【文章內(nèi)容簡介】 ，我們一起來做一個游戲，通過做這個游戲你從中得到什么啟示。教師請一位學(xué)生上講臺，用事先準(zhǔn)備好的布蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時間。接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長時間。（請全班同學(xué)記時）請這位同學(xué)自己說說兩次找人在時間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。，以及為學(xué)生介紹關(guān)于學(xué)生視力不良調(diào)查率。（1）遺傳因素（2）環(huán)境因素：采光、照明、課桌椅、印刷品（3）行為因素：用眼衛(wèi)生習(xí)慣、用眼距離及時間、用眼姿勢和握筆姿勢、眼睛休息效果不好（4）飲食習(xí)慣：挑食、（1）影響正常生活（2）影響學(xué)生升學(xué)、就業(yè)（3）影響學(xué)生體質(zhì)健康近視可致盲 （1）讀書寫字姿勢正確，做到“三個一”。（2）不在乘車、走路或臥床情況下看書。（3）用眼45分鐘后應(yīng)休息10分鐘左右并遠(yuǎn)眺。（4）照明應(yīng)亮度適中，無眩光和閃爍，黑板無反光，桌椅高度適中。（5）勿在陽光直射或暗光下閱讀、寫字。（6）減少看電視、用電腦時間。適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離。（7）定期作視力及眼部檢查，如有異常及時矯治。你們覺得要預(yù)防近視，平時應(yīng)該不要什么? 學(xué)生舉手回答老師課件出示“三要”的內(nèi)容。預(yù)防近視“四不看” A、不要躺著看書。B、不要走著看書。C、不要在暗弱的光線下看書。D、不要在直射的陽光下看書?，F(xiàn)在讓我們來看看“四注意”指的又是什么內(nèi)容。（三）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預(yù)防措施，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛。祝愿同學(xué)們不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，希望同學(xué)們擁有一雙明亮而健康的眼睛。（四）課堂反思近視是關(guān)注的學(xué)生健康的五大問題之一，其危害之大是不可言喻的。這節(jié)課讓學(xué)生了解近視眼近視的危害性，引起了他們的極大的重視。通過課件引導(dǎo)，學(xué)生馬上就會從中尋找答案，并且歸納出幾條對自己非常有效的預(yù)防的措施，進(jìn)而不斷改進(jìn)自己的行為，形成更加健康的生活方式，讓更多的學(xué)生擁有更加明亮的雙眸。勤換牙刷，護(hù)齒保健康一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學(xué)會保護(hù)牙齒的方法。三、教學(xué)過程謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學(xué)們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）教師讀謎語，學(xué)生猜謎底保護(hù)牙齒的方法大探秘（1）同桌議一議我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？（2）學(xué)生匯報，說說自己想到的保護(hù)牙齒的好辦法。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行板書）保護(hù)我們的牙齒，刷牙每天早晚刷牙是個好方法。牙刷2~3個月要更換一次。四、總結(jié)提升，激勵行為知識提升：每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護(hù)好牙齒卻是我們生活中一件重要的事情。我們國家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。目的是通過愛牙日活動，進(jìn)行牙病防治知識的教育，提高全民族的口腔健康水平。教師總結(jié)：我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)牙齒的知識，知道了愛護(hù)牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅(jiān)固的牙齒。運(yùn)動時的保健一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生們了解運(yùn)動時需要注意哪些事項(xiàng)。學(xué)生們懂得如何運(yùn)動熱身。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如何在運(yùn)動時保護(hù)自己。三、教學(xué)過程一、啟發(fā)談話。二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。1．堅(jiān)持全面發(fā)展原則學(xué)習(xí)多種運(yùn)動技能。2．注意運(yùn)動適宜?；顒訒r間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3．學(xué)會運(yùn)動時正確的呼吸方式。做到呼吸和動作正確配合。4．鍛煉時要認(rèn)真觀察運(yùn)動環(huán)境，注意安全。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5．運(yùn)動時間安排要規(guī)律，保證睡眠。注意冷暖，運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運(yùn)動中、運(yùn)動后均不宜一次喝大量水。三、照鏡子：對照鍛煉時的注意事項(xiàng)，你在平時鍛煉時做到了嗎？