【正文】 1分米=10厘米 10厘米＝1分米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米第三課時 長度單位的換算教學(xué)內(nèi)容：教材第2324頁內(nèi)容。完成“練習(xí)五”第7題。學(xué)生獨(dú)立完成。讓學(xué)生先估計再測量，最后集體反饋訂正。④一本書的厚度寬14（ ）。②光盤的厚度約1（ ）。②指名匯報交流。提問：米與分米之間是什么關(guān)系？1米＝10分米 10分米＝1米（板書）小結(jié)：到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識了四種長度單位，你知道它們之間各有什么關(guān)系嗎？1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米實踐活動。②用線表示出2分米、5分米，說一說你是怎么想的？米和分米的進(jìn)率。①拿出1米長的線，估一估，取出其中一部分，表示1分米。（黑板上貼出1分米長的紙條）提問：分米和厘米之間有什么關(guān)系？1分米＝10厘米 10厘米＝1分米（板書）練一練：5分米＝（ ）厘米 20厘米＝（ ）分米尋找生活模型，建立“1分米”的表象。請小朋友拿出直尺，找出10厘米，這一段長度就是1分米。①你怎么知道的？大家知道為什么叫分米嗎？提示：是的，用米表示太長，用厘米表示太短，于是人們創(chuàng)造了長度單位“分米”。（課件出示）一只螞蟻長約5(毫米） 一只長頸鹿高約2（米）一只小花貓高約40（厘米） 一頭大灰狼高約8（ ）一頭大灰狼長約8（ ） （8米太長，8厘米太短了）③當(dāng)長度一個比1米小而又比10厘米大。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、直尺、米尺、紙條。教學(xué)重點(diǎn)：建立1分米的長度觀念，知道1分米=10厘米、1米=10分米 。知道1分米=10厘米、1米=10分米，會進(jìn)行簡單的換算。六、板書設(shè)計： 毫米的認(rèn)識 1 厘米 = 10 毫米 10 毫米 = 1 厘米第二課時 分米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁內(nèi)容。以毫米為單位測量出每條邊的長度，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。第2題讓學(xué)生先估算，再測量，然后集體訂正，指名說說理由。明確先1厘米1厘米地數(shù)，不滿1厘米的再1毫米1毫米地數(shù)，這樣的方法更加的快捷方便。三、實踐應(yīng)用，鞏固新知：練一練：3厘米＝（ ）毫米 12厘米＝（ ）毫米50毫米＝（ ）厘米 100毫米＝（ ）厘米1厘米7毫米＝（ ）毫米 25毫米＝（ ）厘米（ ）毫米“做一做”第2題。B、在刻度尺上輸出37毫米（3厘米=30毫米），然后畫線段。（3厘米7毫米長的線段。（自動筆的鉛芯，降水量等）⑥學(xué)生填寫數(shù)學(xué)書的厚和寬并反饋。）④引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1毫米有多長，并談?wù)勛约旱母惺?。③思考：現(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？1厘米＝10毫米 10毫米＝1厘米請學(xué)生想一想哪些物體的長度大約是1毫米。再請持有不同意見的同學(xué)向全班匯報、交流。①毫米可以用字母mm來表示。揭示課題“毫米的認(rèn)識”。估計數(shù)學(xué)書的寬和厚大約是多少，動手測量驗證。教學(xué)難點(diǎn)：建立1毫米的長度的概念。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。課時安排：7課時第一課時 毫米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第2122頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認(rèn)識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實際，使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，在實際活動中認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、厘米、分米、米和千米之間的進(jìn)率，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克的關(guān)系。使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位和工具進(jìn)行測量。第三單元 測量教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實際，使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，在實際活動中認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、厘米、分米、米和千米之間的進(jìn)率，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克的關(guān)系。使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析和解決問題，體驗與他人合作交流解決問題的過程。教學(xué)難點(diǎn)：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和質(zhì)量單位1噸的概念，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。借助具體的測量活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，能估計一些物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展估測意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位毫米，會