【正文】 用毫米作單位測量物體的長度，會進(jìn)行毫米和厘米間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺，學(xué)生準(zhǔn)備（直尺一把、一枚1分硬幣、一張卡片、小棒等）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：復(fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢來表示1米和1厘米各有多長。組織交流測量結(jié)果，引出毫米產(chǎn)生的意義。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知：建立“1毫米”的表象。提問：關(guān)于毫米，你已經(jīng)知道了哪些知識？（學(xué)生思考、交流）②在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討“1毫米”有多長，請學(xué)生在尺上相互指指，從哪里到哪里是1毫米。揭示：為了看得更清楚些，我們把尺子用放大鏡放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的長度，就是1毫米然后，請學(xué)生在自己的尺子上再指一指1毫米有多長。（教師準(zhǔn)備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學(xué)生量一量厚度，加深對“1毫米”的體驗。⑤說一說，生活中還有哪些地方用到“毫米”作單位。畫線段。）提問：用直尺畫線段時需要注意什么？如何畫出3厘米7毫米長的線段？學(xué)生可能有以下幾種畫法：A、利用刻度尺先畫出3厘米的線段，再接著畫出7毫米。學(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線段從“0”刻度開始畫和不從“0”刻度開始畫的畫法區(qū)別。第1題讓學(xué)生根據(jù)圖示讀出刻度尺所測量的物體長度。學(xué)生讀數(shù)，再指名匯報。完成“練習(xí)五”第2題。 四、課堂小結(jié)：小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？ 五、課堂作業(yè)：小狀元。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的估計、測量、討論交流等活動，明確分米產(chǎn)生的意義，認(rèn)識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并學(xué)會用其量物體的長度。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動求知，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、估測能力、動手操作能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用分米量的方法，建立1分米的長度觀念。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：①誰來說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？ (米、厘米、毫米)②練習(xí)：請?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位。用什么單位來計量最好呢？ 為了解決這個問題我們必須認(rèn)識一個新的長度單位：分米 （板書課題：分米的認(rèn)識）二、探究新知：認(rèn)識分米。人們把10厘米看作1分米。②1分米有多長？用手勢表示一下。提問：生活中哪些物體的長度大約是1分米？認(rèn)識幾分米。用手中的線與直尺比一比，相差遠(yuǎn)的再調(diào)整一下。①以分米為單位測測長為1米的木條，數(shù)一數(shù)1米中有幾個1分米，猜想米與分米之間的進(jìn)率。①現(xiàn)在同位合作，借助手中工具測量我們課桌的長、寬、高，比一比誰測量得準(zhǔn)確。三、鞏固練習(xí)：1分米＝（ ）厘米 30厘米＝（ ）分米 1米＝（ ）分米 60分米＝（ ）米 40毫米＝（ ）厘米 9米＝（ ）分米在括號里填上合適的單位：①粉筆盒的高約1（ ）。③電線桿高5（ ）。完成“練習(xí)五”第5題。完成“練習(xí)五”第6題。交流時說說是怎么畫的，畫線段時要注意什么。 四、課堂小結(jié)： 到今天為止，我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？它們相鄰的進(jìn)率是多少？ 五、 課堂作業(yè)：小狀元。教學(xué)目標(biāo)：了解長度單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算，理解已學(xué)過的長度單位中相鄰單位之間的換算方法。教學(xué)重點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的單位換算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算卡片。（1）讓學(xué)生說一說我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位。學(xué)生口答下列問題：1厘米=（ ）毫米 10毫米=（ ）厘米1分米=（ ）厘米 10厘米=（ ）分米1米=（ ）分米 10分米=（ ）米思考后回答，說說你是怎么想的？（1）2個1厘米里面有幾個1毫米？（2）5個10厘米里面有幾個1分米？剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識，接著就來看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。①出示教材5角硬幣的圖片，提問：從圖中我們知道一個5角硬幣的直徑長度是多少？ （板書：2厘米）②如果換成用毫米作單位又是多少呢？（板書：2厘米=（ ）毫米）③我們可以怎樣想？根據(jù)提示討論。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長度換算成以毫米微單位的長度時，我們根據(jù)1厘米等于10毫米，想幾厘米就是幾個十毫米，也就是幾十毫米就可以了。①出示教材課桌圖片。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長度換算成以分米為單位的長度時，我們根據(jù)10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個10厘米，也就是幾分米。50毫米=（ ）厘米 20分米=（ ）米40毫米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米2厘米3毫米=（ ）毫米 80厘米+8分米=（ ）分米歸納總結(jié)。（2）厘米換算成毫米，是將高級單位換算成低級單位，換算時乘以單位間的進(jìn)率。拓展：10毫米+40毫米＝（ ）厘米 23厘米+47厘米＝（ ）分米三、鞏固練習(xí)：23頁做一做。完成“練習(xí)五”第8題。）完成“練習(xí)五”第10題。你還有哪些不明白的地方？ 五、課堂作業(yè)：請同學(xué)們回家也做個小小測量員，任選幾樣