【文章內(nèi)容簡介】 要用到的資料。 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能學(xué)會填寫網(wǎng)站規(guī)劃表。 2． 學(xué)會使用 ACDsee 瀏覽圖像。 學(xué)會使用 ACDsee 轉(zhuǎn)換圖像格式。 學(xué)會使用 ACDsee 圖像編輯器編輯圖像 過程與方法 1．通過學(xué)生觀摩與實(shí)踐操作，學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站。 2．在完成活動任務(wù)的過 程中，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，掌握 ACDsee 編輯、瀏覽圖像的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀 1．在合作與競爭中培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。 2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1．學(xué)會使用 ACDsee 瀏覽圖像。 學(xué)會使用 ACDsee 轉(zhuǎn)換圖像格式。 難點(diǎn)：學(xué)會使用 ACDsee 圖像編輯器編輯圖像。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。 六、教學(xué)過程 引入情境 經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的網(wǎng)頁制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的水平 也越來越高了。本節(jié)課 ，我們來學(xué)習(xí)?規(guī)劃網(wǎng)站? （板書） 。 教師：制作網(wǎng)站并不是一件簡單的事情，首先我們要做好網(wǎng)站規(guī)劃表。 課堂學(xué)習(xí) （一）使用 ACDsee 瀏覽圖像。 ACDsee 是一個專用的圖像查看與轉(zhuǎn)換軟件，它的特點(diǎn)就在于能對圖像進(jìn)行快速瀏覽和快速轉(zhuǎn)換。一般來說， Windows 中多種格式類型的圖像都能用它來瀏覽。安裝了 ACDsee 并默認(rèn)其為圖像打開工具后， 雙擊圖像就能進(jìn)入 ACDsee 快速查看窗口。 ACDsee 有兩種瀏覽界面：圖像瀏覽窗口、完整查看器窗口。在圖像瀏覽器窗口中雙擊某個圖像就能進(jìn)入完整查看器 窗口，該窗口和資源管理器相似，左側(cè)是 文件夾窗口和圖像預(yù)覽窗口，右側(cè)是文件列表窗口，雙擊右側(cè)任意一個圖像就可以進(jìn)入?圖像瀏覽器窗 口?。制作網(wǎng)頁時(shí)我們需要對大量的圖像進(jìn)行篩選，這時(shí)采用?完整查看器窗口?的方式瀏覽圖像比較方便。 學(xué)生： 1．認(rèn)真聽教師的問題。 2．學(xué)生看教材并嘗試操作。 3．如果操作上遇到困難，學(xué)生可以提問。 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中嘗試操作 。 （二）轉(zhuǎn)換圖像格式 1．圖像格式以 GIF 、 JPG 居多，因?yàn)檫@些文件較小。那么是否可以把圖像格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換呢？ 教師一邊操作一邊講解。 在圖像瀏覽器窗口中雙擊一張 BMP 格式的圖像；單擊?修改?按鈕，在彈出的菜單中單擊?轉(zhuǎn) 換文件格式?命令；在新對話框中選擇? JPG?格式，單擊?下一步?按鈕；在彈出的對話框中的?目 的?欄中選擇?在源文件夾中放置已修改的圖像 ?選項(xiàng)，單擊?下一步?按鈕；在?設(shè)置多頁選項(xiàng)? 的界面中，保持默認(rèn)設(shè)置，直接單擊?開始轉(zhuǎn)換?按鈕；對話框中出現(xiàn)?正在轉(zhuǎn)換文件?界面，當(dāng)完成 轉(zhuǎn)換后， ?完成?按鈕變?yōu)榭捎?，單?完成?按鈕。 教師強(qiáng)調(diào)：一般來說。在進(jìn)行圖像文件格式轉(zhuǎn)換時(shí)照片轉(zhuǎn)換成 JPG 格式，色彩較少的圖形則轉(zhuǎn) 換 成 GIF 格式。 學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。 1．結(jié)合講解觀察教師的操作。 讓學(xué)生在模仿教師操作的過程中，學(xué)會自定義幻燈片放映的操作。 （三）編輯圖像 教師：對于一些不符合要求的圖像，例如尺寸大小、對比度、亮度等不合要求，可以通過 ACDsee 的?圖像編輯器?進(jìn)行處理：在 ACDsee 完整查看器窗口中選中一個圖像文件，單擊工具欄上的?編輯?按鈕，在下拉菜單中選 擇? ACDsee? ，進(jìn)入到?圖像編輯器?窗口； 在窗口的右側(cè)有不同的編輯命令，單擊某個命令，可以進(jìn)入相應(yīng)的編輯環(huán)境。例如：單擊?曝光? 命令 ，進(jìn)入?自動曝光?編輯面板，修改完成后單擊?完成?按鈕。 簡介：編輯圖像時(shí)常用的命令有： ?裁剪??調(diào)整大小? 1．