四、小結(jié)一節(jié)課下來，同學(xué)們對運(yùn)動中的保健有了更深刻的認(rèn)識。并且能夠舉一反三。那么，通過學(xué)習(xí)大家知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項(xiàng)？生活垃圾應(yīng)該分類放置一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會將生活垃圾分類放置。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如何認(rèn)識哪些東西是可回收的，哪些東西是不可回收的。三、教學(xué)過程一、看圖引入認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。不可回收是什么意思？ 指名生答。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。指名生答。師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘認(rèn)識有毒垃圾。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。說說垃圾分類的益處。指名生答。三、活動延伸日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。選部分卡片師生共同點(diǎn)評。四、任務(wù)驅(qū)使師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。接種疫苗預(yù)防傳染病一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解4月25日是全國兒童預(yù)防接種宣傳日及宣傳主題。了解法定傳染病的種類、傳染病的預(yù)防措施及擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序。能力目標(biāo)：學(xué)生掌握預(yù)防接種禁忌、接種后的反應(yīng)及接種后的注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠科學(xué)預(yù)防傳染病，懂得自我防護(hù)。情感目標(biāo)：正確對待傳染病，消除恐慌情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解免疫接種知識，提高學(xué)生對接種疫苗的重視。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解免疫接種知識，重視疫苗接種，保護(hù)自己健康。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：以問題的方式導(dǎo)入。你們知道疫苗嗎？同學(xué)們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作用呀？ 卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。（二）為什么要接種疫苗，接種疫苗的好處并講解接種疫苗的重要性。兒童是祖國的未來，我國政府非常關(guān)心兒童少年的健康成長。兒童接種疫苗是對兒童最經(jīng)濟(jì)有效的保護(hù)手段國家規(guī)定兒童應(yīng)接種疫苗的種類、接種時間和可預(yù)防的疾病接種疫苗導(dǎo)致兒童出現(xiàn)的不良反應(yīng)的幾率是非常非常低的。兒童在預(yù)防接種前，家長應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？（三）總結(jié)：我倡議：讓我們大家從我做起，積極行動起來，及時接種疫苗，增強(qiáng)自身免疫力，同時廣泛傳播接種知識，保護(hù)身邊人的健康，為保護(hù)我們自己、我們的家園、校園和社會，履行屬于我們的一份責(zé)任，做出自己的貢獻(xiàn)。同時，醫(yī)生提醒大家：目前，正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，大家要做好通風(fēng)消毒，遠(yuǎn)離傳染病患者，認(rèn)真核對自己的預(yù)防接種證，如有漏種及時補(bǔ)種，加強(qiáng)身體鍛煉，注意飲食影響，保持健康的體魄，以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中，成長為國家的有用之才。護(hù)耳健康歌一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識耳朵，了解耳朵的主要功能。讓學(xué)生了解傷害耳朵的常見因素，掌握愛護(hù)耳朵的注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生愛耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握愛耳護(hù)耳的注意事項(xiàng)。三、教學(xué)時間：1課時。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 板書：3月3日談話：大家觀察一下，數(shù)字“3”像人體五官中的哪個器官？猜一猜，3月3日是個什么紀(jì)念日？ 學(xué)生交流提問：大家想想制定愛耳日有什么意義？ 學(xué)生交流導(dǎo)入：耳朵是人體的一個重要的器官，只有了解了耳朵，才能更好的愛護(hù)自己的耳朵。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識耳朵。板書課題：護(hù)耳健康歌 學(xué)生齊讀課題。（二）學(xué)習(xí)兒歌認(rèn)識耳朵的動能和結(jié)構(gòu)。談話：誰能說說現(xiàn)在老師在教室講課，大家是通過什么聽到的？（耳朵）耳朵除了大家知道的聽聲音的功能外，還會有其他的功能嗎？ 