修改病句復習公開課教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:59 本頁面
【文章內容簡介】 全對的寥寥無幾。同學們，段也是由句子組成的，我們會修改句子就一定會修改文段。那么如何對錯誤的文段進行綜合的修改，老師想進一步來復習一下。（課件出示）修改段落：一處標點，兩次錯別字，一處用詞不當，一處語病。①有一次記得，我正再看書，當我看道非常入迷的時候，弟弟走了過來，悄悄地對我說：“哥哥，奶奶買糖回來了，你知道嗎？”我看了，說：“奶奶買糖就怎么了！”文段修改：一處標點，兩次錯別字，兩處用詞不當。②那是一個風平浪靜的星期天，爺爺戴著我來到了公園。剛走出公園大門口，我就看見幾位大哥哥在騎自行車，他們騎在自行車上，帥氣及了。六、（發(fā)練習）繼續(xù)練習修改文段，教師訂正。七、總結。總結：這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。針對病因，用增、刪、調、換等方法，把讓句子意思表達得明確、清楚。但在改的過程中，我們一定要保持句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。一個句子不是只有一個改法。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。讀歌訣：八、作業(yè)：啟動“啄木鳥行動”：到生活中尋找病句，做好記錄，然后進行修改，比找得準。六年級修改病段專項練習一、在原文上修改下面一段話中的錯誤。（ 6分）學校把優(yōu)秀少先隊的名單已經公布了，我們班的同學王麗陸續(xù)三年被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。結果，她一點兒也不驕傲。同學們夸耀她，她總是說“自已做得還不夠。”二、下面一段話有六個句子，每個句子都有一處毛病，請在原文上修改。（6分）2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國家體育館里，正在奧運會開幕式舉行著。看到了一幅穿越時空、意境優(yōu)美的中國畫卷。畫卷講述著
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