【總結】電磁打點計時器、低壓交流電源、(電火花計時器)復寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導線。實驗:探究加速度與力、質(zhì)量之間的關系?(浙江)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗時,已提供了小車,一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線。為了完成實驗,還須從下圖中選取實驗器材,其名稱是
2024-10-11 19:05
【總結】第2講牛頓第二定律考點自主梳理?知識點一牛頓第二定律作用力1.內(nèi)容:物體的加速度的大小跟__________成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.公式:__________.3.物理意義:牛頓第二定律揭示了力是改變物體__________的原因,而不是維持物體運動的原因.F=
2025-03-08 02:59
【總結】2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系思考幾個問題,其內(nèi)涵是什么?動??質(zhì)量對物體的運動狀態(tài)的改變有影響嗎??我們身邊的運動狀態(tài)變化:,啟動時從不同檔啟動快慢為什么不一樣?,但啟動過程為什么比小汽車慢得多呢?,先輕輕吹,再用力吹,觀察到什么現(xiàn)象?,用力吹,觀察到什么現(xiàn)象?探究方案一
2025-03-08 02:56
【總結】論文基于GSZ—Ⅱ型全息照相實驗平臺實驗項目與相關實驗條件的研究姓名:魏晉雷指導教師:閻元紅【摘要】本文對GSZ—Ⅱ型全息照相實驗平臺可做全息照相的項目進行了實驗研究,得出了透射全息、反射全息、菲涅耳全息以及夫瑯和費全息的比較理想的實驗條件?!娟P鍵詞】全息照相透射全息反射全息菲涅耳全息夫瑯和費全息實驗條件0.引言
2025-01-18 16:14
【總結】ICS27.100F24備案號:24180—2008 口L中華人民共和國電力行業(yè)標準DL,T1082—2008高壓實驗室技術條件Technicalrequirementofhighvoltagelaboratory
2025-06-01 01:40
【總結】實驗一晶閘管地簡易測試及導通關斷條件實驗1.實驗目地:1.掌握晶閘管地簡易測試方法;2.驗證晶閘管地導通條件及關斷方法.2.實驗電路見圖1-1.1.實驗設備:1.自制晶閘管導通與關斷實驗板2.0~30V直流穩(wěn)壓電源3.萬用表4.×3干電池5.好壞晶閘管2.實驗內(nèi)容及步驟:1.鑒別晶閘管好
2025-03-25 03:39
【總結】如果您的電腦還未安裝Flash插件;請點擊這里
2024-11-23 12:39
【總結】4.2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系[教學目標]一、知識目標:理解物體運動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關二、能力目標:指導學生知道用控制變量法進行實驗三、德育目標1.通過探究實驗,培養(yǎng)實事求是、尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度.2.通過實驗探究激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神.
2024-11-24 12:48
【總結】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系宜昌市何老師(15997574932)理科教室牛一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關,質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:
2025-02-06 22:22
【總結】《實驗探究:加速度與力、質(zhì)量的關系》說課稿紅興隆一中劉英威今天我說課的內(nèi)容是《實驗探究:加速度與力、質(zhì)量的關系》,我將從設計思想、教材分析、學情分析、教法、學法、教學程序和板書設計等方面進行闡述。一、設計思想為加強學生的探究活動,改變學生過多地被動式學習,提高學生自主獲取知識的一意識,《綱要》和《課程標準》十分重視教學中的科學
2024-11-19 09:42
【總結】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系從容說課新課標和教學大綱一個很大不同就是新課標注重的是對學生動手能力、探索能力、自己總結觀察現(xiàn)象的能力加強了,以這一節(jié)課為例,以前是驗證牛頓第二定律,注重的是知識的再現(xiàn);而現(xiàn)在變?yōu)樘骄考铀俣扰c力、質(zhì)量之間的關系,注重的是問題的提出與發(fā)現(xiàn).本節(jié)課以實驗的形式出現(xiàn),不僅鍛煉學
【總結】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系[要點導學]1.實驗目的:探究加速度與外力、質(zhì)量三者的關系。這個探究目的是在以下兩個定性研究的基礎上建立起來的。(1)小汽車和載重汽車的速度變化量相同時,小汽車用的時間短,說明加速度的大小與物體的質(zhì)量有關。(2)競賽用的小汽車與普通小轎車質(zhì)量相仿,但競賽用的小車能獲得巨大的牽引力,所以速度的變化比普
2024-12-09 10:04
【總結】縣(區(qū)、市)學校姓名報名號座位號裝訂線晉中市2020年中考理化實驗操作考試
2024-11-11 03:20
【總結】《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系》教學思路和教案宿豫中學王冠按照教材安排本節(jié)分兩課時完成,第一課時分組實驗:分別測出加速度與力、質(zhì)量幾組數(shù)據(jù)。第二課時引導學生進行數(shù)據(jù)分析。關于《加速度與力、質(zhì)量關系的教學》,以往教材安排為“驗證實驗”,而新教材改為“探究實驗”。這一變化,體現(xiàn)新大綱所要求的注重培養(yǎng)學生實驗能力以及綜合分析
【總結】實驗三加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系結束上頁下頁末頁首頁實驗三加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系二、實驗器材小車、砝碼、小盤、細繩、附有定滑輪的長木板、、打點計時器、低壓交流電源、導線、紙帶、、米尺。一、實驗目的1.學會用控制變量法研究物理規(guī)律。2
2025-01-10 00:23