快速朗讀教學(xué)法初探(編輯修改稿)
2025-05-14 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難度，要求學(xué)生在18秒內(nèi)完成任務(wù)，這就迎和了學(xué)生爭強好勝的心理，大大提高了他們的快速朗讀興趣，使學(xué)生樂于接受、積極參與。最后，學(xué)生課后強化訓(xùn)練，終于沖刺 到了1 4秒的好成績?！跋迺r法”是訓(xùn)練快速朗讀法的最主要的方式。(2)、“競賽法”快讀，小學(xué)生好動、喜歡表現(xiàn)和競爭，愿與人一比高低，競賽能使學(xué)生思維活躍、課堂氣氛熱烈。教師可在課堂上組織“打擂臺”等朗讀比賽形式，讓學(xué)生自由選擇對象打擂臺比一比誰讀得又快又好。也可以讓獲勝者戴上“小小朗讀高手”的桂冠，輪流做領(lǐng)讀員，早讀課上臺領(lǐng)讀，讓學(xué)生嘗到自信的喜悅，從而樹立朗讀的信心，喚起朗讀愉悅感。例如，我在教開心版第八冊課本(Book 8)時，考慮到教材既淺顯又易于朗讀，課文篇數(shù)與學(xué)生人數(shù)差不多，我便告訴學(xué)生，爭取每人競爭一篇課文，好生允許轉(zhuǎn)讓課文，學(xué)生非常興奮，“買賣”，課文的生意興隆，為了能買到一篇課文，他們自覺加強訓(xùn)練語音、注意語調(diào)、加快語速，課后及時請教、回家模仿錄音、上課大膽表現(xiàn)，從而加強了快速朗讀的素質(zhì)，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性。也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，還培養(yǎng)了與他人既合作又競爭的精神。(3)、“變速法”快讀。很多人也許注意到了一味地朗讀容易乏味，學(xué)生的興趣不容易持久，只要稍稍變換速度就能彌補這個不足，因為學(xué)生喜歡新奇和挑戰(zhàn)。例如，我在教數(shù)字時使用韻詩：one, two，three, four。 please have some more \ five, six, seven, eight。 we have a big plate \ nine, ten, nine, ten。 Don39。 t forget eleven，我在速度上做了個小文章，首先要求學(xué)生清晰勻速地把韻詩朗讀下來，然后適當加快語速，接著讓學(xué)生用更快的語速，最后要求學(xué)生用最快的語速把繞口令朗讀完，一共四遍，速度越來越快，很多學(xué)生覺得很有趣、開心，盡量練習(xí)、加深體驗，希望讀得又快又好。他們又多了一個練習(xí)快速朗讀的方法，又多了一份學(xué)習(xí)英語的樂趣。(4)、“節(jié)奏法” 快讀。小學(xué)生模仿力強，對音樂和節(jié)奏有著天生的敏感性。如果在教學(xué)中能把朗讀與音樂、動作或節(jié)奏相結(jié)合，就能大大提高孩
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