【文章內(nèi)容簡介】 正確執(zhí)筆姿勢的圖片。鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢導(dǎo)入新課板書課題：2。筆畫訓(xùn)練出示掛圖，并說出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？①、要有正確的握筆姿勢； ②、要學(xué)會(huì)看課本中的例字； ③、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。教師檢查小結(jié)第12課 單人旁 雙人旁 反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 雙人旁 反犬旁 的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 雙人旁 反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)單人旁 雙人旁 反犬旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照單人旁 雙人旁 反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。(四)教學(xué)過程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。： 。(1)板書課題 : 第3課 單人旁 雙人旁 反犬旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫、筆勢及組合筆位。② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納單人旁 雙人旁 反犬旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解 , 學(xué)生書空。(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁 雙人旁 反犬旁(5)提示自學(xué)(6)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。第13課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 三點(diǎn)水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。(四)教學(xué)過程 , 檢查學(xué)習(xí)用具。： 。(1)板書課題 : 第4課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的筆畫、筆勢及組合筆位。② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解 , 學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)(5)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。（五）.課后小結(jié)第14課 筆畫練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫的寫法。鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。運(yùn)用鋼筆正確地書寫課文例字。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。（三）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鋼筆，按照五個(gè)筆畫的書寫方法寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：組織教學(xué)。復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。新課教學(xué)：（1）板書課題：第二課 筆畫訓(xùn)練（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說出筆畫的名稱。（3）組織學(xué)生說出筆畫的筆勢和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。（4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（6）反饋講評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。（8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評(píng)。課堂小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)。第15課 筆畫訓(xùn)練書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。臨寫好課文例字和詞組。（二）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。（三）教學(xué)難點(diǎn)：按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。（五）教學(xué)過程：組織教學(xué)。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。新課教學(xué)：（1）板書課題：第三課 單人旁 雙人旁 反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫走勢、組合位置及所占比例。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系；（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問題。（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。課堂小結(jié)。四、板書設(shè)第二篇：書法課教案王羲之書法欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：感受中華書法文化的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：王羲之書法特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何理解書法的字如其人以及精神風(fēng)貌。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。簡介王羲之。大致了解王羲之的書法特點(diǎn)。王羲之的書法特點(diǎn)是平和自然、筆勢委婉含蓄，遒健秀美，后人評(píng)價(jià)“飄若游浮云，矯若驚龍”。王羲之的書法精致、美輪美奐，極富有美的觀賞性。他把漢字書寫從實(shí)用引入一種注重技法、將就情趣的境界。欣賞王羲之代表性書法作品。（1）重點(diǎn)欣賞“天下第一行書”——《蘭亭集序》蘭亭序是王羲之的代表作，行書中的極品！其中“之”有20個(gè)，個(gè)個(gè)形態(tài)不一是其最大特點(diǎn)，被奉為“千古行書之尊”!蘭亭序被譽(yù)為天下第一行書，是王羲之的代表作，用筆方圓結(jié)合，剛?cè)峒鏉?jì)，既嚴(yán)謹(jǐn)又瀟灑，傳為王羲之醉酒后的作品，醒來后王又寫多幅，均無第一幅的神韻，可以說至今無人可與之比肩。蘭亭序所代表的姿媚瘦硬的筆風(fēng)在后世極為流行。所以后人都說“學(xué)書先學(xué)王”。（2）欣賞王羲之其他書法作品。了解王羲之學(xué)書的故事。談?wù)勛约罕菊n的收獲。了解中華文化，了解做人道理。第三篇：書法課教案活動(dòng)過程一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫法 板書課題：豎的寫法。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎” 1． 出示課件，看看不同的豎？2． 認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫4． 生說說運(yùn)筆特點(diǎn)5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。6． 評(píng)議病筆7． 評(píng)議學(xué)生作品，8． 指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）互相評(píng)議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有“豎”的字。（1）出示小黑板：十（2）觀察這個(gè)字的特點(diǎn)（3）師范寫十”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“十”（5）集體評(píng)議四、優(yōu)秀作品展評(píng)寫字歌身要坐直，本要放正。先橫后豎，先撇后捺。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。先外后內(nèi)，最后關(guān)門。行行整齊，字字端正。豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能復(fù)習(xí)橫畫的寫法。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。練習(xí)書寫“十”。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下（出示課件），握筆空書兩次。這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”1．認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。（出示課件）現(xiàn)在我們來看看這些字中的豎有什么不同？ 豎分為兩種。一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如