【文章內容簡介】 相關設施、器材等等。以上這些材料、設備、設施、器材，除木材、砂石、青磚和課桌、椅子部份可以就地解決外，其余全部都要從成都或其他地方采購運回。水泥：主要從成都或其他地方采購運回。木材：甘孜縣是甘孜州木材的主要產地之一，只要按照規(guī)定的審批程序取得建設用木材指標，就可以就地取材，十分方便。砂、石：可以就地取材，運距也不遠。施工條件工程區(qū)地勢寬闊，施工布置十分方便，施工區(qū)的料場、腳手架、鋼材加工、木材加工、工棚、倉庫及生活區(qū)等的安排布置都十分方便，對施工不會形成干擾，只要施工期注意安全，完全可以杜絕安全事故的發(fā)生。甘孜縣政府的直接領導和大力支持甘孜縣人民政府不但積極向甘孜州政府和四川省教育廳反映甘孜縣二完小的情況，還嚴格保證小學建設的水、電、路“三通”；縣委、縣政府還聯合下文成立了以縣委副書記、縣長為組長的重點項目規(guī)劃領導小組，以保障甘孜縣二完小整體遷建工程的順利實施，這充分說明甘孜縣委、縣政府對甘孜縣二完小遷建工作的高度重視和大力支持。甘孜縣二完小整體遷建工程有廣大群眾的積極支持，也得到了甘孜縣廣大群眾、市民和學生家長的大力支持，具有良好的群眾基礎。選址符合《農村普通中小學建設標準(建標109——2008)》校址選擇要求。選址地質條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、陽光充足、地勢較高、具備必要基礎設施；避開地震危險地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊及崖底、風口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等，避免學生跨越公路干線、無立交設施的鐵路、無安全通行防護設施的河流及水域；不與集貿幣場，娛樂場所，生產、經營、貯藏有毒有害危險品、易燃易爆物品的場所，噪聲等污染源，醫(yī)院太平間，殯儀館，消防站等不利于學生學習、身心健康和危及學生安全的場所毗鄰。第六章 建設方案 設計總說明《建筑設計防火規(guī)范》GB50016—2006《工程建設標準強制性條文》房屋建筑部分 2010年《宿舍建筑設計規(guī)范》JGJ 36— 2005《民用建筑設計通則》GB 50352—2005《嚴寒和寒冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設計標準》JGJ_262010《公共建筑節(jié)能設計標準》GB 501892005《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》GB50222—95《中小學校建筑設計規(guī)范》GBJ9986指導思想以“科學發(fā)展觀”為指引，全面貫徹黨的教育方針，落實中央和省委、省政府藏區(qū)工作會議精神，實施跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略，以《甘孜縣教育發(fā)展規(guī)劃》為依據，深入推進素質教育，以辦優(yōu)質教育為方向，以教育改革為動力，以教育強縣為新起點，以甘孜縣人民對優(yōu)質教育的要求為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，創(chuàng)優(yōu)勢、求發(fā)展，建設適應社會經濟全面發(fā)展的、高起點、規(guī)范化的現代化特色學校。設計原則1）整體性原則校園建設作為社會建設的子系統，既有它自己鮮明的個性，又反映著社會的烙印。圍繞“相得益彰”這個宗旨，先做好校園建設的計劃，結合學校實際，逐步實施。學校教育的根本目的是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。校園基礎設施建設也圍繞著這一根本目的，促進學生身心和諧全面發(fā)展。要協調各方面的力量，為學生創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，形成“三位一體（學校、家庭、社會）”互動的，協調一致的大教育環(huán)境。嚴格執(zhí)行《農村普通中小學建設標準(建標109——2008)》等相關設計規(guī)范；學校建筑設計，嚴格執(zhí)行工程建設強制性標準，符合學校安全、安靜、衛(wèi)生要求，有利于防災及安全疏散；新建學校校舍建筑風格既體現現代建筑風貌，又和當地民族建筑和自然環(huán)境協調； 在節(jié)約用地的同時，盡可能地擴大綠化面積，為學生提供一個安靜、舒適、優(yōu)美、清潔的休息環(huán)境。2）高品位原則校園基礎設施建設是一種美學建設。提高品位，形成特色，使學校成為美的環(huán)境、美的感受、美的意境、美的熏陶的學府。因此在具體布置和落實時，一是注重高標準，高品位；二是要做到三精，即內容精要，設計精心，制作精良；三是要達到“五性”，即藝術性、知識性、思想性、整體性，實用性。