幫助學(xué)生理解操作要求。 2．引導(dǎo)學(xué)生按照書中步驟提示完成操作。 3．請一位學(xué)生代表，讓他一邊操作一邊對操作中的問題進(jìn)行講解。 4．教師巡視和對學(xué)生遇到的共同問題進(jìn)行講解。 學(xué)生自己操作。讓學(xué)生自主探究靈活多樣的設(shè)置方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 課堂活動 分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。 1．讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。 2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。 課外探究 填寫網(wǎng)站規(guī)劃表；選一張照片轉(zhuǎn)換 3 成 JPG 格式并適當(dāng)裁剪、調(diào)整大小。 七、板書設(shè)計(jì) 規(guī)劃網(wǎng)站 瀏覽篩選圖片： ACDSee 軟件 使用 ACDSee 軟件編輯圖像 八、教學(xué)反思 第八課 我的家鄉(xiāng) 一、教材分析 使用云教版六年級上冊第 8 課《我的家鄉(xiāng)》，從本節(jié)課開始帶領(lǐng)學(xué)生一起制作主題網(wǎng)站?我的家鄉(xiāng)?。 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1．能學(xué)會新建站點(diǎn)。 2．學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)。 學(xué)會構(gòu)建網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)。 了解網(wǎng)頁的相關(guān)基礎(chǔ)知識。 過程與方法 1．通過新建我的站點(diǎn)，培養(yǎng) 學(xué)生分析問題、解決問題及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的能力。 2．根據(jù)主題?我的家鄉(xiāng)?規(guī)劃網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)。 情感與價(jià)值觀：體會網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)實(shí)的生活方式帶來的巨大改變，提高對信息技術(shù)的興趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1．能學(xué)會新建站點(diǎn)。 2．學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)。 學(xué)會構(gòu)建網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)： 學(xué)會構(gòu)建網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體課件。 2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。 教學(xué)過程 五教學(xué)準(zhǔn)備 接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室 六、教學(xué)過程 （一）引入情境 同學(xué)們， 大家上節(jié)課學(xué)習(xí)了規(guī)劃網(wǎng)站。 家鄉(xiāng)是一個永恒的話 題。 從這節(jié)課開始我們來一起制作 主 題網(wǎng)站?我的家鄉(xiāng)? 。我們以?金花的故鄉(xiāng) 大理?為例，一起來感受制作網(wǎng)站的快樂。 分小組交流、討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與風(fēng)情。 通過生活中遇到的真實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望課堂學(xué)習(xí)。 （二）新建站點(diǎn) 新建個人站點(diǎn)與建立文件夾的原理是一樣的，一個站點(diǎn)就是文件和文件夾的組合。 1．啟動 FrontPage 2020，打開?文件?菜單，單擊?新建?選項(xiàng)； 2．在?新建?任務(wù)窗格中選擇?新建網(wǎng)站?下?由一個網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站?選項(xiàng)。 3．在彈出的?網(wǎng)站模板?對話框中，單擊?瀏覽?按鈕 ； 在彈出的?新網(wǎng)站的位置?對話框中選擇自己的文件，單擊?新建文件夾?按鈕，新建?我的 站點(diǎn)?文件夾后，單擊?打開?按鈕； 在?指定新網(wǎng)站的位置?欄中顯示的就是剛剛新建的文件夾位置，單擊?確定?按鈕； 站點(diǎn)建好后其中包括 private,images 兩個文件夾和 index..htm 文件， 其中 index..htm 是網(wǎng)站的首頁， images 文件夾是用來存放網(wǎng)頁上的圖片的。 