六年級科學下冊小池塘大世界教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小池塘大世界取樣法：（1）五點取樣法（2）對角線取樣法（3）棋盤式取樣法11．小瓶子大學問主備人：東宋門小學 徐文龍 從備人：教學設計思想：本課通過兩個活動組織學生查找、分析資料、制作生態(tài)瓶的活動，引導學生分析如何維護生態(tài)平衡，認識到生態(tài)平衡一旦遭到破壞所帶來的危害。其重點是指導學生制作生態(tài)瓶?；顒拥娜の缎暂^強，教師要在趣味活動中抓住教學重點，組織好交流總結的教學環(huán)節(jié)。幫助學生找出自己小組的生態(tài)瓶不能夠維持更長時間的原因，改進自己的生態(tài)瓶，激發(fā)學生繼續(xù)研究生態(tài)瓶的興趣。教學目標：一、科學探究目標1．能利用各種方法搜集到自己研究所需要的資料。2．能正確分析出生態(tài)系統(tǒng)中各種成分對維持生態(tài)平衡所起的作用。3．能設計制作一個生態(tài)系統(tǒng)模型，研究生態(tài)平衡的問題。4．能發(fā)現(xiàn)自己設計制作的生態(tài)系統(tǒng)模型存在的問題，并提出改進方法。5．能提出自己具體的研究與生態(tài)平衡相關的問題。二、情感態(tài)度與價值觀目標1．能意識到保護生態(tài)平衡的重要性。2．能與其他同學交流自己的觀點。3．能堅持進行長期觀察記錄。三、科學知識目標1．能用自己的話說出生態(tài)平衡的含義。2．能舉出3個以上實例說明人與生物圈有哪些關系。四、科學、技術、社會、環(huán)境目標能說出3條以上保護生態(tài)平衡的意義。教學重點和難點：指導學生制作生態(tài)瓶，了解生態(tài)平衡的重要性。教學方法：教師講授與學生活動相結合的互動教學法。教學媒體：多媒體設備，有關生態(tài)平衡的圖片。課時建議：2課時。第一課時教學過程：（一）導課講述：在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時，我們發(fā)現(xiàn)有些鳥類吃昆蟲，大多數(shù)昆蟲吃植物，植物通過光合作用制造氧氣，土壤里的細菌分解著動物的尸體，周圍的環(huán)境對生物也有著密切的聯(lián)系，形成一個相對穩(wěn)定的狀況，這就是生態(tài)平衡。今天我們就來研究它。（
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