【文章內容簡介】 局指派，送課下鄉(xiāng)，培訓農村教師。此項自評滿分3分。④學校有多媒體教學平臺72個，實現(xiàn)網絡教學與資源共享，為實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術與學科整合創(chuàng)造了優(yōu)良條件；學校健全校本培訓制度，對全校教師進行計算機應用全員培訓?，F(xiàn)已有95%以上的教師參加獲得各種信息技術培訓證書，70%以上的教師能熟練地運用多媒體輔助教學，80%以上教師能熟練制作課件，所有教師具有信息技術與學科教學整合能力，多媒體計算機輔助教學授課占20%以上。我校教師自行開發(fā)課件達300多件。（小部分教師開發(fā)多媒體課件水平不高，）備查材料①學校師德教育有關材料；②校本教研、校本培訓年度計劃和專題總結，校本教研課題的立項、檢查和結題的實施記錄；③上級、外校到本校聽課和開展教研活動記錄；④學科帶頭人的基本情況、主要業(yè)績及示范課錄像實例；⑤教師開發(fā)的部分多媒體課件。一級指標二級指標分值自評得分教學保障教學研究6評分操作方法第④標準2分；其余標準各1分。評估標準①教學研究制度完善，有多種層次的研究課題，并開展校本研究活動，有過程記錄和具體成果。（1分）②有1個省級以上教育行政部門立項課題：科研課題的提出能結合教學實際和學生的學習需求，促進學校教學質量提高。（1分）③教師能不斷總結經驗教訓，經常寫教學札記，有具體的改進措施和具體的教學效果。（1分）④80％以上的教學人員參與各種教學課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結或論文、課件等成果；部分研究成果具有一定學術水平，能在省級以上教研活動中進行交流、公開發(fā)表或獲得省級以上教育行政部門的獎勵。（2分）⑤各學科開展具體實用的教學研究，每個學科每年能在縣級以上教育部門召開的會議上介紹經驗或在縣級以上刊物發(fā)表論文；成果獲得上級教育部門或學術團體的獎勵。（1分）自評說明①我校在實施新課程實驗的過程中，學校成立了教研室，負責學校的教科研管理工作。教學研究制度完善，編制《博羅縣高級中學課題申報制度》，有國家、省、市、縣、校本等多層次的研究課題，并開展校本研究活動，有過程記錄和具體成果。形成了以國家級課題研究為龍頭，省市級、區(qū)、校級課題研究梯次分布深入研究的教學研究網絡。（教研制度有待進一步完善，）②我校有省級以上教育行政部門立項課題2項，如課題《中學德育與美育和諧發(fā)展的探索》，獲省優(yōu)秀成果獎。我們把課改實踐與課題研究結合起來，以研究指導實踐，以實踐驗證研究，現(xiàn)初步形成了具有我校特色的選修課開設模式，該課題的研究成果得到專家的高度評價，有推廣應用價值，其研究成果為兄弟學校提供了可借鑒的經驗；《中學生“生命教育”的研究》、《新課程標準下歷史課堂實施有效教學模式的探究》、《高中生物實驗教學中學生反思能力的培養(yǎng)》等課題，都是根據(jù)教師教學實際解決的問題和學生學習需要而立項的課題。通過對這些課題的研究，促進了學生、教師和學校的發(fā)展。此項自評滿分1分。③學校要求教師特別是青年教師備課必須有教學后記，反思教了什么，怎樣教（方法）和教的效果。全體教師以年級備課組為單位對模塊考試進行教學分析，發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，提出整改的措施，加強教學的針對性，提高教學質量。自評滿分1分。④我?？蒲姓n題層次多，普及面廣，目前有國家級子課題、省、市級課題11個，80%以上的教學人員參與各種教學課題的研究，課題有過程記錄，階段總結或論文、課件等成果，其中省立項課題《中學德育與美育和諧發(fā)展的探索》榮獲廣東省優(yōu)秀成果獎，市立項課題《高中英語課程互動調控策略與研究》獲惠州市“黃岡杯”教研究成果二等獎。自評得1分。（科研課題質量有待進一步提高，扣1分）⑤各學科根據(jù)自己教學中的實際情況開展具體實用的教學研究，每個學科每年都能在縣級以上教育部門學術會議上介紹經驗或市級以上教育部門主辦的教育雜志上發(fā)表論文。近三年教師論文獲獎及發(fā)表者達300篇次，其中語文、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史、信息技術等學科有研究成果或論文共20人次獲省級以上獎項或在省級以上刊物發(fā)表。此項自評滿分1分。備查材料①學校教科研項目及成果表；成果獲獎證書。②校本研究活動記錄。一級指標二級指標分值自評得分教學保障教學設施及使用4評分操作方法每項標準各1分。第①標準分組實驗開出率低于90％，該項評0分。第③標準生均圖書少于40冊／生，或學生閱覽室對學生開放少于30小時／周，該項評0分。評估標準①按學科課程標準要求配置符合省規(guī)定標準的實驗室、專用室等教學設施，并得到充分使用，突出以探究為中心開展實驗教學活動，開足實驗課，實驗開出率：演示100％，分組100％。