健康教育教案三四年級-文庫吧資料
2025-04-22 23:01本頁面
【正文】 要領(lǐng)。 三、反饋檢測： 指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。 師：誰能說說應(yīng)該怎樣保護消化器官？為什么要這樣做？ 結(jié)束語 師：每個人一生只長一套消化系統(tǒng)，一旦損傷，每法再生。 師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？ ?。▽W生討論，回答） 師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護好每一個消化器官。 （2）指導學生了解各消化器官的作用。 引導學生思考并掌握保護消化系統(tǒng)的基本方法，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。 引導學生分析與比較，了解各種飲用水的特點 強調(diào)因條件而宜，因地而宜 三、反饋檢測： 為什么說天然礦泉水是健康水？ 為什么說自來水不能生吃？ 可飲用水的主要差別在什么方面？ 第六課 消化系統(tǒng)的作用及保健 一、教學要求： 指導學生認識消化系統(tǒng)由哪些重要器官構(gòu)成，初步了解各個消化器官的基本作用。 二、教學過程： 引導學生了解水對人體的重要性 介紹可飲用水的基本標準，指出本課研討的中心問題 介紹四種飲用水的特點，引導學生比較喝什么水最有利于健康 ?。?）調(diào)查學生家庭中選擇飲用水的情況和想法。 倡導因地制宜，喝健康水。 三、反饋檢測： 傳染病有哪四條傳播途徑？ 說說怎樣預(yù)防傳染?。? 第五課 飲水的學問 一、教學要求： 指出飲水對身體健康的重要性。 教育學生注意預(yù)防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。 問答：怎樣保證運動系統(tǒng)的正常發(fā)育？ 第四課 傳染病是怎樣傳染的 一、教學要求： 使學生了解什么是傳染病。 ?、诮榻B運動系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？ 介紹骨折的成因和臨時固定方法 ?。ù俪闪己昧晳T的養(yǎng)成 師六、反饋檢測： 檢查學生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。 ?、劢庹f骨骼的支撐、保護作用。 ?、谡f明運動系統(tǒng)的作用。 二、教學過程： 由日常平時會做哪些運動？ ?。▽W生回答） 師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統(tǒng)在發(fā)
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