新建路小學學校校本課程開發(fā)與實施情況總結(編輯修改稿)
2025-05-12 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （社會力量） 安麗娜合唱團：孫欣藝 丁婷婷 國畫：樊老師（社會力量）侯文杰刮畫：孟 杰 吳玉芹書法：路積元（家長義工） 張 莉 梁志剛攝影：李貴祚 王燕小記者：孟 洋 王秀娟 手工：樊莉麗 胡曉曉十字繡：張 斌 李海虹小中醫(yī)：蘇老師（社會力量） 王慶娟電腦繪畫：吳春靜 王 超科技小發(fā)明：由海冉 李 青拉丁舞：高老師 劉 超剪 紙：王雪慶 陳 芳文學社：劉德軍 劉金國六、校本課程實施方面（一）提高認識，領導重視由于校本課程是新生事物，教師對此還不熟悉，為提高教師對校本課的認識，學校組織教師學習課改文件，開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師在短時間內(nèi)初步領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。我校的開放、民主、共同參與的管理特征，在進行校本課程發(fā)展過程中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。校長親自掛帥，鼓勵教師參與校本課程開發(fā)。校長發(fā)動教師自行設計教材，這既符合學生的學習需求，也提高了教師的專業(yè)水平，校長還經(jīng)常參與教師的日常教學活動，在校長的帶領與直接參與下，校本課程的開發(fā)有了良好的組織保障，我校成立了校本課程開發(fā)領導小組，制定了開發(fā)與設計方案，實施方案，在理論和實施兩方面做了充分的準備。課程開發(fā)與實施領導小組組長：邱金山副組長：肖長萍組員：李麗 胡燕 張克俠（二）教材編寫了解學情：為把校本課程開發(fā)的盡量完美，我校就學生的思想、行為等進行了學生問卷、家長問卷、家長座談、召開家委會以及對家長電話訪問，還采用網(wǎng)絡調(diào)查的形式，對學情做了全面了解。共同參與：為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，確保學生學有所得，學校組織教師嚴格按照國家課程改革精神和學校課程改革方案要求，在承載著基礎性課程艱巨的教學任務和壓力的同時，認真查資料、聯(lián)系社會實踐、設計教案……披星戴月，廢寢忘食，為開發(fā)出有自己特色的校本課程作出了巨大的努力。（三）班級組建師生雙向選擇完成選修課的報名與組建。通過發(fā)放“致家長的一封信” 、“選修課問卷調(diào)查”等形式了解學生的興趣愛好，本著學生自愿的原則，讓學生根據(jù)自己的愛好特長做出選擇。為了避免學生自己選擇的盲目性，班主任老師及其他任課老師也會根據(jù)孩子的實際情況提出一些合理化的建議，目的是保證學生學習的有效性和可行性。除此之外，學校也會從全局做一個統(tǒng)籌，確?，F(xiàn)有教育資源的合理化配置，如對班級人數(shù)的分配等，盡量保證班級人數(shù)的相對均衡。（四）教師隊伍組建開發(fā)內(nèi)部潛力，依托教師的特長。通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式了解老師們的愛好特長和教師自愿報名相結合的形式完成教師隊伍的初步組建。學校重視教師隊伍的培養(yǎng)，力求一人多崗，有計劃有目的的派老師外出學習，提高教師隊伍素質(zhì)，積極努力地為教師的多元化發(fā)展搭建平臺，從而實現(xiàn)教師隊伍的熱情和能
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