加法的初步認識教案一(編輯修改稿)
2025-05-13 23:53 本頁面
【文章內容簡介】 個小朋友？一共是幾個小朋友？要求學生把這3個問題連起來回答?！ ∠茸约盒÷暰毩暬卮鹨陨?個問題?！ ≈该卮穑涸瓉碛?個小朋友，又來了1個小朋友，一共有3個小朋友。（學生邊說，老師邊畫上集合圈） 師說：要求一共有多少個小朋友，就要把這兩個圈里的小朋友合并在一起，（在三個小朋友的外面畫一個大圓圈）也就是把2和1加起來，算式怎么寫？指名說算式，老師板書： 2+1=3 誰能把這個算式讀一讀？ 誰能說說2，1，3在這個算式里各表示什么？3是怎么得來的？（3是2和1合起來的。）師說：因為 2和 1組成 3，所以 2+1=3。（指名說） 3．教學1+2=3。 ?。?）出示小貓圖?！ ∫龑W生看圖，然后用三句話敘述圖意：（原來有幾只小貓？又跑來幾只？一共有幾只小貓？） 先自己小聲練習說，再兩人一組互相說，最后指名2～4人說圖意?！ 熣f：原來有1只小貓，又跑來2只，要求一共有幾只小貓？應該用什么方法計算？誰會列算式？老師板書： 1+2=3 師問：為什么用加法計算？（因為要求一共有幾只小貓，就是把1只和2只合起來，所以用加法計算） 指名讀算式、指名說算式中的1
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