【文章內(nèi)容簡介】 大方，與整體環(huán)境構(gòu)成了一幅自然合諧的畫面。制度的落實極大的調(diào)動了廣大教職工的積極性，教師的服務(wù)意識、質(zhì)量意識、育人意識大大增強。教師關(guān)注學(xué)生的心靈，有針對性的對學(xué)生進行教育，師生的素養(yǎng)有了很大的提高。現(xiàn)在校園內(nèi)不見一個遲到的教師，不見一個騎自行車的學(xué)生，每天從早操到兩操，我們所看到的是整齊認(rèn)真，校園內(nèi)天天干干凈凈。二、完善級部管理，全面實行工作重心的轉(zhuǎn)移制度管理是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容。從三年前建校開始學(xué)校就實行了級部管理，今年，學(xué)校又在過去級部管理的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整級部管理思路，使級部管理制度日趨完善。加強級部領(lǐng)導(dǎo)，增強責(zé)權(quán)利統(tǒng)一在學(xué)校宏觀控制上，重新組合級部管理小組，最大限度的給予級部管理權(quán)限，形成更進一步的責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。學(xué)校成立督察組，對各級部進行全面的督察考核，每月根據(jù)級部考核分?jǐn)?shù)確定各級部的獎勵等次和標(biāo)準(zhǔn)。各級部分層負(fù)責(zé)對教師德能進行教育和管理、對學(xué)生全部生活和學(xué)習(xí)過程進行管理、對教育教學(xué)質(zhì)量進行指導(dǎo)、督促和管理，擁有對班級、教師、學(xué)生的管理、考核、獎懲的自主裁量權(quán)。在級部內(nèi)部管理上，一是部分校級領(lǐng)導(dǎo)分包級部，除分管的面上工作外，最大限度的把工作重心下移到級部里面去，對級部發(fā)展的政策制定、考評獎勵、人員調(diào)配等直接掌握操作，使之更加切合教育教學(xué)實際。二是中層領(lǐng)導(dǎo)直接掛靠級部，各部門對班級、學(xué)生管理更貼近、更直接，使所有管理層都最大程度的靠近教學(xué)第一線。三是各級部根據(jù)自己的實際，制定了不同層次、更加切合教育教學(xué)工作實際的獎懲考核細(xì)則。這樣做既不違背學(xué)校綜合考評原則，也具有更大的機動性、靈活性，更趨近于公平合理。進一步提高了教職工的工作積極性，促進了教育教學(xué)工作有序有效地開展。狠抓工作落實，實現(xiàn)重心下移我們在學(xué)校工作計劃中明確提出：要正視存在的問題，轉(zhuǎn)移工作重心，在落實上下功夫，在教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。在確立工作目標(biāo)以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各項工作都傾向教學(xué)第一線，領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的帶領(lǐng)下每周堅持聽課，現(xiàn)在最多的聽課節(jié)數(shù)達(dá)到100多節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)成員堅持深入班級指導(dǎo)工作，不定期的到班級中和學(xué)生談人生、講學(xué)習(xí)。對各分管的工作既指導(dǎo)督促、又親自參與，決不允許只動口不動手，把辦公的絕大多數(shù)時間放在了教學(xué)第一線?，F(xiàn)在很少能見到領(lǐng)導(dǎo)坐在辦公室里，更多的是深入在級部，深入在基層，深入在工作中。特別是在本學(xué)期，學(xué)校級部工作更時呈現(xiàn)出了非常良好的發(fā)展勢頭，各級部之間都在出新招、出實招，千方百計把本級部的工作做得更有實效、更有特色。各級部領(lǐng)導(dǎo)跟上、靠上抓工作，分工細(xì)致明確，老師學(xué)生拚上、豁上抓教學(xué)抓學(xué)習(xí)，形成了積極參與、人人爭先的良好氛圍，三、全面推行新課改，下大氣力提高教學(xué)質(zhì)量高度重視，狠抓教師培訓(xùn)根據(jù)市教育局關(guān)于“全市高中新課程教師校本培訓(xùn)工作現(xiàn)場會”會議精神和學(xué)校實際情況，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，帶頭學(xué)習(xí)，高度認(rèn)識新課改工作的重大意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到上海、北京等地參觀、考察、學(xué)習(xí)，成立新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校課程實驗的決策和部署。