我的教育教學(xué)微案例的基本框架(編輯修改稿)
2025-05-13 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系，相信我，我會把成績趕上來的。”我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“不需要懷疑，你本身就是很棒的?！笔前?，又有誰會對別人的關(guān)心而棄之于不顧呢？李彬同學(xué)可以說是認(rèn)同了我對他的關(guān)心，也因?yàn)槲业臒o微不至的關(guān)懷，才化解了他心中的堅(jiān)冰，才使得他重新找回了自信。后來李彬在期末考試中取得了年級第八名的好成績。六、實(shí)施成效（不少于500字）簡要描述：所選策略、方法及技能對實(shí)際問題的解決（矛盾沖突的化解）所起的作用？我體會到作為老師就應(yīng)該善于觀察學(xué)生，不挖苦學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理性感化的教育方法，可以培養(yǎng)學(xué)生對教師的信任感。學(xué)生對老師有了信任感以后，才能更好的學(xué)習(xí)，才能更好地融入到集體中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有了好的方法以后，學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法等有了正確的理解，才會有自覺做好作業(yè)的意識，學(xué)生積極參加活動的同時也增強(qiáng)了合作意識和自我教育的意識，學(xué)生學(xué)會了自我管理，自己解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。在教育教學(xué)工作中，對待緊閉心門的學(xué)生，我都采用私底下引導(dǎo)教育，給與其關(guān)心和鼓勵，從不在班級公開批評，盡力愛護(hù)學(xué)生的自尊心，曉之以理，動這以情，均取得了良好的效果。所以我要說，在學(xué)生出問題時，不要一棍子打死，再耐心的關(guān)心學(xué)生，給孩子心靈的溫暖，他們會還給你一個驚喜！班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予大力的表揚(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠
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