可能性教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？你們打算如何得到這些數(shù)據(jù)？師：很好，我們要得到正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)，老師建議你們最好用畫“正”字的方法來統(tǒng)計，那就動手開始實驗吧！鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。應變預設(shè)：在學生做實驗的過程中，可能出現(xiàn)有的小組拋硬幣的方法沒有掌握好或統(tǒng)計方法不科學等情況，教師巡視時適時給予提醒或幫助?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。師：大家做完實驗了嗎？請各個小組匯報實驗結(jié)果。課件出示統(tǒng)計表（如下表），根據(jù)學生的匯報教師填入數(shù)據(jù)。小組正面朝上反面朝上總次數(shù)12345…合計（2）分析數(shù)據(jù)，初步體驗。師：請你們認真觀察實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)相等嗎？師：對，既有相等的也有不相等的，但正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)接近嗎？ 師：想一想，如果把我們?nèi)啃〗M的實驗數(shù)據(jù)加起來，那么正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)還接近嗎？教師把所有小組的正面朝上次數(shù)、反面朝上的次數(shù)、總次數(shù)分別求和。師：通過分析，我們發(fā)現(xiàn)正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)仍然是非常接近的。（3）閱讀材料，加深體會。師：如果我們繼續(xù)拋下去，會是怎樣的結(jié)果呢？歷史上有很多數(shù)學家就做過拋硬幣的實驗。請看屏幕。課件出示幾位數(shù)學家的實驗結(jié)果（如下表）。數(shù)學家總次數(shù)正面朝上反面朝上德摩根409220482044蒲豐404020481992費勒1000049795021皮爾遜240001201211988羅曼列夫斯基806403969940941讓學生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)正面朝上次數(shù)和反面朝上次數(shù)很接近。（4）分數(shù)表示，科學驗
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