組建成立新課程教研培訓(xùn)工作組、教學(xué)評價以教師考核工作組、學(xué)生評價及學(xué)分管理工作組、課程設(shè)置及學(xué)生選課指導(dǎo)工作組、校本課程開發(fā)及資源整合工作組，分工負(fù)責(zé)，保證新課程實驗工作的順利實施。全面、系統(tǒng)的制定了《2004年教學(xué)工作細(xì)化目標(biāo)》，《2004年高中新課程培訓(xùn)方案》、《2004年暑假新課程通識培訓(xùn)安排》等一系列新課程實施方案，認(rèn)真做好新課程實驗教師的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)實踐培訓(xùn)三個輪次的培訓(xùn)工作。把新課程改革的精神、新課程培訓(xùn)工作的要求傳達(dá)到每一位教師。定期在網(wǎng)上公布“教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)推薦書目”，把每周五確定為“教師專業(yè)發(fā)展日”，外聘專家或者由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳開展各種講座、收看管理、教學(xué)錄像，開展教育教學(xué)交流活動；目前任課教師研究新課改，進行課堂教學(xué)改革的積極性已經(jīng)調(diào)動起來，有些學(xué)科，如地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)改革已基本形成了具有學(xué)科特色的、復(fù)合型課該教學(xué)理念的教學(xué)模式，任課教師的教學(xué)觀念有了明顯的改變。名師生作了“孝心獻給父母，忠心獻給祖國”報告，使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)才是報效祖國、報答父母的最好方式。針對學(xué)生實際，加強自信心教育特殊的“金字塔”式的學(xué)生生源結(jié)構(gòu)，給學(xué)校學(xué)生管理工作增加了很大的難度，也成為嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。針對學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績普遍較低、學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足的實際，學(xué)校千方百計采取措施加強學(xué)生自信心的培養(yǎng)和教育。學(xué)校在每個年級都舉行“我一定能行”演講比賽，在班級中召開“我能行、我一定能行”主題班會，課前舉行“五分鐘才藝展示”都是為了促進學(xué)生的自信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是在學(xué)生大會上，在升旗儀式上，在深入到班級的講話中，反復(fù)論述提高學(xué)生的自信心問題。各個級部分頭組織學(xué)生在每周日晚自習(xí)和周三早晨組織學(xué)生進行莊嚴(yán)宣誓。同學(xué)們鏗鏘有力的誓言，讓學(xué)生充分認(rèn)識到蘊藏在自身的巨大潛力，同時也增強了學(xué)生的自律意識；“特別能吃苦，特別講文明”已經(jīng)逐步成為每一位實驗人的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)校還在教學(xué)主干道、教學(xué)樓、行政樓前張掛了多幅富有鼓舞性的大型宣傳標(biāo)語，提高了學(xué)生的自信心，改變了學(xué)生的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)成績顯著提高。不斷創(chuàng)新，探索特色化發(fā)展的道路學(xué)校堅持“特色立?！钡姆结槪岩魳?、美術(shù)、書法、信息技術(shù)、列為必修課，在實際工作中，不斷探索具有學(xué)校特色的發(fā)展道路，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在高二新生中選拔成績比較靠前的學(xué)生學(xué)習(xí)特長，擴大特長生隊伍，在高二，美術(shù)特長生已經(jīng)發(fā)展到120多人，音樂特長生30多人，體育特長生60多人。高三根據(jù)實際情況，幫助一部分學(xué)生到北京學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在學(xué)校內(nèi)，從中國美術(shù)學(xué)院等高校聘請教師來為學(xué)生進行定期專業(yè)輔導(dǎo)，聘請秦大虎、潘長臻等全國著名畫家到學(xué)校為學(xué)生授課指導(dǎo)；音樂學(xué)科，利用曹連生聲樂藝術(shù)中心坐落在學(xué)校內(nèi)的便利，請曹連生、吳貴澤等著名歌唱藝術(shù)家為學(xué)生定期輔導(dǎo)。