通過教師示范、講解讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （三）用 FrontPage 2020 規(guī)劃網(wǎng)站層 次。 教師：一個網(wǎng)站是由很多網(wǎng)頁組成的，這些網(wǎng)頁之間又是相互鏈接的，可用 FrontPage 2020 建立 個網(wǎng)頁之間的層次結(jié)構(gòu)。 1．單擊?導(dǎo)航?視圖選項(xiàng)，顯示出網(wǎng)站的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)圖，目前只有首頁一個網(wǎng)頁。 2．在首頁上右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇?新建?菜單中的?網(wǎng)頁?命令；可以建立第二層網(wǎng)頁，系統(tǒng)自動將為新建的網(wǎng)頁命名； 3．選中?新建網(wǎng)頁 1?后右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單選項(xiàng)中選擇?重命名?，將其改為?大理民俗? （提示：這里只是修改網(wǎng)頁的標(biāo)題，網(wǎng)頁的名稱還是 . 重復(fù) 的操作，在首頁下繼續(xù)添加?大理景點(diǎn)??大理特色??大理美食?等網(wǎng)頁。如果還想繼續(xù)添加第三層網(wǎng)頁，就選中相應(yīng)的第二層網(wǎng)頁，在彈出的菜單中一次選擇?新建→網(wǎng)頁 ?命令，繼續(xù)添加網(wǎng)頁。這樣三級層次結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站就規(guī)劃完成了。大家可以根據(jù)自己網(wǎng)站的不同需求， 靈活地添加第三層網(wǎng)頁。如果要編輯某個網(wǎng)頁 ,只要雙擊該結(jié)構(gòu)中相應(yīng)的方框就可以了。 教師介紹（小提示） :網(wǎng)站的層次結(jié)構(gòu)就是指首頁和二級、三級頁面之間 結(jié)構(gòu)關(guān)系。網(wǎng)站的第一頁 是首頁，任何網(wǎng)站都可以用三級結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)：即?首頁 欄目頁面 文章頁面? 1．學(xué) 生結(jié)合講解觀察教師的操作。 2．學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。 讓學(xué)生在模仿教師操作的過程中，學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站。 （四）構(gòu)建網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu) 規(guī)劃完網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)以后，根據(jù)網(wǎng)站的欄目和內(nèi)容，我們可以用文件夾來管理網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)。 1．在文件夾列表中選中? .?后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單選項(xiàng)中選擇?重 命名? ，用拼音字母命名網(wǎng)頁文件，將網(wǎng)頁?大理民俗?命名為? ? ,并對其它網(wǎng)頁分別進(jìn)行命名；2．在文件夾列表中，選中?根目錄?右擊，在彈出的菜單選項(xiàng)中依次選擇?新建→文件夾?命令， 一次修改文件夾名稱。 3．重復(fù)步驟 2 的操作，新建 jingdian、 tese、 meishi 等文件夾。 把網(wǎng)頁文件拖拽到相應(yīng)的文件夾中，例如： . 等都放 到文件夾中。 介紹小知識： 之所以要對網(wǎng)頁和文件夾都用英文字母命名， 是因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)站服務(wù)器只支持英文命名 的文件，中文名稱在 Inter 上瀏覽是顯示不出來的。 （五）關(guān)閉網(wǎng)站 編輯完網(wǎng)站后，如果需要關(guān)閉網(wǎng)站，只要打開?文件?菜單，保存之前的操作或修改，單擊?關(guān)閉 網(wǎng)站?選項(xiàng)即可。 學(xué)生自己操作 并了解整個過程。 課堂活動 請同學(xué)們新建?我的站點(diǎn)? ，根據(jù)主題?我的家鄉(xiāng)?創(chuàng)建 3— 4 個第二層網(wǎng)頁，構(gòu)建網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)， 比一比看誰用時(shí)最短。 同學(xué)們完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。 1．讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。 2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。 課外探究 根據(jù)自己網(wǎng)站的實(shí)際需求，創(chuàng)建第三層網(wǎng)頁。 