【文章內(nèi)容簡介】 邏輯性強(qiáng)，由淺入深，符合兒童認(rèn)知發(fā)展階段的特點(diǎn)。 （3）以傳統(tǒng)的知識(shí)為基礎(chǔ)，便于教師教學(xué)和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保證學(xué)生在有限的 時(shí)間內(nèi)，接受更多的間接經(jīng)驗(yàn)。 其缺點(diǎn)是：（1）易導(dǎo)致重視記憶知識(shí)，輕視技能、能力的培養(yǎng)。 （2）僅從教材的角度出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相脫離。2簡述基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。（參考《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》） 2教學(xué)的實(shí)質(zhì)和任務(wù)是什么？P200、202203 答：教學(xué)的實(shí)質(zhì)是： （1）教學(xué)是由教師教和學(xué)生學(xué)所組成的共同活動(dòng)； （2）在教學(xué)過程中，教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主體地位是辨證統(tǒng)一的； （3）教學(xué)是以掌握科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)。 教學(xué)的根本任務(wù)是：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體應(yīng)包括以下三個(gè)方面： （1）引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）發(fā)展學(xué)生的智力和體力； （3）培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。 2簡述教學(xué)過程應(yīng)遵循哪些規(guī)律。P207212 答：教學(xué)過程應(yīng)遵循的規(guī)律有： （1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；（2）學(xué)習(xí)知識(shí)與提高思想覺悟相統(tǒng)一的規(guī)律； （3）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律； （4）智力因素與非智力因素相統(tǒng)一的規(guī)律； （5）教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律。 2簡述我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則。P215222 答：我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有： （1）全面發(fā)展的方向性原則； （2）理論聯(lián)系實(shí)際原則； （3）教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合的原則； （4）直觀性原則； （5）循序漸進(jìn)原則； （6）鞏固性原則； （7）盡力性與量力性相結(jié)合的原則； （8）因材施教原則。 簡述中小學(xué)常用的教學(xué)方法。P230238 答：中小學(xué)常用的教學(xué)方法主要有： （1）以語言為主的教學(xué)方法。包括：A、講授法；B、談話法；C、討論法； D、讀書指導(dǎo)法。 （2）以直觀感知為主的教學(xué)方法。包括：A、演示法；B、參觀法。 （3）以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。包括：A、練習(xí)法；B、實(shí)驗(yàn)法；C、實(shí)習(xí)作業(yè)法。2簡述使用現(xiàn)代教育技術(shù)的要求。P245246 答：使用現(xiàn)代教育技術(shù)的要求是： （1）針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)，選擇不同的現(xiàn)代教育技術(shù)； （2）有助于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用； （3）要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)； （4）有利于視聽和思考相結(jié)合。2簡述中小學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)涵、意義及內(nèi)容。P246248 答：學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)涵是： （1）了解學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括兩個(gè)方面： A、認(rèn)識(shí)的發(fā)展；B、情意的發(fā)展。 （2）掌握學(xué)習(xí)方法。 （3）學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。 學(xué)法指導(dǎo)的意義是： （1）提高學(xué)習(xí)質(zhì)量； （2）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容： （1）課內(nèi)學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容：包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)。 （2）課外學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容：包括課外閱讀、學(xué)科活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查。 簡述教師備課的內(nèi)容。P256 答：教師備課的主要內(nèi)容有：鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。 （1）鉆研教材：即鉆研教學(xué)大綱、教科書，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料； （2）了解學(xué)生：教師教學(xué)的對(duì)象是正在成長的學(xué)生，要使備課工作切合學(xué)生實(shí)際，就必須全面了解學(xué)生的情況。 （3）設(shè)計(jì)教法：在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，就應(yīng)解決教法問題。 3簡述什么是一堂好課。P257258 答：一堂好課的基本評(píng)價(jià)要求有： （1）有明確的教學(xué)目的； （2）教學(xué)內(nèi)容正確； （3）方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如； （4）結(jié)構(gòu)緊湊； （5）教學(xué)效果好。3簡述學(xué)校德育的意義。 答：學(xué)校德育具有以下意義： （1）學(xué)校德育的社會(huì)意義 德育產(chǎn)生于社會(huì)需要，受一定社會(huì)制約，并為一定社會(huì)的鞏固、繼承和發(fā)展服務(wù)。因此，德育是古往今來的任何社會(huì)所必需，是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)所必需。 （2）學(xué)校德育對(duì)學(xué)校自身工作的意義 德育是學(xué)校全面發(fā)展教育不可缺少、不可忽視的重要組成部分，也是保證和提高教育質(zhì)量的重要因素。 進(jìn)行并加強(qiáng)學(xué)校德育，是全面實(shí)現(xiàn)我國教育目的，提高教育質(zhì)量所必需。 （3）學(xué)校德育對(duì)受教育者成長的意義 青少年是人生觀、世界觀發(fā)展的關(guān)鍵階段。加強(qiáng)學(xué)校德育是促進(jìn)青少年健康成長所必需。3簡述我國中小學(xué)德育的目標(biāo)。 答：我國中小學(xué)的德育目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面： （1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的公民素質(zhì)（也可以說道德素質(zhì)），為他們樹立正確的政治方向、形成科學(xué)世界觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)。 （3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力3簡述德育的基本內(nèi)容。 答：我國中小學(xué)德育的基本內(nèi)容包括以下方面：（1）愛國主義教育 （2）集體主義教育（3）法制教育（4）社會(huì)公德教育（5）勞動(dòng)教育（6）健康心理品質(zhì)教育（7）人生觀教育（8）科學(xué)世界觀教育（9）社會(huì)主義教育。3簡述德育的途徑和方法。 答：德育的途徑主要有： （1）教學(xué) （2）班集體 （3）各項(xiàng)課外和校外活動(dòng) （4）團(tuán)隊(duì)工作 （5）家庭和社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)德育的主要方法有： （1）說理教育法 （2）心理咨詢法 （3）榜樣示范法 （4）實(shí)際鍛煉法 （5）陶冶教育法 （6）自我修養(yǎng)法 （7）品德評(píng)價(jià)法 3簡述課外教育的作用與任務(wù)。 答：課外教育的主要作用是： （1）課外教育有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)的提高 （2）課外教育有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展 （3）課外教育有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，抵御不良因素的影響 （4）課外教育有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體的社會(huì)化過程 課外教育的主要任務(wù)是： （1）配合課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。 （2）貫徹因材施教原則，為學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。 （3）開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活，抵制不良風(fēng)氣的影響。 （4）加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加快個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程。 3簡述課外教育的內(nèi)容。 答：課外教育的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面： （1）社會(huì)政治活動(dòng) （2）科學(xué)技術(shù)活動(dòng) （3）勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)活動(dòng) （4）文化藝術(shù)活動(dòng) （5）體育活動(dòng) （6）社會(huì)公益活動(dòng)3簡述教師的角色。答：教師的角色主要有：（1）知識(shí)的傳授者（2）學(xué)習(xí)的促進(jìn)者（3）模范公民 （4）學(xué)生的管理者（5）父母的代理人（6）學(xué)生的朋友 （7）心理治療者（8）教育科學(xué)研究者簡述教師的任務(wù)。答：教師的任務(wù)包括教師的根本任務(wù)和具體任務(wù)兩方面。（1）教師的根本任務(wù)是：“教書育人”。（2）教師的具體任務(wù)是：a、教師要高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)b、教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)c、教師要對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)d、教師要展開教育科研4簡述教師的權(quán)利與義務(wù)。答：教師的權(quán)利包括以下幾點(diǎn)：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)的權(quán)利根據(jù)我國的《教師法》，教師必須履行下列義務(wù)：（1）遵守憲法、法律和和職業(yè)道德，為人師表（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。（4）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。4簡述教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)。答：教師應(yīng)具備以下基本素養(yǎng)：（1）思想政治素養(yǎng)（2）職業(yè)道德素養(yǎng)（3）科學(xué)文化素養(yǎng)（4）教育理論素養(yǎng)（5）教育能力素養(yǎng)4簡述家庭教育的特點(diǎn)及其基本要求。答：家庭教育的特點(diǎn)有：（1）先導(dǎo)性（2）感染性（3）權(quán)威性（4）針對(duì)性（5）終身性（6）個(gè)別性家庭教育的基本要求有：（1）全面施教（2）民主平等（3）以身作則（4）愛嚴(yán)相濟(jì)（5）要求一致4社區(qū)教育的作用和特點(diǎn)。答：社區(qū)教育的作用有：（1）協(xié)調(diào)育人（2）環(huán)境優(yōu)化（3）組織協(xié)調(diào)（4）監(jiān)督管理社區(qū)教育的特點(diǎn)有：（1）開放性（2）廣泛性（3）多樣性（4）補(bǔ)償性（5）融合性4學(xué)校教育的特點(diǎn)。答：學(xué)校教育的特點(diǎn)有：（1）學(xué)校教育職能的專門性（2）學(xué)校教育作用的主導(dǎo)性（3）學(xué)校教育組織的嚴(yán)密性（4）學(xué)校教育內(nèi)容的全面性（5）學(xué)校教育活動(dòng)的有效性（6）學(xué)校教育形式的穩(wěn)定性4簡述學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三結(jié)合的重要意義及其基本形式。答：學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三結(jié)合的意義是：（1）三結(jié)合教育合力有利于教育的完整銜接（2）三結(jié)合教育合力有利于統(tǒng)一教育方向（3）三結(jié)合教育合力有利于發(fā)揮教育的互補(bǔ)作用學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三結(jié)合的基本形式有：（1）互相訪問（2）通訊聯(lián)系（3）家長會(huì)和家長學(xué)校（4）教育講座47．