【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，扣1分；一個(gè)工作日請(qǐng)事假1個(gè)小時(shí)以上的，扣1分50分工作量15分工作量15分能夠達(dá)到省、市規(guī)定的教師正常工作量15分教育教學(xué)過程15分職業(yè)道德5分愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)1分教書育人，為人師表1分關(guān)愛學(xué)生，一視同仁1分顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作1分嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度1分教學(xué)常規(guī)6分備課認(rèn)真，教案齊全、規(guī)范，切合教學(xué)實(shí)際1分精心組織教學(xué)，教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際1分輔導(dǎo)及時(shí)、有針對(duì)性1分作業(yè)量適當(dāng)，批改及時(shí)認(rèn)真1分運(yùn)用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，對(duì)測(cè)試反映的信息做出及時(shí)的反饋1分堅(jiān)持教后反思1分專業(yè)發(fā)展4分有個(gè)人培訓(xùn)提高計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有過程記錄和總結(jié)1分按時(shí)參加繼續(xù)教育修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，考試、考核合格1分不斷進(jìn)取，積極參加教研活動(dòng)，拓展專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力2分教育教學(xué)成果20分教學(xué)效果10分完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)法得當(dāng)、學(xué)力增強(qiáng)，較好地掌握知識(shí)和技能；在學(xué)校教育教學(xué)測(cè)評(píng)中，成績(jī)優(yōu)良。10分育人成效5分學(xué)生身心健康，遵守學(xué)生行為規(guī)范，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，熱愛集體并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)1分學(xué)困生和品行偏差生有較大進(jìn)步1分學(xué)生沒有流失，鞏固率100%3分教研成效5分承擔(dān)公開課、研討課等2分參加課題研究、撰寫論文等3分本表僅供各鄉(xiāng)（校）組織績(jī)效考核時(shí)參考，各鄉(xiāng)（校）可根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)修改和調(diào)整。附件4：定興縣義務(wù)教育學(xué)校其他教職工績(jī)效考核指標(biāo)及賦分表單位： 姓名： 總分：項(xiàng)目因素績(jī)效考核要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分考勤50分出勤50分曠工一天扣4分、事假一天扣2分、病假一天扣1分；遲到、早退以及工作期間擅自離崗時(shí)間在30分鐘以內(nèi)的，；半小時(shí)以上的，扣1分；一個(gè)工作日請(qǐng)事假1個(gè)小時(shí)以上的，扣1分50分工作量15分工作量15分完成工作任務(wù)，按規(guī)定聽課兼課15分工作表現(xiàn)及成績(jī)35分職業(yè)道德10分政治思想覺悟高，是非分明，不搞無原則糾紛2分忠于職守，認(rèn)真履行職責(zé)，勇于承擔(dān)重任2分為人正派，言行規(guī)范，儀表端莊2分關(guān)心集體，熱心為師生服務(wù)2分遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度2分團(tuán)結(jié)精神5分顧全大局，服從組織安排2分謙虛謹(jǐn)慎，互幫互助，勤奮上進(jìn)1分尊重他人，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)集體利益1分積極參加集體活動(dòng)1分專業(yè)發(fā)展10分有個(gè)人培訓(xùn)提高計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有過程記錄和總結(jié)3分按時(shí)參加繼續(xù)教育或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，考試、考核合格4分不斷進(jìn)取，積極拓展專業(yè)知識(shí)，提高工作能力3分工作成效10分崗位工作完成情況良好4分為教學(xué)服務(wù)情況良好3分配合控輟保學(xué)工作，為師生服務(wù)情況良好3分本表僅供各鄉(xiāng)（校）組織績(jī)效考核時(shí)參考，各鄉(xiāng)（校）可根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)修改和調(diào)整。關(guān)于修改《定興縣義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施辦法》的情 況 說 明 關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)在正文“六、組織領(lǐng)導(dǎo)”中增加了建立績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組的內(nèi)容，并且領(lǐng)導(dǎo)小組履行考核校長(zhǎng)績(jī)效的職責(zé)。關(guān)于實(shí)施對(duì)象在正文“二、實(shí)施對(duì)象”中進(jìn)一步明確了績(jī)效工資實(shí)施的范圍，增加了“以工資關(guān)系為準(zhǔn)”的內(nèi)容。關(guān)于績(jī)效工資差距由于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資已經(jīng)拉開距離，因此將正文“三、分配原則”中的“義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜過大”刪去了。如定興鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的一名科任教師，其每月固定補(bǔ)貼只有農(nóng)村教師補(bǔ)貼30元，而五類地區(qū)的初中住宿生班主任教師，每月固定補(bǔ)貼可能發(fā)到農(nóng)村教師補(bǔ)貼150+班主任津貼150+根據(jù)住宿生補(bǔ)發(fā)50=350元。關(guān)于支教教師補(bǔ)貼在正文第三頁“支教教師補(bǔ)貼”中，增加了“跨一類即從第一類到第二類、從第二類到第三類、從第三類到第四類、從第四類到第五類，每人每月補(bǔ)貼交通費(fèi)、生活費(fèi)50元”的內(nèi)容。關(guān)于班主任津貼考慮到班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不算太低，且將根據(jù)住宿生人數(shù)增發(fā)的班主任補(bǔ)貼由學(xué)校分配到所有承擔(dān)住宿生管理的教師手中標(biāo)準(zhǔn)不易把握，又可能產(chǎn)生新的矛盾，因此建議將有住宿生的班級(jí)住宿生補(bǔ)貼仍按每生每月補(bǔ)助1元計(jì)算，最高為50元，直接發(fā)給班主任。關(guān)于考核內(nèi)容根據(jù)2010年3月17日教育局領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于績(jī)效工資分配研討會(huì)的意見，增加了考勤在績(jī)效考核中的權(quán)重，考勤占到50分。