結合廣大師生的需求，站在建設和諧校園的高度，規(guī)劃和實施學校建設工作，要按照校園總體規(guī)劃布局的要求，營造建設成為甘孜州最具特色的一流學校。3）參與原則校園建設過程就是教育的過程。眾生齊動手，發(fā)揮集體、個人、家長及各方面的積極性，使教師、學生、家長等都融入到優(yōu)美、人文的校園環(huán)境中，學生們在此環(huán)境小學到更多、更好的知識，茁壯成長。學校是由許多個體組成的一個集體，只有每個個體對所處的集體具有認同感和歸屬感，才會自覺的把自己融入到這個“大家”中，形成“學校是我家，大家共建它”的氛圍，每個人都把建設美好校園化作自覺的行動，為建設和諧校園而盡心盡力，這樣構建和諧校園才有堅實的思想基礎。教學功能甘孜縣二完小是一所完全小學，承擔著甘孜全縣“普九”、“掃盲”、職業(yè)教育、成人教育、實驗教學、現代遠程教育和向高一級學校輸送合格生源的重要任務。因此，學校建設要有足夠的教學及輔助用房，包括教室、教研室、辦公室、語音室、微機室等及其與之配套的教學設備、設施、設施應該滿足教學的基本需求和適度發(fā)展的需要，即要具有適當的規(guī)模。運動功能學校應是培養(yǎng)青少年學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的場所，因此，學校遷建后必須要有教師、學生進行體育運動、鍛煉身體的地方，包括籃球場、排球場、足球場、羽毛球場、網球場、田徑場等運動場地。同時，還應有與之相配套的設備和器械。居住功能遷建后甘孜縣二完小的大部分學生將來自各區(qū)鄉(xiāng)，只能在校寄宿就讀。因此，學校建設還必須設置寄宿制學生的宿舍，并配備必要床鋪、座椅、課桌等設備、設施。環(huán)保功能為了創(chuàng)造一個優(yōu)美的教學環(huán)境，學校建設應考慮到校園的美化，要有足夠的空地栽花、植樹、種草，營造一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、安靜舒適、清潔衛(wèi)生、沒有污染的教學環(huán)境。為此，學校總的綠地面積不能太少，雖然總占地面積不小，但應盡量保證綠地面積達到總占地面積的30％以上。每年春季到來時，可發(fā)動教職工和學生在校園內栽花、種草、植樹，美化校園，同時，在校園內設置適量的垃圾桶，專人打掃、收集，并統一送往縣內的垃圾處理地。管理功能學校是一個不同文化層次，不同年齡結構、不同生活習慣、來自不同地方、人數眾多的群體，為保證學習統一號令、統一步調，有令必行、有禁必止，學校必須加強各方面的管理。為便于管理，并保證教職工和學生的人身財產安全，學校建設應設置圍墻、大門和門衛(wèi)等，并配備適量的管理人員和安全保衛(wèi)人員。拆除老舊建筑，建設新的教學用房及附屬用房，改善學校環(huán)境，還以優(yōu)美的學習生活環(huán)境，展示全新面貌。配置相應的實驗、辦公、食堂等用房，提高土地的使用效率，提高建筑質量，完善教學設施。新建學生和教師周轉房，為學生及教職工提供完善的生活住宿條件，完善學校功能，提升學校檔次。結合校舍建設，修繕校區(qū)道路，完善原有的環(huán)形道路結構，建設主次路口，形成合理的人流及車行路線。依托原有校園綠化，完善校區(qū)的入口綠地廣場建設，修繕校園場地，建設較高檔次的運動場地及校園空間。平面布置總體要求，按照學校建設總體規(guī)劃要求，在設計平面布置時，應進行合理布局，充分利用地面，盡量增大綠化帶面積；將教學區(qū)、生活區(qū)和活動場地分開布置，合理安排綠化帶，留作栽花、植樹種草；基礎設施建設內容包括道路、給排水、供電、通信、電視及現代遠程教育管網等要合理布局，盡量縮短線路，減少曲折迂回、重復走線，做到使用方便，維護保養(yǎng)方便和安全可靠；各區(qū)域內的建筑應相互協調，并與整個學校的建筑風格相互輝映，協調一致。 學?？傮w平面布置分為中心教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三部分，功能分工明確，交通簡捷流暢，管理使用方便，互不干擾。圍合的教學樓形成了寬括的校前廣場。教師周轉房獨立布置成為生活區(qū)域，方便聯系。運動區(qū)由一個標準200米運動場地及配套運動器械構成。 學生宿舍與食堂構成了校園的學生生活區(qū)、方便學生生活。生活服務用房布局:生活服務用房包括學生宿舍、食堂學生宿舍分為八棟，結合地形，布置于規(guī)劃區(qū)南側。食堂修2座,分別位于運動場兩邊,滿足學生及教職工的餐飲需求。運動場地布局:學校運動區(qū)由一個籃球場、及配套運動器械構成。豎向設計規(guī)劃區(qū)地形比較平坦，場地豎向設計中遵循尊重現狀的原則，尊重現狀的建筑布局，尊重現狀的空間關系，尊重與周邊環(huán)境的關系。設計避免大填挖，在滿足各種規(guī)范的條件下盡量減少土石方工程量。