【文章內(nèi)容簡介】 第六課 重心平穩(wěn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。 過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）對比寫兩個“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。閱讀書中“概述”，記號，交流。認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4 以“手”字學(xué)習(xí)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟目標(biāo)，對照例字體會后說說。〈2〉指名寫一個“手”下面同時練習(xí)一個。〈3〉點(diǎn)評學(xué)生板演，同桌依此互查互評?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個“手”。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點(diǎn)評，全班每字各練寫兩個。每個例字的最后一個字臨摹一起進(jìn)行，目標(biāo)盡量不看目標(biāo)，心領(lǐng)神會，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題?！?〉交流：a、字居格中 b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)） c、每個字的結(jié)構(gòu)要注意，如： 礎(chǔ)（√） 石出（） 筆畫之間要互相兼顧?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作文展評。同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“手”互相比一比，誰寫得好。四人小組展評。 交流感受。 四、布置作業(yè)繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見書） 第七課 字形特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會毛筆字字形特點(diǎn)（一），主要是字形由兩、三個部分組成時的結(jié)構(gòu)規(guī)。在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對毛筆書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 師：毛筆、墨汁、硯合。 生：前三項同上，另備抹布。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。揭示課題。二、指導(dǎo)寫書。認(rèn)讀所寫生字。以“森”字學(xué)習(xí)為例：〈1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫目標(biāo)?！?〉指名根據(jù)教師放大的例字說說目標(biāo)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力?！?〉教師范寫，全班觀察，同時體會筆畫的寫法。〈4〉學(xué)生臨帖，先寫一個。教師輔導(dǎo)。〈5〉點(diǎn)評學(xué)生習(xí)字。〈6〉繼續(xù)練習(xí)寫一個。 “磊”“矮”“耀”教法同上。 “林”“比”“昌”“炎”獨(dú)立書寫。 三、作業(yè)展評。欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評講。四人小組展評。 四、作業(yè)：課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個。第八課 字形特點(diǎn)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。 生：工具同上，另備小抹布。學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？揭示課題：字形特點(diǎn)（二）二、指導(dǎo)書寫閱讀“概述”。認(rèn)讀所寫漢字。分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一”如：“相向”：妙 助 “相背”：張 肥 “一兩筆”：乙 卜 “結(jié)構(gòu)單一”：口 日 每類字中分別選一個字作例字學(xué)習(xí)，如：“妙”：〈1〉自讀，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)目標(biāo)。〈2〉指名依教師范字講目標(biāo)。〈3〉教師范寫，邊寫邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長伸?！?〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。〈5〉點(diǎn)評學(xué)生作品?！?〉繼續(xù)練寫另一個字。 三、作品展評欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。評講有代表性的問題。四人小組展評。 四、課后練習(xí)第九課 點(diǎn)畫要呼應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。通過此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？揭示課題。二、指導(dǎo)書寫閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號。交流閱讀已知。分類學(xué)習(xí)，以一個字為例，如：點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平以“京”字學(xué)習(xí)為例：〈1〉自己閱讀，讀帖了解目標(biāo)。〈2〉指名以老師寫的例字講目標(biāo)。〈3〉教師范寫，邊寫邊講：“京”字，上橫要長，上、中