教學(xué)設(shè)計組裝計算機硬件(編輯修改稿)
2025-05-14 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “艷楓電腦”收到升級電腦裝機要求：電腦已用3年，運行多個任務(wù)時速度就很慢，甚至死機，該如何進(jìn)行進(jìn)一步的升級？提出問題1：要升級哪些硬件呢？ 2：我已經(jīng)購買了要升級的硬件，你們會更換嗎？引出學(xué)習(xí)主題。通過項目驅(qū)動，進(jìn)行自身角色的轉(zhuǎn)換，以一名專業(yè)人員角色進(jìn)入情境。 討論：需要升級CPU、主板、內(nèi)存和顯卡。通過創(chuàng)業(yè)園項目的情境，讓技能學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生覺得學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并與學(xué)生工作崗位能力相接軌。2.自主探究，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備溫故知新提出復(fù)習(xí)思考問題：組裝一臺完整的計算機，需要哪些配件？（手機APP端課前推送，學(xué)生討論，課中教師公布討論情況）。打開課程網(wǎng)站，明確所需要配置的各種部件。分析項目，回顧、梳理所學(xué)知識，為即將開始的綜合性運用打下基礎(chǔ)。2.自主探究，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)教師根據(jù)發(fā)布教學(xué)自學(xué)素材包，供學(xué)生來自主探究。專題課程網(wǎng)站計算機組裝微課程電子書手機APP，云班課資源提出引導(dǎo)性問題：1. 如何拆卸計算機？2. 動手實踐之前，還需要哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)生可以通過查閱這些資料來明確拆裝的具體操作步驟。閱讀教材及瀏覽網(wǎng)頁觀看計算機組裝微課程根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦的組裝流程，制定拆卸計算機的流程。做好動手實踐前的準(zhǔn)備：。遵循 “做中學(xué)”的教學(xué)理念，根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制作自學(xué)素材包，供學(xué)生來自主探究。紙上談兵討論：請同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上談一談你覺得哪些操作容易出錯？ （教師提供紙盒供學(xué)生試驗），以培養(yǎng)他們的6S習(xí)慣。該部分采用師生之間互相討論的方式完成。課堂實驗：學(xué)生分別按住紙盒的對角和按住同一邊的角，得出對角更穩(wěn)定的結(jié)論。討論：學(xué)生討論如何避免硬件損壞和有序擺放物品。為了能學(xué)生實踐環(huán)節(jié)中盡量保持流暢性，以課堂討論的方式提醒學(xué)生拆裝過程中的注意事項通過討論可以讓教師了解學(xué)生的自學(xué)效果，更能加深學(xué)生對易錯點的關(guān)注，以幫助他們更好地完成任務(wù)。游戲闖關(guān)發(fā)布闖關(guān)游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解主板各種接口，為動手實踐做最后熱身。學(xué)生玩游戲，通過游戲更好的了解主板的各種接口。主板是主機設(shè)備的核心所在，各種借口較多，在動手安裝之前，通過游戲再一次加強學(xué)生對于主板的認(rèn)知，方便后期的安裝和講解。3. 動手實踐，拆裝配件 教師強調(diào)操作的規(guī)范性，并提供實踐評分表，供學(xué)生自評和互評。教師則仔細(xì)巡視，評價學(xué)生完成的情況，并及時幫助出錯的學(xué)生進(jìn)行整改。難點突破：主板電源跳線的鏈接采用Flash模擬軟件來輔助教學(xué)，該動畫模擬主板跳線的連接，并能檢測連接是否成功。教師演示操作，將各種可能出錯的情況反映出來，并引
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