板書：耳朵的功能：聽聲音 維持平衡談話：大家認(rèn)識耳朵嗎？（學(xué)生交流）出示圖片，耳朵的結(jié)構(gòu)講述：大家見到的耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳露在頭外面，中耳、內(nèi)耳是看不見的。耳朵里有一些重要的結(jié)構(gòu)，比如這塊是鼓膜??，它跟聽力有直接的聯(lián)系。討論傷害耳朵的常見因素 出示插圖看一看，說一說：圖中的小朋友都在做什么？ 討論：（1）經(jīng)常扯耳朵、挖耳朵對耳朵有什么影響？（2）把東西塞耳朵里會有危險嗎？（3）在放爆竹的時候，小朋友為什么要捂耳朵呢？ 學(xué)生討論交流，教師總結(jié)整理：出示兒歌，學(xué)生齊讀兒歌6段。（三）鞏固練習(xí)愛護(hù)耳朵下列做法哪些是正確的，哪些是錯誤的？往耳朵里塞東西。洗澡的時候耳朵里進(jìn)水了，用棉簽輕輕吸干。經(jīng)常挖耳朵，把耳朵里的耳屎清理干凈。聽到巨響馬上捂上耳朵。（四）課堂小結(jié)，提出要求談話：這節(jié)課我們認(rèn)識了人體一個重要的器官是什么？學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？ 提問：在今后的生活中，為了保護(hù)自己的耳朵，你會怎么做？ 提出希望：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能牢記保護(hù)耳朵的注意事項(xiàng)，養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)好自己的耳朵。人體內(nèi)臟的功能一、教學(xué)目標(biāo)：。二、重難點(diǎn)：認(rèn)識內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：在一年級的時候我們已經(jīng)學(xué)過人體各部位名稱，（我們再看一看）我們的身體從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的胸部和腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。（二）講解新課，它好象一臺血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細(xì)胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）了解腹部內(nèi)的器官我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動，把食物來回地揉搓，象個攪拌機(jī)，同時，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會咕咕叫，這是人們常有的切身體會。我們每天都要吃飯，吃進(jìn)的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時，就從胃中排空。這時候，胃就會開始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會發(fā)出咕咕的聲來，這回，你們知道是怎么回事了吧？1）肝臟大部分體積位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害我們的身體健康，而且它還能吞噬細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。（貼圖—化工廠）2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個。像兩粒蠶豆腎是制造尿液的“工廠”，象一個過濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過尿液排出體外。（貼圖—過濾器）3）小腸在人體腹腔的下部，很細(xì)很長，約5～6米，彎彎曲曲地盤折在一起，上面連著胃，下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)?。偛盼覀冎v了胃，大腸是做什么用的呢？大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門。其主要作用是吸收水分，儲存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘?jiān)纬杉S便，經(jīng)肛門排出體外。（三）總結(jié)學(xué)生們對自己身體的構(gòu)造非常感興趣，學(xué)的非常起勁。并且很快的掌握了知識。人體氣體交換系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，教案 呼吸系統(tǒng)。說明人體呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過小組討論合作，提高分析問題，解決問題的能力和語言表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣。在小組合作討論中體驗(yàn)同學(xué)之間合作的魅力和成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生要保持環(huán)境空氣清新的習(xí)慣。重點(diǎn) 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 難點(diǎn) 呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、討論：在教室中噴灑香水。問同學(xué)們是否問道什么味道。將人體呼吸系統(tǒng)圖示給學(xué)生看。教會大家如何自我保護(hù)呼吸系統(tǒng)。經(jīng)常開窗透氣、不吸煙并遠(yuǎn)離吸煙者、經(jīng)常游泳或長跑等耐力運(yùn)動。二、教師講解：呼吸系統(tǒng)與少年兒童