湘少版四年級上冊教材分析(編輯修改稿)
2025-05-12 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。B能用英語說出房間各部分陳設(shè)的名稱；C 能用英語對自己的居住情況作簡單介紹，培養(yǎng)綜合運用語言的能力；D教育學(xué)生關(guān)愛家人、尊老愛幼；E能掌握字母組合gl在單詞中的發(fā)音。Unit 10：A能用英語詢問和辨別物體的方位；B掌握表方位的介詞C能掌握字母組合gr在單詞中的發(fā)音Unit 11：A能用英語表達(dá)對事物或行為好、壞、對、錯的評價；B能用英語表述加法的運算；C能聽懂、會說21~100的數(shù)字；D能掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音Unit 12：能用英語詢問他人具有的技能；B能用英語表達(dá)個人具有的技能；C能用英語表達(dá)幾項體育動作；D能掌握字母組合sc在單詞中的發(fā)音四、學(xué)生情況分析：四年級，正是從中年級簡單的知識結(jié)構(gòu)向高年級知識難度加大的小學(xué)英語學(xué)習(xí)一個過渡階段，也是孩子們從形象思維向抽象思維發(fā)展的一個重要階段，此階段學(xué)生良好的、正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)策略的發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的形成等都將直接決定著孩子們向高一層次的英語學(xué)習(xí)的跨越和銜接是否成功和順利。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和知識的難度增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在逐漸降低，此階段教學(xué)我們要考慮的不僅僅是學(xué)習(xí)興趣的簡單激發(fā)，而是要花心思保持學(xué)生的表層興趣的同時，要認(rèn)真研究如何激發(fā)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的深層興趣。因為，只有當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)這個事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會產(chǎn)生一股內(nèi)在的強烈的求知欲，才會積極主動地去學(xué)習(xí)和探索，因此，在此階段的教學(xué)中，我們應(yīng)逐漸從大量形象性的游戲活動向抽象性認(rèn)知活動過渡；培養(yǎng)學(xué)生獨立拼讀單詞和運用基本句型、功能的能力；注重合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。另外，在本學(xué)段教師要特別關(guān)注學(xué)困生，盡可能地避免兩極分化的加劇。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣開始減退。因此，這個學(xué)期在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實實地從每個學(xué)生抓起。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時，充分設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，有效的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步
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