體育方面引進健美操專業(yè)教師，開設(shè)了武術(shù)、健美操等專業(yè)，現(xiàn)在也已經(jīng)初見成效。今年下半年，又根據(jù)學(xué)校實際情況，選拔一部分學(xué)習(xí)成績中等、又有一定潛力可挖的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的意愿，組織開辦了微機、財會、機電、農(nóng)學(xué)等高職班，開辟了一條學(xué)校發(fā)展的新路子。全面發(fā)展，課外活動豐富多彩為了提高學(xué)生的全面素質(zhì)，避免學(xué)生讀死書、死讀書，學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。學(xué)校開發(fā)了書法、書法、刻瓷、陶藝、服裝工藝等校本課程，各班級輪流進行學(xué)習(xí)實踐；在高一、高二開展以社會人文科學(xué)為重點的研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動。上學(xué)期高一、12班的“消防與交通安全”專題研究成果展示在市電視臺報道播出。學(xué)校圖書室在下午放學(xué)以后向?qū)W生開放借閱，大型學(xué)生閱覽室、電子閱覽室定時為學(xué)生開放，一次性投資2萬余元建起了擁有1300余冊圖書的語文實驗室等課外學(xué)習(xí)場所，舉行了高一軍訓(xùn)會操比賽、“慶進步、比提高”拔河比賽，高二“讀好書愛家鄉(xiāng)”征文比賽活動，校園廣播站、電視臺按時開播開播，《奮進》文學(xué)社舉辦文學(xué)講座，開闊了學(xué)生的眼界，促進了學(xué)生素質(zhì)全面提高。在全國中學(xué)生物理競賽中，有六名同學(xué)榮獲山東賽區(qū)一等獎；兩名同學(xué)榮獲全國三等獎。在省高中數(shù)學(xué)競賽中，有三名學(xué)生獲得一等獎；在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)聲樂比賽楊爽獲得了第五名的好成績，并在今年被音樂學(xué)院錄齲我校學(xué)生合唱團代表教育系統(tǒng)在區(qū)慶七一、慶祝建黨83周年文藝晚會上演出獲得巨大成功，民樂合奏被選拔參加區(qū)教師節(jié)慶祝大會匯演；《奮進》文學(xué)社被評為全國優(yōu)秀中學(xué)生社團。在博山區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、天安保險有限公司博山分公司組織的“天安保險杯”“讀好書愛家鄉(xiāng)”征文比賽活動中，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”，有20多名學(xué)生獲獎。五、抓好學(xué)校其他工作加強對黨員的教育管理加強黨員教育陣地建設(shè)，組織好對|“三個代表”、“十六屆三中全會精神”、新黨章的政治理論學(xué)習(xí)，堅持開好兩會一課，與黨員簽訂《黨員崗位目標(biāo)責(zé)任書》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗目標(biāo)責(zé)任書》，對黨員的師德、教學(xué)都提出明確要求，在工作中，繼續(xù)開展《黨員十帶頭》、《黨員掛星》制度，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立黨員的良好形象。在發(fā)展工作中，嚴(yán)把黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格發(fā)展程序，堅持對發(fā)展對象高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，幫助積極分子特別是青年積極分子在實踐中逐步成熟提高。以人為本，完善民主管理制度努力營造寬松和諧、健康向上的人文環(huán)境，工作中、制度上處處體現(xiàn)對教師的尊重、關(guān)心、理解、信任，強化了全體教職員工的主人翁意識和責(zé)任主體意識，激發(fā)了廣大教師努力工作的積極性和主動性。學(xué)校組織觀看《話說教師職業(yè)道德》專題片，舉行“優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會”、“做學(xué)生喜歡的教師”演講會、學(xué)習(xí)“致加西亞的信”、學(xué)習(xí)“十六屆四中全會”精神大討論，投資四萬多元為每一名教師一次性購買了《教育的理念和信念》、《賞識你的學(xué)生》、《走進教育科研》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》等9本教育書籍，增強了教師道德修養(yǎng)，增強了教職工的向心力、凝聚力，提高了教師教育教學(xué)水平。