公開課數(shù)與形資料教案設計(編輯修改稿)
2025-05-13 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具，引導學生在數(shù)與形之間建立聯(lián)系，感受到在圖形中隱含著數(shù)的規(guī)律，可利用數(shù)的規(guī)律來解決圖形問題。） 2. 運用規(guī)律解決問題。(可借助學具擺一擺) ①1+3+5+7+9+11+13= 2②1+3+5+7+9+11+13+15+17= 2 ③3+5+7= 1+5+7= 能圖形來解釋嗎？④1+3+7+9+11+13= 5+7+9+11+13+15+17=⑤1+3+5+7+5+3+1=⑥1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1= 小結：數(shù)形結合是一種特別重要的數(shù)學思想方法，把數(shù)與形結合起來解決問題，可以使復雜的問題變得更簡單，使抽象的問題變得更直觀。 （設計意圖：運用規(guī)律解決問題，提升從1開始連續(xù)幾個奇數(shù)相加的和這一規(guī)律的認識，清晰規(guī)律，靈活運用。） 3. 通過形的變化規(guī)律，理解數(shù)的變化規(guī)律。 下面每個圖中各有多少個紅色小正方形和多少藍色小正方形？紅色：藍色：師：思考：① 每幅圖的編號與紅色小正方形的個數(shù)有什么關系？② 第2
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