人教版必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的14(編輯修改稿)
2025-01-14 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訴我們在相同力的作用下，質(zhì) 量 m 越大，加速度 a越小，這可能是 “ a與 m 成反比 ” 或 “ a與 m2成反比 ” 等等，有何辦法 知道 a與 m 成反比 ? 解析 ⑴ 直接驗證： ① 比例法：驗證 F1/F2=a1/a2 或 F1/a1=F2/a2 ② 圖象法：作 a— F圖象，看其是否為過原點的直線 ⑵ 間接驗證：根據(jù)本實驗設(shè)計，兩車同時運動，同時停止，具有相同的運動時 間，因為 x=at2 /2，所以 x1/x2=a1/a2由此可見只要驗證 x 與 F的正比關(guān)系即可。 例 4圖 424是某同學(xué)利用教材提供的方案進行實驗時，正要打開夾子時的情況。指該 同學(xué)的幾個錯誤。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 解析 ① 未平衡摩擦力。 ② 應(yīng)用交流電源。 ③ 拉小車的細線應(yīng)與木板應(yīng)平行。 ④ 小車 應(yīng)靠近打點計時器。 ⑤ 打點計時器置于木板右邊 例 5 某學(xué)生用圖 424所示的裝置做實驗時，保持小車的質(zhì)量不變，測得小車的加速 度 a和拉力 F的數(shù)據(jù)如下表所示： F / N a / ms2 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖 425中作出 aF圖線。（ 1）把圖線延長，看看圖線是否通過原 點？如果不通過原點，試分析在操作過程中可能遺漏了哪個步驟？（ 2）這條圖線在 F 軸上截距有何物理意義？ [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 解析 根據(jù)表中數(shù)據(jù)描出的點和作出的圖象見圖 424，圖象并沒有通過原點。由圖象 可以看出，當 F= 時 a=0，說明小車受到的摩擦力為 。操作過程中可能遺漏了 平衡摩擦力這一步驟。 拓展 如果測出的圖象在縱軸上的截距大于零，則說明 F=0時 a0，產(chǎn)生的原因可能是平衡摩擦力時木板傾斜角過大。 ［能力訓(xùn) 練］ 1． 外力是使物體產(chǎn)生 _____________的原因．物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體一定具有________
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