【文章內(nèi)容簡介】 。首先讓我們一起來觀察一下“貝”字在左作偏旁書寫的時候有哪些特點？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格?！柏悺弊謱懙糜行┦蓍L。最后一筆點要寫得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。現(xiàn)在老師就按大家說的要求寫一個“貝”字旁。（師范寫）請同學們拿起筆注意握筆姿勢：一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。請你在寫字本上寫一個“貝”字旁“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來看這個“購”字大家觀察一下它的右半部分書寫的時候要注意什么？讀帖觀察書寫“敗 貼 財 玻 璃 環(huán)”字的時候應注意什么？ 整體要領：（1）左右松緊適度。（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。個別指導。玻 財 ：左上的第2 筆要出頭。教師范寫。學生臨寫，師巡視評價。四、學生練寫，師巡視指導。注意：提示書寫姿勢要正確。五、總結評價，展示作品教學反思十二課 石字旁和耳字旁教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。掌握石字旁和耳字旁教學過程：石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇耳字旁：做偏旁，如果在左方，書寫應該窄長耳字旁：寫法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫時注意最后一橫用斜橫或提畫，不要穿過右豎太多，字型窄長。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取ＵJ真練習以下字 ： 破 碎 研 聰 取 聯(lián)（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。（出示病字）分析歸納錯因。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導 教學反思十三課 弓字旁和竹字頭的寫法教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。掌握弓字旁和竹字頭教學過程：寫字胸有成竹，意在筆先，不能看一畫寫一畫，要看一字寫一字 竹字頭：寫法是，撇、橫、點；撇、衡、點。注意左右兩點分別寫于兩個橫的起筆處下面，兩點顧盼，整個字形為扁寬型。如：答、筆、筑、笑、第、等、竽等。弓字旁（弓）：寫法是，第一筆橫折較小，第二筆寫短橫，第三筆寫豎折折鉤。寫時要橫短豎長，以求形窄、筆畫上緊下松，不要寫成垂直。如：引、弘、弛、張、強、彈等。認真練習以下字：引 弱 張 算 等 筍 把難寫的字試著寫一下。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。學生范寫，點評。教師示范書寫。學生臨摹，試寫。三、學生練寫，師巡視指導?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。十四課 言字旁和鳥字旁教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。掌握弓字旁和竹字頭教學過程言字旁（讠）：寫法是，點、橫折提。注意，上面點要對準下面豎，橫稍斜向上方，點橫意連。如：語、詩、詞、說、話、請等。鳥字旁：寫法是，第一筆斜撇較短；第二筆橫折鉤稍成斜形；在鉤的上方寫第三筆點；第四筆寫豎折折鉤；最后一筆寫橫，橫的起筆可往左一些，下鉤包橫尾。如：雞、鳴、鴨、鷗、鴉、鴿、鵝、等。十五課 句子框和反文旁的寫法教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力會寫句子框和反文旁教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學步驟：反犬旁（犭）：寫法是，撇、弧彎鉤、撇。首撇用短撇，狐彎鉤上部分彎度稍大一些，下半部分彎度小，下撇靠上起筆。如。很、狂、狗、獨、貓等。句子框：寫法是，先寫短撇，在寫橫鉤。注意橫要短，彎鉤較長，彎鉤上部較直，到起鉤處彎稍大。如：勻、勾、句、旬、甸、匈等。一、認識要書寫的生字勺 句 勾 甸 數(shù) 放 政 敬說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。把結構特點相同的字連起來把難寫的字試著寫一下。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。學生范寫，點評。教師示范書寫。學生臨摹，試寫。三、學生練寫，師巡視指導。回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品十六課 大字部和同字框的寫法教學目標：知道左右結構的字在書寫時要注意的事項。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業(yè)中的字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、認識要書寫的生字。出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。說說這些字有什么特點。二、指導練寫左右結構的字。把結構特點相同的字連起來。分類分別是：左高右低：坪壇左高右低：減鳴左偏下：野鄰右偏上：柱歸右偏下：和 虹右偏下：婦 證把難寫的字試著寫一下。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。學生范寫，點評。教師示范書寫。學生臨摹，試寫。三、學生練寫，師巡視指導?；仡檶懽謺r正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。第八課注意不要寫得過長教學內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍 歪教學目的：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。教學難點：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學準備：田字格卡片教學時數(shù)：一課時教學步驟：一、認識要書寫的生字。出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙說說這些字有什么特點。二、指導練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。教師指導觀察字型。提示書寫要點。A橫寫輕一點，緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3觀察字型，指導讀帖。景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。5仔細觀察，練習試寫難寫的字。三、學生練寫，師巡視指導。回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習書寫，教師巡視糾正。四、總結評價，展示作品。第二篇：二年級書法課教學教案二年級書法課教學教案——捺的書寫要領和使用橋頭中心小學邵煥娣教學目標：正確書寫斜捺和平捺兩個筆畫與使用。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點燃學生的寫字興趣。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：斜捺和平捺的寫法。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、明確學習內(nèi)容：① 出示講述：今天我們要同兩個朋友見面，它們叫什么？指名說：斜捺平捺一起喊它們的大名！生齊說：……（略）（拿出圖形讓學生分類貼在黑板上）② 明確學習內(nèi)容師述：這兩個朋友想請你們給它們找朋友，你們愿意嗎？誰知道他們的朋友叫什么名字？（例字）三、情趣練筆：： ：到黑板寫這兩個筆畫 ，自由摹寫。：把寫得最像的小朋友的作品拿上展示臺。評議指導：引導他說：寫時注意些什么？引導同學們聽：誰的小耳朵最靈，聽到寫得像的秘訣了嗎？四、輕松臨寫：師示范、指導練：：我也知道畫得像的秘訣了，請同學們看看老師畫得像不像？，邊板書邊說要領：：現(xiàn)在大家好好練練筆功，看看這回又有哪些同學被稱為小書法家。師述：這兩個筆畫朋友藏進了字中，你看得到它們嗎？ 。（1）復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。（3）齊唱《寫字歌》。（4）學生動筆書寫。先描一