以現狀的北部道路和西部道路為基礎，結合地塊排水的排水需求，對規(guī)劃區(qū)進行道路規(guī)劃。規(guī)劃用地面積：總建筑面積：10700平方米；其中：學生宿舍7000平方米；學生食堂3700平方米；綠地率：34% 建筑方案、規(guī)范《中小學建筑設計規(guī)范》 GBJ 9986《民用建筑熱工設計規(guī)范》 GB 5017693《公共建筑節(jié)能設計標準》 GB 501892005《建筑設計防火規(guī)范》 GB 500162006《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》 GB5022295（2004年）設計說明(1)建筑設計根據建筑的功能和使用要求進行設計，結合學校周邊環(huán)境，方案綜合考慮了使用功能、經濟及環(huán)境效益,綠化面積分布均勻 。(2)各單體建筑均做到合理的防火分區(qū)并設置先進的防火設備，確保廣大師生的安全以及校區(qū)公共安全；根據規(guī)范要求，合理的組織交通，各單體內的疏散樓梯數量能確保人流的及時疏散。建筑平面建筑平面設置布局充分考慮現場條件、結合建設單位使用要求、力求達到美觀、經濟、適用，達到空間的和諧與合理充分利用。立面造型建筑立面造型風格簡潔明快，藏族元素賦予了整個設計濃郁的民族特色，并參入了現代感，顯得和諧統一而富有朝氣。適當部位高低錯落，入口部位進行重點裝飾，建筑色彩以藏紅色為主，繼承當地建筑色彩風格，同時以條塊穿插，局部以白色點綴。增加了學校的生氣。甘孜縣二完小遷建二期工程總建筑面積為10700平方米，建設內容包括學生食堂、學生宿舍。項目建設內容表序號項目名稱建筑面積(m2)1學生宿舍70002食堂 37003總計10700功能設置甘孜縣二完小二期遷建項目總建筑面積10700平方米（其中學生宿舍7000平方米、學生食堂3700平方米），主要功能為供學校教師和學生的生活使用。建筑主要特征建筑主要特征表項目名稱學生宿舍食堂建筑類別二級二級耐火等級二級二級抗震設防烈度8度8度結構選型框架框架建筑層數4層3層建筑層高建筑高度m建筑面積(m2)70003700裝修說明校區(qū)在裝飾設計中，對空間的劃分與組織是設計的重點，各功能分區(qū)要相呼應，布局流暢。外裝修應針對其校園建筑各自不同的民族特點按空間尺度、層次分布及空間的形狀采用相應特色設計。在細部處理的空間基調上，配以塑造其民族院校的氣圍。本工程教學區(qū)重要建筑外墻面均采用灰色外墻面磚，白色線條。玻璃可采用白色為主；衛(wèi)生間、浴室、廚房等采用瓷磚墻面到頂，防滑地磚；內墻一般采用中、高檔乳膠漆或涂料；部分重要功能房間的裝飾由二裝設計確定。所有裝飾設計工程均應符合國家現行裝飾規(guī)范及規(guī)程。屋面屋面做法參照國家標準《屋面工程質量驗收規(guī)范》GB502072002，本工程根據建筑物的性質、重要程度、使用功能要求、防水耐用年限等級設計，防水等級為Ⅱ級。防水材料采用APP改性瀝青防水卷材防水及克水寧防水面層，上人屋面缸磚面層，不上人屋面采用膨脹珍珠巖板保溫層，防水材料采用克水寧防水面層。 無障礙設計學校的室外通路、校園及教學用房的入口、走道等地面有高差或設有臺階時，應設符合輪椅通行的坡道，在坡道兩側和超過兩級臺階的兩側應設扶手。教學用房的男女洗手間，盥洗間及淋浴間的入口及通道應方便乘輪椅者通行，殘疾人的隔間廁位、浴間、盥洗位及安全抓桿應方便乘輪椅者進入和使用。男洗手間供殘疾人使用的小便器和小便池應設安全抓桿。 結構設計 主要設計規(guī)范、規(guī)程《混凝土結構設計規(guī)范》 GB500102002《砌體結構設計規(guī)范》 GB500032001《建筑結構可靠度設計統一標準》 GB500682001《建筑地基基礎設計規(guī)范》 GB500072002《建筑工程抗震設防分類標準》 GB502232008《建筑結構荷載規(guī)范》 GB500092001 (2006)《建筑抗震設計規(guī)范》 GB500112010基本風壓荷載取值：根據《建筑結構荷載規(guī)范》GB500092001（2006），《高層建筑混凝土結構技術規(guī)程》，基本風壓W0= KN/㎡，體型系數μS=，根椐本工程的使用性質和周邊環(huán)境，地面粗糙度取為B類?；狙┖奢d取值：㎡抗震設防根據《建筑抗震設計規(guī)范》GB500112010，甘孜縣為第二組，抗震設防烈度為8度。本項目屬中小學學校類建筑，抗震設防類別為重點設防類（乙類）。 根據建設場地地質情況分析，建筑場地類別為二類。地基處理采用天然地基?；A本項目擬采用柱下獨立基礎，在施工圖紙設計時基礎型式根據地質勘查報告確定。主體結構廁所采用磚混結構，其余均采用鋼筋混凝土框架結構。結構材料：1)砌體結構采用實心砌塊，強度等級為MU10。2）框架結構填充墻體采用加氣混凝土砌塊，墻柱相交處按《建筑物抗震構造詳圖》03G329,97G329設置拉接筋。荷載取值根據建筑物的使用功能,按《建筑結構荷載規(guī)范》（GB50009–20