健康教育教案三四年級(jí)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義思想。 二、教學(xué)過程： 引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性 介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問題 介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康 ?。?）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜 三、反饋檢測(cè)： 為什么說天然礦泉水是健康水？ 為什么說自來水不能生吃？ 可飲用水的主要差別在什么方面？ 第六課 消化系統(tǒng)的作用及保健 一、教學(xué)要求： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個(gè)消化器官的基本作用。 引導(dǎo)學(xué)生了解消化器官在人的生命活動(dòng)中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。 引導(dǎo)學(xué)生思考并掌握保護(hù)消化系統(tǒng)的基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)過程： 談作用，引入課題 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官及其部位、作用 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生了解各消化器官的作用。 引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法 （1）說明消化器官缺一不可。 師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？ ?。▽W(xué)生討論，回答） 師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護(hù)好每一個(gè)消化器官。 （2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。 師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護(hù)消化器官？為什么要這樣做？ 結(jié)束語 師：每個(gè)人一生只長(zhǎng)一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。每個(gè)同學(xué)都要改掉不良的飲食衛(wèi)生，注重消化系統(tǒng)的保健，使自己有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的身體。 三、反饋檢測(cè)： 指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。 討論：我們應(yīng)該改掉哪些不利于消化系統(tǒng)的壞習(xí)慣？ 問答：假如消化器官生了病怎么辦？ 第七課 我們應(yīng)該吃什么 一、教學(xué)要求： 使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及其健康的重要性。 使學(xué)生了解一些食品對(duì)人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。 促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。 二、教學(xué)過程： 說明吃
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