同時(shí)，根據(jù)研討會(huì)意見相應(yīng)修改了考核指標(biāo)及賦分表中的有關(guān)內(nèi)容，如鞏固率等。關(guān)于借調(diào)人員此類人員有三種情況，一是經(jīng)教育局批準(zhǔn)借調(diào)到外系統(tǒng)工作的教師，二是經(jīng)教育局批準(zhǔn)抽借到機(jī)關(guān)股室及電大、進(jìn)校工作的教師，第三種是經(jīng)教育局批準(zhǔn)各鄉(xiāng)（校）之間借用的教師，由于編制等因素暫未辦理工資轉(zhuǎn)移手續(xù)。由于這些人員絕大多數(shù)是根據(jù)工作需要借調(diào)的，若不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，可能出現(xiàn)不穩(wěn)定因素；若使他們享受本單位獎(jiǎng)勵(lì)性工資的最低線似乎又不大合情理，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)性工資“最低線”該是本單位工作最不積極、成果最差教職工應(yīng)得的，如果讓借調(diào)人員享受最低標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，就會(huì)使他們心理不平衡。因此，建議按下列辦法發(fā)放借調(diào)人員的績(jī)效工資，可能會(huì)比較穩(wěn)妥，因?yàn)檫@樣他們就既不能享受最高標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效工資，也不會(huì)掙最低標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效工資：（1）經(jīng)教育局批準(zhǔn)，借調(diào)到外系統(tǒng)工作的義務(wù)教育階段學(xué)校教師，抽借到局機(jī)關(guān)股室和電大、進(jìn)校工作的義務(wù)教育階段學(xué)校教職工，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資除均執(zhí)行我縣一類地區(qū)農(nóng)村教師補(bǔ)貼外，其它補(bǔ)貼按原鄉(xiāng)（校）扣除農(nóng)村教師補(bǔ)貼、班主任津貼、支教教師補(bǔ)貼和校長(zhǎng)崗位津貼后的教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總數(shù)的平均數(shù)發(fā)放。（2）經(jīng)教育局批準(zhǔn)各鄉(xiāng)（校）之間借用的義務(wù)教育階段學(xué)校教師，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資除執(zhí)行原單位的農(nóng)村教師補(bǔ)貼外，其它補(bǔ)貼按原鄉(xiāng)（校）扣除農(nóng)村教師補(bǔ)貼、班主任津貼、支教教師補(bǔ)貼和校長(zhǎng)崗位津貼后的教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總數(shù)的平均數(shù)發(fā)放。（3）未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，各鄉(xiāng)（校）擅自借用的人員不得參與原單位獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。關(guān)于離退休人員將教育部《義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配宣傳參考提綱》中的第14條內(nèi)容加以整理，增加在正文“五、注意事項(xiàng)”中作為第5段：“義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資時(shí)，對(duì)離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)及以上人民政府人事、財(cái)政部門在統(tǒng)一清理規(guī)范過去發(fā)放的各類補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上，按照國(guó)家政策確定。由于績(jī)效工資與工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)掛鉤，存在一定的變化，因此不作為計(jì)發(fā)離退休費(fèi)的基數(shù)。教育局人事股2010年3月20日績(jī)效工資實(shí)施工作座談會(huì)一、時(shí)間：2010年3月25日上午9：00二、地點(diǎn)：教育局五樓大會(huì)議室三、參加人員局領(lǐng)導(dǎo)：焦局長(zhǎng)，人事股：潘志剛、吳莉莉等5人，學(xué) 校：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)：中心校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)校長(zhǎng)1名，教師代表1—2名； （2）縣直學(xué)校：校長(zhǎng)、教師和非專任教師各1名。四、主持人：潘志剛五、會(huì)議議程張建臣：傳達(dá)《定興縣義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施辦法》征求意見稿；吳莉莉：政策解釋；征求意見，討論（由各單位推舉一人發(fā)言）；焦局長(zhǎng)作重要講話。實(shí)施績(jī)效工資工作座談會(huì)主持詞各位校長(zhǎng)、老師們：現(xiàn)在開會(huì)，參加今天會(huì)議的有教育局領(lǐng)導(dǎo)焦局長(zhǎng)，人事股有關(guān)人員，以及各鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中心校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)，縣直學(xué)校校長(zhǎng)，小學(xué)校長(zhǎng)代表，教職工代表等100多人。開會(huì)前，首先宣布一下會(huì)議紀(jì)律，一是不許吸煙，二是不許接打電話，請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)或是調(diào)成震動(dòng)模式，三是認(rèn)真聽會(huì)，并積極發(fā)言。同志們，今天的會(huì)議是經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定召開的一次非常重要的會(huì)議。由于義務(wù)教育階段學(xué)校教職工人數(shù)眾多，崗位不同，情況復(fù)雜，實(shí)施績(jī)效工資涉及教職工的切身利益，因此，教育局在研究學(xué)習(xí)上級(jí)文件政策的同時(shí)，還走出去到高碑店、徐水、淶水取經(jīng)，在起草我縣教職工績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案時(shí)慎之又慎，局領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會(huì)專題研究，并廣泛征求意見，年前年后幾易其稿，最終根據(jù)教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人[2008]15號(hào)）、省教育廳《關(guān)于印發(fā)河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jī)效考核工作的實(shí)施意見（試行）的通知》（冀教人[2009]28號(hào)）和《保定市教育局義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見（試行）》（保教人[2009]16號(hào)