【正文】 有廣州美院的搖籃之美稱，近年來學(xué)校多次受上級政府和教育行政部門的表彰。一級指標二級指標分值自評得分教學(xué)效果1社會聲譽22評分操作方法每項標準各1分。每一標準要素不達標，均扣1分，扣完為此。近三年，我校學(xué)生有60人次在各學(xué)科競賽中獲得市級以上獎勵，其中，省級以上10人次。（2分）自評說明 ①我校開展新課改以來，學(xué)校根據(jù)國家新課程要求制定出詳全的制度，學(xué)科教學(xué)按課程標準組織實施，開設(shè)所有必修課程，能結(jié)合本市與我校實際針對性地開設(shè)選修課程與校本課程。一級指標二級指標分值自評得分教學(xué)效果1學(xué)業(yè)水平109評分操作方法第①、②標準各3分；第③、④標準各2分。④ 我校開展“美德與我同行”等系列活動，全面加強文明禮貌教育、交往禮儀教育，堅決杜絕、抑制校園種種不文明現(xiàn)象。（1分）自評說明①學(xué)校實行年級管理制度，根據(jù)高一、高二、高三各個年級學(xué)生的實際情況進行系統(tǒng)的法紀教育、愛國主義教育、前途與理想教育、環(huán)境保護教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等專題教育活動，端正了學(xué)生的思想，保證了學(xué)校嚴謹?shù)男ｏL。一級指標二級指標分值自評得分教學(xué)效果1公民素養(yǎng)54評分操作方法每項標準各1分。試題由教務(wù)處組織命題，內(nèi)容難度比例是70%的基礎(chǔ)題、20%的中檔題、10%的能力訓(xùn)練題，無超越學(xué)科課程標準內(nèi)容的題目。（1分）自評說明①我校學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間：上午7:0011:50，下午14:4017:00。(個別學(xué)科學(xué)生自我評價的意識不夠充實，)⑤我校教師能自覺完成自我評價。此項自評滿分2分。（2分）②按《廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案(試行)》進行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，認定、評價過程清晰，操作規(guī)范。此項自評滿分2分④我校建有72個多媒體教學(xué)平臺，教學(xué)手段現(xiàn)代化，所有教師具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，85％以上的教師能熟練使用電子計算機，能自行開發(fā)多媒體課件，多媒體輔助教學(xué)授課占20％以上。訂有各類報刊200多種，教參、工具書500種。（3分）②學(xué)校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo)；教學(xué)環(huán)境良好，師生關(guān)系和諧。此項自評滿分1分。根據(jù)文明行為規(guī)范準則，堅持不懈地對學(xué)生的儀表、行為進行規(guī)范指導(dǎo)和考核，引導(dǎo)學(xué)生逐步做到生活上自理，人格上自尊，思想上自強，性格上自立，行為上自律，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。一級指標二級指標分值自評得分教學(xué)過程德育工作44評分操作方法每項標準各1分。第①標準經(jīng)費比例低于5％，該項評0分。充分發(fā)揮實驗室、專用室的功能，開足實驗課，實驗開出率100％，為以探究為中心的各類教學(xué)實踐活動的開展提供了保障。第①標準分組實驗開出率低于90％，該項評0分。④我?？蒲姓n題層次多，普及面廣，目前有國家級子課題、省、市級課題11個，80%以上的教學(xué)人員參與各種教學(xué)課題的研究，課題有過程記錄，階段總結(jié)或論文、課件等成果，其中省立項課題《中學(xué)德育與美育和諧發(fā)展的探索》榮獲廣東省優(yōu)秀成果獎，市立項課題《高中英語課程互動調(diào)控策略與研究》獲惠州市“黃岡杯”教研究成果二等獎。形成了以國家級課題研究為龍頭，省市級、區(qū)、校級課題研究梯次分布深入研究的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。一級指標二級指標分值自評得分教學(xué)保障教學(xué)研究6評分操作方法第④標準2分；其余標準各1分。一批年輕教師脫穎而出，我校董家平老師獲廣東省第五屆中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽美術(shù)類中學(xué)組一等獎，何晶老師榮獲廣東省高中數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎，林孝剛老師獲廣東省化學(xué)教師新課程實施能力大賽二等獎，韋培老師獲廣東省高中語文教師新課程課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，林孝剛老師在全市教師基本技能大賽中獲得一等獎……。李葉青主任被評為“惠州市師德建設(shè)先進個人”，學(xué)校管理求真務(wù)實，教師教學(xué)“以生為本”，處處尊重、關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，多年來沒有出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。評估標準﹡①學(xué)校重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，校風良好。教學(xué)管理人員重視并帶頭開展教改和教學(xué)科研，每年撰寫有關(guān)教學(xué)改革、教學(xué)研究的論文、總結(jié)材料，近三年校級干部在市級以上刊物發(fā)表或獲獎的論文有50多篇。重視并帶頭開展教改和教學(xué)科研，每年撰寫有關(guān)教學(xué)改革、教學(xué)研究的論文、總結(jié)材料。此項自評滿分1分。 。（1分）③必修課按課程計劃開足，選修課充分開設(shè)，達到課程方案要求，有計劃、有過程、有檢測，有成果展示。此項自評滿分2分。不僅關(guān)注教師的教學(xué)水平，還注重教師的師德修養(yǎng)，實現(xiàn)了評價內(nèi)容的多元化；不僅關(guān)注結(jié)果，更注重教師的發(fā)展提高過程，制定了《博羅縣高級中學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)管理意見》、《博羅縣高級中學(xué)新課程改革課堂教學(xué)評價表》、《博羅縣高級中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》等，建立“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評價模式，實現(xiàn)了評價過程的動態(tài)化；采取定性與定量相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的多元化方式，實現(xiàn)了評價方式的多樣化。