國學經(jīng)典誦讀教學案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引經(jīng)據(jù)典古今為用——格言美師：同學們看一看，這些語段中哪些詞語和句子，我們今天仍然在用，請畫出來。（學生用筆畫）生：三人行，必有我?guī)熝?。師：這已成為一個成語，如果要表示自己謙虛好學的態(tài)度，就可以運用這個成語。成語不一定是四個字。生：敏而好學，不恥下問。師：這是典型的四字成語。生：學而不思則罔，思而不學則殆師：這已成為格言警句。生：……師：我們不難看出《論語》中凝練，思辨的語言是我們今天現(xiàn)代漢語的源頭，我們在平常的說話中，作文中，如果能夠恰如其分地運用這些格言警句，就會增加你語言表達的魅力。四、總結(jié)老師最后還要把孔子老師的一句話送給大家。請看——（出示句子）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！弊ⅲ旱茏樱耗昙o細小的人。弟（t236。）：同“悌”弟弟對哥哥的愛。師：今天的“弟子”指學生、徒弟，而《論語》中“弟子”指年紀細小的人?？鬃永蠋熣f“年輕人在父母身邊就要孝順父母，離開家里就要敬愛兄長，做事要謹慎，說話要誠實，博愛大眾，親近有仁德的人。這樣躬行實踐之后，有剩余力量，就再去學習文獻知識?！睆倪@句話看出，孔子老師特別看重做人。同學們，誦讀《論語》，不僅僅是學習語言，更是在學習我們民族的文化，希望大家做一個有中國靈魂，有世界眼光的中國人。國學經(jīng)典誦讀古詩詞三首教學設計 教學目標:1. 認識生字，會寫生字。能正確讀寫詞語。2. 有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。3．學習通過看注解、邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，并用自己的話說出詩句的意思.4．學習通過看注解、邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，并用自己的話說出詩句的意思。5．感受到江南山水的自然美，享受到美的熏陶。6. 養(yǎng)成課外主動積累詩歌的好習慣。第一課時一、談話導入：唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時段：有凝望明月思念故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)詩，有寒光鐵衣鎖邊關的邊塞詩，也有楊柳依依話斜陽的送別詩……今天，我們將走近兩位唐代詩人。二、學習古詩。獨坐/敬亭/山唐?李白眾鳥/高/飛盡， 孤云/獨去/閑相看/兩/不厭， 只有/敬亭/山。望/洞庭 唐?劉禹錫湖光/秋月/兩相/和， 潭面/無風/鏡未磨。遙望/洞庭/山水/翠， 白銀盤/里/一/青螺。二、寫字“庭”字共（ ）筆，第七筆是（ ），第八筆是（ ）?！巴ぁ弊止玻? ）筆，第九筆是（ ），組詞（ ）。三、理解古詩意思聯(lián)系課文中注釋，并能借助工具書，或請教老師同學，看看插圖，想一想詩句的意思，并練習說出來。眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑。理解的意思是：（ ） 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。意思是：（ ） 1. 想象畫面，感情朗讀：誦讀《獨坐敬亭山》，詩人飽嘗了人間的辛酸，感受到了世態(tài)的炎涼，因懷才不遇而產(chǎn)生（ ）的感情，也正是因為詩人投身于大自然，以山為伴，才尋找到了“ ， ” 的安慰。吟詠《望洞庭》，感受到了詩人用輕快的筆觸，為我們勾勒出了一幅優(yōu)美的（
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