課外探索 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。 七、板書設(shè)計(jì) 我的家鄉(xiāng) 層次結(jié)構(gòu)：一級、 二級、 三級網(wǎng)頁、 目錄結(jié)構(gòu)：網(wǎng)站導(dǎo)航 八、教學(xué)反思 第 九課 金花的故鄉(xiāng) —— 大理（一） 一、教材分析 云教版六年級上冊第 9 課《金花的故鄉(xiāng) —— 大理（一）》，在本課中我們將使用表格布局設(shè)計(jì)網(wǎng)站的首頁布局。 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1．學(xué)會打開站點(diǎn)。 2．學(xué)會使用布局表格和單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局 學(xué)會制作導(dǎo)航欄 過程與方法 1．首先由教師演示經(jīng)過單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局的表格嵌套的操作 欣賞導(dǎo)航欄 。通過對比讓學(xué)生對本課內(nèi)容有一個感性的認(rèn)識。 3．教師進(jìn)行操作演示，學(xué)生對教師的操作過程進(jìn)行一步一步的模仿操作。在操作過程 中可以 穿插相關(guān)知識的講解。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1．形成熱愛信息技術(shù)，熱愛自己動手制作的情感。 2．形成學(xué)生對美的追求，形成正確的審美觀。 3．在使用表格及網(wǎng)頁布局的學(xué)習(xí)中融入個人隱私權(quán)保護(hù)的概念，讓學(xué)生懂得尊重他人的隱私。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1．學(xué)會打開站點(diǎn)。 2．學(xué)會使用布局表格和單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局 難點(diǎn)： 學(xué)會表格嵌套的操作 學(xué)會制作導(dǎo)航欄 教學(xué)準(zhǔn)備 1．設(shè)計(jì)好的 網(wǎng)頁及表格。 2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。 五、教學(xué)過程 （一）引入情境 訪問者瀏覽 網(wǎng)頁的第一頁就是首頁。首頁在設(shè)計(jì)上要美觀大方、清楚簡潔，內(nèi)容上要組織嚴(yán)密， 形式上要圖文并茂， 動靜結(jié)合， 這樣才能更好地吸引訪問者。 上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了規(guī)劃、 構(gòu)建網(wǎng)站， 制作網(wǎng)頁。今天我們來學(xué)習(xí) ?布局表格和單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局? 下面，我們通過實(shí)際操作來掌握。 鞏固上節(jié)課學(xué)得的技能，通過提問激發(fā)學(xué)生思考問題，同時(shí)建立新舊知識之間的聯(lián)系。 （二）打開網(wǎng)站 1．啟動 FrontPage2020,單擊菜單欄中的?文件?菜單，然后單擊?打開網(wǎng)站?命令； 2．在對話框中的?查找范圍?欄內(nèi)，找到自己的文件夾，在 列表區(qū)內(nèi)選擇?我的站點(diǎn)? ，單擊?打 開? ；這樣就打開了我們創(chuàng)建的網(wǎng)站。 學(xué)生： 1．傾聽并回答教師的問題。 2．登錄自己的網(wǎng)站。 3．學(xué)生可以結(jié)合示范，練習(xí)操作過程。 讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握基本操作 。 （三）規(guī)劃網(wǎng)頁布局 我們要對首頁進(jìn)行編輯，首頁的文件名是 。只要雙擊 文件，打開網(wǎng)頁編輯區(qū) 后就可以編輯了。 1．使用布局表格和單元格 為了方便編輯網(wǎng)頁，可以關(guān)閉窗口左邊的?文件夾列表? ，方法是單擊?文件夾列表?窗口上標(biāo) 有? ⅹ ?的按鈕，接下來我們用?布局 表格?來規(guī)劃布局網(wǎng)頁。 A 、單擊?表格?菜單，選擇?布局表格和單元格?命令，這時(shí)右側(cè)的任務(wù)窗格顯示的是?布局 表格和單元格?； B、任務(wù)窗格中由系統(tǒng)預(yù)設(shè)的?表格布局?，可以從中選擇一種自己喜歡的布局方式，對齊方式選 擇?水平居中?。 教師一邊講解一邊演示怎樣調(diào)整行高、列寬。 在表格布局界面，單元格行高、列寬都用數(shù)字標(biāo)明，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整布局表格的行高、 列寬。⑴ 單擊表格邊框，或單擊標(biāo)簽，選中整個表格； ⑵把鼠標(biāo)移到邊框上的小菱形上，根據(jù)需要調(diào)整行高和列寬； 刪除表格布局 如果想要刪除剛才使用的表 格布局，只需單擊右側(cè)任務(wù)窗格中?表