此項自評滿分1分。評估標準①學(xué)校各項教學(xué)管理制度健全，并逐步實現(xiàn)電子文檔管理。在新一輪課程改革中，博高廣大教師在“一切為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全校教師通過實踐、探索、研究、凝練，確立了“抓基礎(chǔ)，促教學(xué)有效；抓特長，促個性成長；抓全面，促和諧發(fā)展”的教學(xué)理念，形成了“全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的辦學(xué)模式。（2分）②確立以學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)觀，學(xué)校課程目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一；面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。此項自評滿分2分。此項自評滿分2分。定期召開家長委員會會議，聽取家長對教師的評價。評估標準①學(xué)校的課程發(fā)展規(guī)劃定位恰當，有近期和中遠期發(fā)展目標，包含課程改革、建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及具體實施步驟，有可靠的保障措施。一級指標二級指標分值自評得分教學(xué)管理課程組織76評分操作方法第①標準必達，3分；其余四項標準各1分。（1分）自評說明﹡①我校積極按照國家和省的要求進行新課程改革實驗的探索，為順利推進新課改，學(xué)校制定了《博羅縣高級中學(xué)新課程改革實驗工作方案》、《博羅縣高級中學(xué)新課程設(shè)置方案》，按要求開齊課程，對技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、選修二開足課時；目前，我校課程設(shè)置全面，實施到位，學(xué)生教育活動正常開展，教學(xué)工作和諧有序。學(xué)校綜合實踐活動有計劃，有項目，有社會實踐聯(lián)系點和社區(qū)服務(wù)場所，為學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)及社會實踐活動創(chuàng)造了條件。（2分）②根據(jù)教育方針和新課程教學(xué)理念要求，積極創(chuàng)新，在課程實施、教學(xué)改革、考試評價改革、教師素質(zhì)提高等方面積極探索改革，取得明顯成效。此項自評滿分1分。此項自評滿分1分。（2分）自評說明﹡①我校自2000年辦高中以來，長期堅持開展師德教育，把培養(yǎng)教師崇高師德，形成人格魅力作為教師專業(yè)發(fā)展的目標；把形成良好校風作為學(xué)校樹立品牌來抓，要求全校師生樹立“校風就是品牌”、“質(zhì)量就是生命”的意識。學(xué)校教職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和各種例會制度健全，每周三下午召開全校教職工會議，每周安排一個單位時間進行科組（備課組）活動，定期召開各年級教學(xué)質(zhì)量分析會?，F(xiàn)已有95%以上的教師參加獲得各種信息技術(shù)培訓(xùn)證書，70%以上的教師能熟練地運用多媒體輔助教學(xué)，80%以上教師能熟練制作課件，所有教師具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，多媒體計算機輔助教學(xué)授課占20%以上。（2分）⑤各學(xué)科開展具體實用的教學(xué)研究，每個學(xué)科每年能在縣級以上教育部門召開的會議上介紹經(jīng)驗或在縣級以上刊物發(fā)表論文；成果獲得上級教育部門或?qū)W術(shù)團體的獎勵。③學(xué)校要求教師特別是青年教師備課必須有教學(xué)后記，反思教了什么，怎樣教（方法）和教的效果。備查材料①學(xué)校教科研項目及成果表；成果獲獎證書。（1分）④計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用不低于4學(xué)時／天，并對學(xué)生開放上網(wǎng)使用(包括電子閱覽室)；校園網(wǎng)有寬帶聯(lián)通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并能充分進行教學(xué)應(yīng)用(含教學(xué)管理、教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等)。閱覽室對學(xué)生開放46小時/周，學(xué)生可以在此自習(xí)、借閱圖書，查閱資料等，為其自主學(xué)習(xí)提供了一個良好的環(huán)境。②學(xué)校有教師專業(yè)發(fā)展和教師（含實驗教師）培訓(xùn)、校本課程、綜合實踐活動課程和教學(xué)研究等經(jīng)費，保證專款專用。（1分）自評說明①我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，對全校的德育工作進行總體的指導(dǎo)和規(guī)劃，德育工作貫穿教學(xué)各個環(huán)節(jié)。本項自評滿分1分。備查材料①學(xué)校德育工作的相關(guān)材料及工作記錄；②學(xué)科滲透德育有教案；③心理健康教育、活動情況；④培優(yōu)輔差的有關(guān)資料。（4分）自評說明﹡①我校各年級各學(xué)科有以學(xué)科備課組開展日常教學(xué)研究活動，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率作為常規(guī)教學(xué)的中心工作。在行動策略研究過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推動各學(xué)科教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。（學(xué)校近年來青年教師多，正處在成長階段，）備查資料①備課和教研制度文本；②備課組活動記錄；③教師備課、聽課及校本教研記錄；④各種課型的實錄。我校實施教師綜合考核評價方案，各學(xué)科教學(xué)評價按省制定的方案和標準進行，通過對教師的課堂教學(xué)效果、教育教學(xué)成果等方面進行全面的評價，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。初步開展學(xué)生自評、生評和師評等，實現(xiàn)評價主體多元化，同時通過定量與定性評價、筆試與口試、開卷與閉卷、理論與操作、過程性與終結(jié)性評價等多種方式，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標的學(xué)科課