教學評估自查報告(編輯修改稿)
2025-09-01 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、反思交流得分較高，我們圍繞新課程、新理念，為教師創(chuàng)造積極的學習氛圍，建立教研組學習制度，采取請進來和走出去的方式，采用評比督促措施，受到令人滿意的效果。在校本教研、教學教育課題方面丟分較多，原因是教師的課題研究的能力較弱師，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，教師任務(wù)中，時間緊，很少真正投入進去。采取措施：（1）加強專門科研機構(gòu)的力量。（2）加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。（3）加大科研獎勵力度，與更多的評比掛鉤。課堂教學平均分36分，滿分40分。在教學設(shè)計、教學方式、課堂調(diào)控方面，通過專家講座、外出學習、線上學習等學習形式；公開課、示范課、評優(yōu)課，推門聽課多課并行；嚴格、詳細的及時評課等措施使這方面有顯著成效。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生、激勵學生。主要措施有：（1）從學校到教師進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，加強落實成功教育、賞識教育的實施。進一步落實綜合素質(zhì)評價工作。（2）進一步完善學生成長檔案記錄袋。 （二）學校教學評估分析教學管理（25分） （1）班子成員每周一上午進行兩個小時的教育教學管理政治理論等方面的集中學習，并認真做好筆記。校長及主任經(jīng)常深入課堂聽課，定期參加教研活動，每周聽課不少于4節(jié)，特別是青年教師及學生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學中的實際問題。 （2）堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開齊全部課程。學校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、心理等課程時間，教師沒有權(quán)利私自調(diào)課，充分發(fā)揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平，教學成績較突出，社會信譽逐年提高。 （3）我校實施年級組長管理負責制，由校領(lǐng)導包年級明確職責和目標，既有分工又有合作，確保學校教學計劃的落實。 （4）管理制度齊全，對教師的德、勤、能、績等方面有詳細的量化考核細則，每學年以記分的方式對教師的整體工作情況進行考評，每學年至少進行兩次學生、家長對教師的評教活動，每學期進行學生座談會、交流會，及時反饋教育教學中的問題，并制定措施積極改進。課程管理（20分） （1）每學期開學前一周，學校將制定出課程安排表和具體實施方案。 （2）開足開全各科課程，演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達92%。針對學校實際，體育課實行學生選項形式，同時依據(jù)教師，學生實際編寫校本教材。 （3）學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價完善，以保證課程的有效實施。教學條件（20分） （1）所有一線任課教師學歷基本達標。教師的教學評估優(yōu)秀率達30%以上，沒有不合格教師
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1