小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀論文正稿(編輯修改稿)
2025-05-12 05:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，從而深刻地理解了音樂(lè)作品的內(nèi)涵。三、提升審美情感，逐步提高音樂(lè)審美的品位心理學(xué)研究認(rèn)為，培養(yǎng)兒童審美情感需要通過(guò)具體的審美因素。這樣才能由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的體驗(yàn)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、可塑性大，并且對(duì)美好事物充滿了無(wú)限的憧憬。而音樂(lè)是表達(dá)情感藝術(shù)，課堂音樂(lè)教學(xué)正好成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂(lè)審美情感的重要場(chǎng)所。但兒童知識(shí)面窄，生活體驗(yàn)少，對(duì)是非美丑的分辨處于萌芽狀態(tài)，需要我們通過(guò)不同的音樂(lè)形象的比較和鑒別，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力。例如：在小學(xué)《貓和老鼠》時(shí)，就初步嘗試培養(yǎng)學(xué)生的這種審美情感。小貓的勤勞、可愛(ài)，小老鼠勇于改過(guò)等，激起了同學(xué)們活躍的思維。學(xué)生們?cè)谧杂蓵诚氲氖澜缋铮敕ㄐ缕嬗腥?。故事的?nèi)容是在孩子們自然而然的演講中流淌出來(lái)的。伴隨著課堂歡快的氣氛，歌聲、歌詞、動(dòng)作、表情，無(wú)不展現(xiàn)出孩子們天真爛漫的純潔心靈。小學(xué)生處于個(gè)性成長(zhǎng)的初級(jí)階段，獲得全面、完整的綜合性審美體驗(yàn)十分重要?！敦埡屠鲜蟆吠ㄟ^(guò)音樂(lè)的特殊方式，細(xì)膩、準(zhǔn)確地反映不同的情感，使學(xué)生對(duì)美的理解和情感的沖動(dòng)不斷加深，體驗(yàn)了音樂(lè)所具有表達(dá)豐富情感和思想內(nèi)涵的魅力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康高尚的審美觀念，逐步提高音樂(lè)審美的品位，從而培養(yǎng)了小學(xué)生高尚的情操。四、陶冶學(xué)生情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育小學(xué)音樂(lè)課本的曲目是按照學(xué)生接受能力來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容的。其中有反小學(xué)生精神面貌與健康生活的作品，還有適合小學(xué)生歌唱的中外國(guó)優(yōu)秀歌曲作為基本教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┟褡屣L(fēng)格的歌曲。編排這些內(nèi)容的目的是陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生受到高尚情操的教育。這樣，學(xué)生就會(huì)在反復(fù)地歌唱歌詞的過(guò)程中產(chǎn)生情感的共鳴。這
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