ?。ǘ┡u(píng)有方 批評(píng)是一種教育手段，它必須針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或問(wèn)題，而不能針對(duì)學(xué)生本身，特別應(yīng)該注意的是，批評(píng)不是為了出氣、壓服，而是為了助人，其根本目的是為了不批評(píng)。師生關(guān)系中學(xué)生的反應(yīng)是有能動(dòng)性的，學(xué)生能敏感地感受教師的期待與暗示、遺憾與不滿，并能做出積極的反應(yīng)。因此教師要運(yùn)用好批評(píng)這樣一種教育手段?！ ∨u(píng)的要求 A、要多肯定，少否定； 盡量不用或少用“不準(zhǔn)”、“不行”、“不能”、“不要”等語(yǔ)言，因?yàn)檫@些否定式語(yǔ)言不利于保持學(xué)生的積極性，不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)改錯(cuò)、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。 B、要有理、有節(jié)、有度； 批評(píng)學(xué)生時(shí)要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人；要口氣溫和，態(tài)度和藹，以情感人；要平等商討，消除對(duì)抗；要正面引導(dǎo)，多加勉勵(lì)；要嚴(yán)于律已，“心理?yè)Q位”；要注意分寸，留有余地?！ 、因人、因事、因地而異，和風(fēng)細(xì)雨，靈活多樣； 對(duì)善于思考、自尊心較強(qiáng)，各方面較成熟的學(xué)生，可采用發(fā)問(wèn)式批評(píng)；對(duì)積極上進(jìn)、性情機(jī)敏易受感化和盲目自大、愛(ài)耍小聰明的學(xué)生，則應(yīng)多采取暗示式和提醒式批評(píng)。在教室是，少用當(dāng)眾批評(píng)，慎用點(diǎn)名批評(píng)，多用內(nèi)爆式和暗示式批評(píng)；在輔導(dǎo)室、辦公室等場(chǎng)和，則應(yīng)多用個(gè)別批評(píng)，宜用商討式和發(fā)問(wèn)式批評(píng)。對(duì)于偶發(fā)的嚴(yán)重錯(cuò)誤，可用外爆式批評(píng)；對(duì)于時(shí)常的小問(wèn)題，則宜用提醒式批評(píng)。 批評(píng)的方式 批評(píng)的方式一般有贊揚(yáng)式、轉(zhuǎn)折式、鼓勵(lì)式、商討式、提醒式、漸進(jìn)式、暗示式和寬容式。
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