（1分）②體育場所和設施有足夠的開放時間提供給學生，能促進學生身心健康發(fā)展。（1分）③學校圖書資料生均比執(zhí)行省定標準，生均圖書不少于50冊(Ⅱ類地區(qū)40冊)、年遞增１冊、年借書15冊(次)以上，報刊資料不少于150種，閱覽室對學生開放不少于40小時／周。（1分）④計算機網絡教室使用不低于4學時／天，并對學生開放上網使用(包括電子閱覽室)；校園網有寬帶聯(lián)通廣東省基礎教育網，并能充分進行教學應用(含教學管理、教師備課、課堂教學、學生學習等)。（1分）自評說明①學校充分挖掘自身潛能，基本按照學科課程標準配置符合省規(guī)定標準的實驗室、專用室等教學設施，建設了物理、化學、生物、音樂、舞蹈、美術、地理、歷史、通技、電腦、多媒體階梯教室等一批實驗室和專用教室。各實驗室、專用室管理制度嚴格，責任到人。充分發(fā)揮實驗室、專用室的功能，開足實驗課，實驗開出率100％，為以探究為中心的各類教學實踐活動的開展提供了保障。 （我校功能室還有不足，）。②我校的體育場所包括1個400米環(huán)形運動場、4個羽毛球場、5個籃球場、1個標準足球場等在上課時間均向所有的學生開放，學生體育運動的時間每天不少于1小時，體育場所和設施有足夠的開放時間提供給學生，能促進學生身心健康發(fā)展。此項自評滿分1分。③學校圖書館現(xiàn)有藏書145000多冊,生均近40冊，近三年每生每年增加3冊，報刊資料共200多種。閱覽室對學生開放46小時/周，學生可以在此自習、借閱圖書，查閱資料等，為其自主學習提供了一個良好的環(huán)境。（我校生均圖書不足40冊，）④學校計算機網絡教室、電子閱覽室對學生開放使用5學時/天；校園網有寬帶聯(lián)通廣東省基礎教育網，并充分應用于教學管理、教師備課、課堂教學、學生學習等。（我校計算機網絡教室不足，）備查材料①學?，F(xiàn)有運動場所，實驗室，圖書館，閱覽室，音樂、美術、計算機、語言、地理、心理咨詢、多媒體等專用室的設施配備說明及相關使用制度和使用登記記錄；（參照標準《廣東省普通高中新課程本學校裝備標準（試行）》粵教裝備[2004]14號、《廣東省中小學圖書館（室）建設標準》粵教裝備[2004]3號）②校園網管理的有關材料一級指標二級指標分值自評得分教學保障專項經費33評分操作方法。第①標準經費比例低于5％，該項評0分。評估標準①學校經費使用計劃中，圖書、實驗儀器、電教設備的購置費應在公用經費中按不低于10％的比例安排，并保證設備的正常運行及日常維修維護費用的開支。（）②有教師專業(yè)發(fā)展和教師(含實驗教師)培訓、校本課程、綜合實踐活動課程和教學研究等經費，保證?？顚Ｓ谩＃ǎ┳栽u說明①近三年來，學校經費使用計劃中，每年用于教育教學的專項經費占公用經費的比例不少于40%并逐年增加。圖書、實驗儀器、電教設備的購置費每年的實際支出占公用經費的比例均超過13%，設備的正常運行及日常維修維護費用的開支有保障。②學校有教師專業(yè)發(fā)展和教師（含實驗教師）培訓、校本課程、綜合實踐活動課程和教學研究等經費，保證?？顚Ｓ?。近三年在教師專業(yè)發(fā)展和教師（含實驗教師）培訓、校本課程、綜合實踐活動課程和教學研究等方面使用的經費都能充分做到?？顚Ｓ谩洳椴牧舷嚓P經費使用開支記載及使用情況說明。一級指標二級指標分值自評得分教學過程德育工作44評分操作方法每項標準各1分。評估標準①德育工作貫穿教學各個環(huán)節(jié)，各學科滲透德育，全員育人有措施，有考核評價，效果好。（1分）②積極改進思想政治課教學，學校教育、社會教育和家庭教育有結合機制并有明顯成果。（1分）③學校在開展德育課題研究方面成果較為顯著，建立起科學的學生思想道德行為綜合考評制度。（1分）④開展心理健康教育，建立心理咨詢機制，培養(yǎng)學生形成良好的心理品質，促進學生健康、全面發(fā)展。（1分）自評說明①我校成立了德育工作領導小組，定期召開會議，對全校的德育工作進行總體的指導和規(guī)劃，德育工作貫穿教學各個環(huán)節(jié)。強調每個教師都是德育工作者，領導小組的成員堅持親臨德育一線，每個年級都有一名校級領導和中層干部分管德育工作，針對各年級學生的不同特點，制定德育工作目標和計劃，將德育工作納入教師考核指標。建立了以班主任為核心，由任課老師、團委會、學生會、宿舍管理老師共同組成的教育網絡。根據(jù)文明行為規(guī)范準則，堅持不懈地對學生的儀表、行為進行規(guī)范指導和考核，引導學生逐步做到生活上自理，人格上自尊，思想上自強，性格上自立，行為上自律，提升了學生的道德素養(yǎng)?；緦崿F(xiàn)了德育工作的“四化”：德育網絡立體化，德育內容系列化，德育管理規(guī)范化，德育教育全員化。本項自評滿分1分。②我校積極改進思想政治課教學，在思想政治課教學與德育緊密結合，著力提高學生的思想政治、道德水平。政治課老師積極參與常規(guī)活動，為學生舉辦形勢講座、為業(yè)余黨校學生上黨課、組織學生舉辦辯論賽等等，成為德育隊伍的一支重要力量，思想政治課