教學(xué)設(shè)計組裝計算機(jī)硬件-免費閱讀
【正文】 2. 由于學(xué)生個體差異，自主學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)和互評環(huán)節(jié)會產(chǎn)生部分問題。在評價的方式上，主要采用兩種方式，課程中共核5次。 本次授課設(shè)計了2個游戲闖關(guān)的教學(xué)資源。六、 教學(xué)媒體設(shè)計（一）教學(xué)平臺傳統(tǒng)課堂網(wǎng)絡(luò)：計算機(jī)組裝專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 在課堂授課過程中，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)便于展示各類學(xué)習(xí)素材，給了學(xué)生比較豐富的學(xué)習(xí)素材，可以促進(jìn)學(xué)生思考，探索，也便于將各種教學(xué)資源、評價反饋進(jìn)行整合。通過技能競賽，再一次提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動向，將習(xí)得的技能進(jìn)行鞏固和提高，采用賞識教育和網(wǎng)絡(luò)大力宣傳的方式將所學(xué)保留下來，在體會成功學(xué)習(xí)的同時，增強(qiáng)后期的學(xué)習(xí)信心。同時通過動手實踐進(jìn)一步鞏固拆裝技能。主板是主機(jī)設(shè)備的核心所在，各種借口較多，在動手安裝之前，通過游戲再一次加強(qiáng)學(xué)生對于主板的認(rèn)知，方便后期的安裝和講解。遵循 “做中學(xué)”的教學(xué)理念，根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制作自學(xué)素材包，供學(xué)生來自主探究。2.自主探究，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備溫故知新提出復(fù)習(xí)思考問題：組裝一臺完整的計算機(jī)，需要哪些配件？（手機(jī)APP端課前推送，學(xué)生討論，課中教師公布討論情況）。課中：班級授課制，以自主探究和小組合作學(xué)習(xí)、討論為主，實踐操作中，2人一組交替進(jìn)行，相互評價，來掌握所學(xué)知識，最后組織學(xué)生進(jìn)行個人競賽。并堅持使用多元評價，體驗性評價，讓學(xué)生體驗成功學(xué)習(xí)的快樂。確定依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮學(xué)生的知識儲備、理解能力和動手實踐能力和職業(yè)能力需求，并融合了國家人力資源和社會保障部制訂的計算機(jī)維修調(diào)試中級工職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求，為提升學(xué)生的綜合能力，確定了整臺計算機(jī)的拆裝步驟的整體思路和流程方法為教學(xué)重點。配合課后云端課堂活動推送、鞏固、評價反饋為課外支持，運用多種信息化手段，讓學(xué)生掌握規(guī)范的計算機(jī)拆裝技能，完成學(xué)習(xí)項目。該課程是江蘇省五年制計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程，使學(xué)生掌握計算機(jī)硬件主要部件的作用、硬件的選購、組裝，常見硬、軟件故障的檢測與排除，小型局域網(wǎng)的連接和常見網(wǎng)絡(luò)連接故障的排除，培養(yǎng)學(xué)生的安全操作規(guī)范、為客戶服務(wù)的意識和能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用》兩門課程提供硬件知識和動手實踐能力的基礎(chǔ)。2．掌握使用工具拆裝CPU、內(nèi)存、主板等多種主要計算機(jī)部件。，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑和形式。而這些因素往往容易導(dǎo)致學(xué)生盲目模仿而失去學(xué)習(xí)興趣、缺乏理念支持而不能進(jìn)行知識和技能的主動構(gòu)建，不能舉一反三，計算機(jī)行業(yè)在日新月異的硬件更新速度面前顯得手足無措，讓學(xué)習(xí)效果大打折扣。（1）自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體（2）小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神集思廣益則事半功倍，由于這部分要安裝的硬件多而雜，各小組的每個成員仔細(xì)研究一、兩個部件，然后大家綜合到一起，就可以組成完整的硬件系統(tǒng)。 討論：需要升級CPU、主板、內(nèi)存和顯卡。閱讀教材及瀏覽網(wǎng)頁觀看計算機(jī)組裝微課程根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦的組裝流程，制定拆卸計算機(jī)的流程。為了能學(xué)生實踐環(huán)節(jié)中盡量保持流暢性，以課堂討論的方式提醒學(xué)生拆裝過程中的注意事項通過討
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