我們組織教師查體、為老師注射乙肝疫苗、開展教工籃球比賽、參加區(qū)運會。教工之家每天下午按時開放，本學(xué)期又新增了六臺跑步機，為教職工提供了一個良好的活動場所和環(huán)境，保障了教師身體健康。學(xué)校還利用假期和周末組織全體教師、新分配的教師導(dǎo)張家界、長島、開元溶洞等地旅游觀光，減輕工作壓力。特別是使新教師在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母的時候及時感受到了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖?，F(xiàn)在學(xué)校的宿舍樓正在建設(shè)中，老師的住房問題很快就會得到解決。學(xué)校還召開第三篇：學(xué)校評估自查報告重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告一、學(xué)習(xí)中心基本情況重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心于2004年2月經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立，是由浙江省建筑安裝技術(shù)學(xué)校與重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聯(lián)合開辦的遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)開設(shè)土木工程、工程管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟與工商管理、會計學(xué),市場營銷等11個專業(yè)?，F(xiàn)有在籍在讀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生1643人，至今已畢業(yè)學(xué)生2633人。二、自查評估的組織領(lǐng)導(dǎo)及過程（一）中心自評工作的組織根據(jù)教育部《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心暫行管理辦法》(高教廳[2003]2號)和杭州市教育局《關(guān)于開展杭州市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)檢查工作的通知》(杭教高師?2007?16號)，我中心對近幾年的進行了全面的自查自評。為了做好本次自評工作，中心專門成立資料準(zhǔn)備工作組，由校長助理牽頭，加強對評估資料準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)。并強調(diào)：自評工作要嚴(yán)格按照《杭州市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)檢查指標(biāo)》進行自評，并協(xié)調(diào)解決評估工作中的困難，針對薄弱環(huán)節(jié)指導(dǎo)整改，同時指導(dǎo)和組織成人教育處開展自評工作，督促檢查部門工作進程，做好中心自評的各項工作。（二）中心自評工作過程。學(xué)校通過對中心工作人員動員，明確評估工作的指導(dǎo)思想、目的和意義，使大家明確此次檢查評估是提升辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。自我評估既是自我總結(jié)，同時也是自我完善的過程，要在實事求是的基礎(chǔ)上總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，肯定成績，找出不足，明確改進重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告工作的方向，開創(chuàng)中心工作新局面。自我評估是對我中心近幾年來的工作進行全面的自我檢查、評價活動。中心組織管理人員學(xué)習(xí)有關(guān)評估指標(biāo)，明確自我評估的意義及任務(wù)，為自評工作奠定了思想基礎(chǔ)。在開展自我評估工作之前，中心要求工作人員對照評估標(biāo)準(zhǔn)，對中心近幾年的工作進行全面、系統(tǒng)、仔細(xì)地整理，寫出匯總材料。通過整理，對中心工作現(xiàn)狀有了比較清晰的認(rèn)識。在進行全中心動員的基礎(chǔ)上，組織自評小組工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)評估文件，研究評估方法，熟悉中心現(xiàn)有情況，制定具體的自評整改工作方案。，做好自我測評工作。按照評估條件各項指標(biāo)要求，中心確定了評估日程安排，并將任務(wù)層層分解。