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正文內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)組裝計(jì)算機(jī)硬件(編輯修改稿)

2025-05-14 00:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “艷楓電腦”收到升級(jí)電腦裝機(jī)要求:電腦已用3年,運(yùn)行多個(gè)任務(wù)時(shí)速度就很慢,甚至死機(jī),該如何進(jìn)行進(jìn)一步的升級(jí)?提出問題1:要升級(jí)哪些硬件呢? 2:我已經(jīng)購買了要升級(jí)的硬件,你們會(huì)更換嗎?引出學(xué)習(xí)主題。通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),進(jìn)行自身角色的轉(zhuǎn)換,以一名專業(yè)人員角色進(jìn)入情境。 討論:需要升級(jí)CPU、主板、內(nèi)存和顯卡。通過創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目的情境,讓技能學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合,讓學(xué)生覺得學(xué)有所用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,并與學(xué)生工作崗位能力相接軌。2.自主探究,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備溫故知新提出復(fù)習(xí)思考問題:組裝一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī),需要哪些配件?(手機(jī)APP端課前推送,學(xué)生討論,課中教師公布討論情況)。打開課程網(wǎng)站,明確所需要配置的各種部件。分析項(xiàng)目,回顧、梳理所學(xué)知識(shí),為即將開始的綜合性運(yùn)用打下基礎(chǔ)。2.自主探究,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)教師根據(jù)發(fā)布教學(xué)自學(xué)素材包,供學(xué)生來自主探究。專題課程網(wǎng)站計(jì)算機(jī)組裝微課程電子書手機(jī)APP,云班課資源提出引導(dǎo)性問題:1. 如何拆卸計(jì)算機(jī)?2. 動(dòng)手實(shí)踐之前,還需要哪些準(zhǔn)備工作?學(xué)生可以通過查閱這些資料來明確拆裝的具體操作步驟。閱讀教材及瀏覽網(wǎng)頁觀看計(jì)算機(jī)組裝微課程根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦的組裝流程,制定拆卸計(jì)算機(jī)的流程。做好動(dòng)手實(shí)踐前的準(zhǔn)備:。遵循 “做中學(xué)”的教學(xué)理念,根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制作自學(xué)素材包,供學(xué)生來自主探究。紙上談兵討論:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上談一談你覺得哪些操作容易出錯(cuò)? (教師提供紙盒供學(xué)生試驗(yàn)),以培養(yǎng)他們的6S習(xí)慣。該部分采用師生之間互相討論的方式完成。課堂實(shí)驗(yàn):學(xué)生分別按住紙盒的對(duì)角和按住同一邊的角,得出對(duì)角更穩(wěn)定的結(jié)論。討論:學(xué)生討論如何避免硬件損壞和有序擺放物品。為了能學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中盡量保持流暢性,以課堂討論的方式提醒學(xué)生拆裝過程中的注意事項(xiàng)通過討論可以讓教師了解學(xué)生的自學(xué)效果,更能加深學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的關(guān)注,以幫助他們更好地完成任務(wù)。游戲闖關(guān)發(fā)布闖關(guān)游戲,引導(dǎo)學(xué)生了解主板各種接口,為動(dòng)手實(shí)踐做最后熱身。學(xué)生玩游戲,通過游戲更好的了解主板的各種接口。主板是主機(jī)設(shè)備的核心所在,各種借口較多,在動(dòng)手安裝之前,通過游戲再一次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于主板的認(rèn)知,方便后期的安裝和講解。3. 動(dòng)手實(shí)踐,拆裝配件 教師強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性,并提供實(shí)踐評(píng)分表,供學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教師則仔細(xì)巡視,評(píng)價(jià)學(xué)生完成的情況,并及時(shí)幫助出錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行整改。難點(diǎn)突破:主板電源跳線的鏈接采用Flash模擬軟件來輔助教學(xué),該動(dòng)畫模擬主板跳線的連接,并能檢測(cè)連接是否成功。教師演示操作,將各種可能出錯(cuò)的情況反映出來,并引
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