博文第三單元測(cè)量教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是幾十毫米就可以了。厘米與分米之間的換算。①出示教材課桌圖片。提問：從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米，它以厘米為單位，這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80厘米=（ ）分米嗎？②學(xué)生獨(dú)立思考后，討論交流，教提問：【10厘米是1分米，80厘米有（ ）個(gè)10厘米，（ ）個(gè)10厘米就是（ ）分米】③80厘米等于（ ）分米④在學(xué)生回答了80厘米里面有8個(gè)10厘米，即8分米后，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證80厘米與8分米之間的長(zhǎng)度關(guān)系。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個(gè)10厘米，也就是幾分米。思考：把分米換算成米，該怎么想呢？組織練習(xí)。50毫米=（ ）厘米 20分米=（ ）米40毫米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米2厘米3毫米=（ ）毫米 80厘米+8分米=（ ）分米歸納總結(jié)。提問：比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米,與厘米換算成分米的情況，它們有哪些相同和不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）它們之間的進(jìn)率都是10。（2）厘米換算成毫米，是將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，換算時(shí)乘以單位間的進(jìn)率。（3）厘米換算成分米，是將低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，換算時(shí)除以單位間的進(jìn)率。拓展：10毫米+40毫米＝（ ）厘米 23厘米+47厘米＝（ ）分米三、鞏固練習(xí)：23頁(yè)做一做。填空：2分米＝（ ）厘米 70厘米＝（ ）分米100厘米＝（ ）米 60毫米＝（ ）分米15厘米＝（ ）分米（ ）厘米 2厘米4毫米＝（ ）毫米 44厘米+36厘米＝（ ）分米 1厘米+10分米＝（ ）分米80毫米20毫米＝（ ）厘米 5米20分米＝（ ）米完成“練習(xí)五”第4題。完成“練習(xí)五”第8題。（請(qǐng)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)以不同長(zhǎng)度單位計(jì)量的長(zhǎng)度應(yīng)該怎么比較大小，教師提示應(yīng)該先統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。）完成“練習(xí)五”第10題。引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：（1）繩子對(duì)折再對(duì)折，將繩子平均分成了幾份？（4份）（2）求每段繩子多長(zhǎng)，就是求什么？怎樣列式？（3）如果這根繩子長(zhǎng)2分米，你知道怎么算嗎？四、課堂小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算，在進(jìn)行長(zhǎng)度單位換算時(shí)，要先想換算的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，再根據(jù)進(jìn)率來(lái)推算結(jié)果。你還有哪些不明白的地方？ 五、課堂作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家也做個(gè)小小測(cè)量員，任選幾樣自己喜歡的物品，先估一估它的長(zhǎng)度，再實(shí)際測(cè)量一下。 六、板書設(shè)計(jì)： 單 位 換 算 2厘米=（ ）毫米 80厘米=（ ）分米 10毫米+40毫米＝（ ）厘米 23厘米+47厘米＝（ ）分米第四課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第26頁(yè)－27內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米（公里）＝1000米。掌握千米和米的換算方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測(cè)量和估測(cè)能力。滲透教學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):建立1千米的長(zhǎng)度觀念，能進(jìn)行千米與米之間的換算。教學(xué)難點(diǎn):建立1千米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課前領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)里走100米的路1次，并計(jì)下所需的時(shí)間及步數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感知：說(shuō)說(shuō)我們已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）用你喜歡的方式表示1米、1厘米。下列測(cè)量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位合適？（1）測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。（2）測(cè)量硬幣的厚度。（3）測(cè)量課桌的高度。（4）測(cè)量教室的長(zhǎng)。（5）測(cè)量銀川到北京的路程。提問：如果要測(cè)量銀川到北京的路程，我們可以選用哪個(gè)長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量呢？揭示課題：用米測(cè)量太麻煩了。重慶到北京的距離比較遠(yuǎn)，我們需要用更大的長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——千米。 （板書課題：千米的認(rèn)識(shí)）二、學(xué)習(xí)新知：導(dǎo)入：在日常生活中我們見過(guò)“千米”，請(qǐng)看：（1）出示四張畫片，學(xué)生觀察討論，說(shuō)標(biāo)記的意思。圖1：火車已經(jīng)行駛了180千米。圖2：公路上汽車限速每小時(shí)60千米。圖3：離南京還有98 千米。圖4：地圖上的1厘米、2厘米、3厘米分別表示實(shí)際長(zhǎng)度16千米、32千米、48千米。（2）你還在哪些地方見過(guò)或聽過(guò)“千米”？（3）小結(jié)：計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、公路、河流的長(zhǎng)度，通常用千米做單位。千米又叫做公里，可以用“km”表示?！景鍟汗铮╧m）】（二）新課探究：聯(lián)系生活，初步建立“千米”觀念。提問：1千米有多長(zhǎng)呢？昨天
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