相關(guān)負(fù)責(zé)人分別對各自負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)和資料進行分析和整理，做出自評的初步評價，自評小組對匯總材料進行審核和討論，指出不足，并進行整改。在測評的基礎(chǔ)上，通過分項統(tǒng)計，對匯總結(jié)果進行分析，找出中心辦學(xué)中存在的主要問題，提出整改意見，并寫出自評報告。三、中心教學(xué)檢查自評結(jié)果及說明杭州市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)檢查指標(biāo)共有一級指標(biāo)4個，二級指標(biāo)25個，評估的綜合計分為100分，現(xiàn)按四個方面說明如下：（一）辦學(xué)條件本項標(biāo)準(zhǔn)分40分，自評得分40分。依托建設(shè)單位具有獨立法人資格，分管負(fù)責(zé)人明確。浙重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告江省建筑安裝技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦的中職技校，是重慶大學(xué)校外學(xué)習(xí)中心的依托建設(shè)單位。學(xué)校十分注重中心的發(fā)展，學(xué)校把學(xué)習(xí)中心列入了學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，擺上了工作的議事日程。學(xué)校校長助理方麟同志分管遠(yuǎn)程教育工作，為中心負(fù)責(zé)人。中心負(fù)責(zé)人能準(zhǔn)確把握辦學(xué)思想、理念和規(guī)律。一是指導(dǎo)思想明確。我們把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視為一種嶄新的教育手段，視為培養(yǎng)造就人才的重要舉措。因此,我們在辦學(xué)指導(dǎo)思想上重點突出了“三個堅持”：即堅持把“三個育人”和“三個面向”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想；堅持把國家教育工作的路線、方針、政策作為辦學(xué)的根本依據(jù)；堅持把主辦學(xué)校的規(guī)章、制度和要求作為辦學(xué)的基本準(zhǔn)則。注重把好辦學(xué)方向、生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量三關(guān)。二是熟悉基本規(guī)律和理念。在開展遠(yuǎn)程教育工作中，我們始終堅持“以人為本,質(zhì)量立校,創(chuàng)新興校和資源共享”的理念，把培養(yǎng)技能型和應(yīng)用型人才作為辦學(xué)目標(biāo)。實踐中，著重掌握遠(yuǎn)程教育的主要任務(wù)、教學(xué)模式、管理體系、教學(xué)手段、保障條件等。三是具備較高的綜合素質(zhì)。方麟，本科學(xué)歷，具有20多年技工教育經(jīng)歷，組織管理能力強，協(xié)同服務(wù)精神好，能勝任學(xué)習(xí)中心的領(lǐng)導(dǎo)工作。機構(gòu)、職責(zé)和任務(wù)明確。在機構(gòu)設(shè)置上,我們采取了管理機構(gòu)合署辦公，我們把學(xué)習(xí)中心和成教與培訓(xùn)中心合署辦公，一套人馬，整體運作。成教與培訓(xùn)中心由校長助理兼任主任，并設(shè)有一名具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作的副主任，同時明確職責(zé)。學(xué)校的遠(yuǎn)程教育與全日制教學(xué)相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展，做到了與學(xué)校工作同計劃、同研究、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評比、同保重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入學(xué)習(xí)中心，調(diào)查了解遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)思路、辦學(xué)方法、辦學(xué)保障和教學(xué)質(zhì)量等，并為遠(yuǎn)程教育工作排憂解難。兩年來，遠(yuǎn)程教招生1100余人，已成為學(xué)校發(fā)展重要組成部分。專職管理人員隊伍。中心擁有一支整體素質(zhì)較高的專職管理隊伍?，F(xiàn)有專職管理人員10名，其中正副主任各一人，學(xué)生管理2人，教務(wù)2人，綜合管理2人，財務(wù)2人。管理人員中本科學(xué)歷9人，占90%。具有中級及以上技術(shù)職稱4人，占40%。目前我中心管理人員配置、職能的發(fā)揮