簡述教育要素及其關(guān)系。教育要素及其關(guān)系。　　 答： 基本要素是：教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育手段。(4分)　　 四者關(guān)系為：他們共同存在于一個(gè)系統(tǒng)之中，相互聯(lián)系、相互影響、相互制約。(2分)48. 教師勞動(dòng)特點(diǎn) 答1復(fù)雜性學(xué)生身心發(fā)展的差異、教學(xué)過程中任務(wù)的多元性、影響學(xué)生發(fā)展因素的多樣性等都導(dǎo)致了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性 2創(chuàng)造性學(xué)生個(gè)體發(fā)展的變化性、教學(xué)中的個(gè)別性以及一些偶然事件都將決定教師的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性 3示范性教師要通過自己的德行學(xué)識(shí)感化學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生也可能模仿老師的行為思維等 4長期性因?yàn)槿瞬诺某砷L的周期長學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)發(fā)展智力和能力形成一定道德品質(zhì)都需要長期的培養(yǎng)49. 信息社會(huì)教育發(fā)展的特點(diǎn) 答: 1教育的普及性義務(wù)教育形態(tài)出現(xiàn)和普及義務(wù)教育的年逐漸建延長 2教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 3教育形式多樣化 4教育內(nèi)容豐富、深入、系統(tǒng)教育手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化 5教育國際化。 50. 當(dāng)代教育思潮的宏觀演變 答1從學(xué)會(huì)生存到學(xué)會(huì)關(guān)系2從科技主義、經(jīng)濟(jì)主義到教育的社會(huì)價(jià)值政治、文化取向(3)、從國家主義教育到國際主義教育4、從階段性教育到終身教育。 發(fā)展趨勢(shì) 1教育全民化全名教育與縱身教育以成為當(dāng)代最具影響力的兩大教育思潮 2教育終身化終身教育是指人們?cè)谝簧卸紤?yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng) 3教育全民化主要包括教育的民主與民主的教育兩個(gè)側(cè)面 4教育信息化一是教育培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)信息化的人才二是教育把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)與科研 5教育個(gè)性化未來社會(huì)是一個(gè)高科技的社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)無論是科技發(fā)展還是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)都需要有一個(gè)個(gè)性的創(chuàng)造人才。 51. 學(xué)科課程的優(yōu)缺點(diǎn)（書上沒有三有助于） 答優(yōu)點(diǎn): 1有利于系統(tǒng)傳承人類文化遺產(chǎn) 2有助于學(xué)習(xí)者獲得系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí) 3 有助于組織教學(xué)與評(píng)價(jià)便于提高教學(xué)效率 缺點(diǎn): 1容易導(dǎo)致輕松學(xué)生需要經(jīng)驗(yàn)和生活 2容易導(dǎo)致忽略當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要 3容易導(dǎo)致單調(diào)的教學(xué)組織和化一的講述方法 4難以變革。 52. 上課的常規(guī)要求 答: 1上課前準(zhǔn)備要求 2按時(shí)上下課時(shí)間要求 3上下課師生的禮貌要求 4課堂上的紀(jì)律要求53. 建立良好班集體答 1確立班集體的奮斗目標(biāo)這是班集體理想和前進(jìn)的方向 2培養(yǎng)正確的輿論和班風(fēng)正確的輿論是一種教育力量對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。 3實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。班主任工作只有細(xì)致入微才能是班級(jí)管理見成效。 4發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子他們組成班集體的核心。 5開展各種有意義的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中可以促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心、尊重理解和協(xié)作關(guān)系的形成。54. 教師教育研究的基本過程 答: 1選擇課題。選擇課題包括相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)方面的問題提出問題和確定問題。 2制定計(jì)劃。有利于合理安排研究的各項(xiàng)工作提高研究信度和效度。 3實(shí)施研究。按照研究工作計(jì)劃和研究設(shè)計(jì)中的具體規(guī)定通過觀察調(diào)研實(shí)驗(yàn)以及查閱文獻(xiàn)等方法收集文獻(xiàn)資料。 4整理分析。整理分析包括兩項(xiàng)工作一是對(duì)收集的資料進(jìn)行加工二是對(duì)已占有的資料進(jìn)行分析研究。 5表述成果。這是教育研究最好一個(gè)重要步驟是將思維活動(dòng)變?yōu)槲淖謱W(xué)材料的過程。  答1社會(huì)需求。這里所謂的社會(huì)是社會(huì)結(jié)構(gòu)它包括政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)等因素它們對(duì)課程的設(shè)置、內(nèi)容有著不同的影響?yīng)W(xué)校課程是這些社會(huì)因素綜合作用的結(jié)果。 2 科技革新隨著社會(huì)發(fā)展科技技術(shù)的進(jìn)步與革新對(duì)學(xué)校課程的影響日益加劇尤其當(dāng)代新技術(shù)革命對(duì)課程的變革起著直接推動(dòng)作用。 3學(xué)生發(fā)展。學(xué)生身心發(fā)展的需要與可能、原有知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)等都是影響課程的重要因素五、論述題。 （1）教育學(xué)的萌芽。其標(biāo)志有中國古代的《論語》和《學(xué)記》。前者是反映中國古代教育思想的代表性著作，后者是中國古代乃至世界上最早的一部教育專著。西方古代教育學(xué)思想根源于雅典與斯巴達(dá)的教育實(shí)踐。代表有古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。（2）獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生。英