【文章內容簡介】 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦，學院審核認定為一級講師崗位。 （ 1）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 B 類及以上條件之一者。 （ 2）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 C 類條件累計兩項及以上者。 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦 ，學院在限額內評審確定為一級講師崗位： （ 1）擔任講師職務 11 年及以上，較好完成了教學、科研及人才培養(yǎng)任務，近 5 年年度考核合格及以上，學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 D 類條件之一及以上者。 （ 2）擔任講師職務 3 至 10 年，較好完成了教學、科研及人才培養(yǎng)任務，近 5 年（任期內）年度考核合格及以上，學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 C 類條件之一和 D 類條件之一及以上者。 （二）講師二級（專業(yè)技術九級）崗位申報條件 較好履行崗位職責，在教學（科研）工作中成績較為突出，取得較好成果。 符合下列要求之一，由本人提出申請， 所在部門推薦，學院審核認定為二級講師崗位。 （ 1）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 C 類及以上條件之一及以上者。 （ 2）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 D 類條件累計兩項及以上者。 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦，學院在限額內評審確定為二級講師崗位： （ 1）擔任講師職務 4 年及以上，較好完成了教學、科研及人才培養(yǎng)任務，近五年（任期內）年度考核合格及以上，且獲得院級教學質量獎一次及以上。 （ 2）擔任講師職務，較好完成了教學、科研及人才培養(yǎng)任務，近 5年（任期內）年度考核合格及以上，學術榮譽或學術責 任或學術業(yè)績符合 D 類條件之一及以上者。 （三）講師三級（專業(yè)技術十級）崗位申報條件 具備講師職務，履行了講師的基本崗位職責，任期內年度考核合格及以上，由本人申請，學院審核確定。 六、助教崗位申報條件 （一）助教一級（專業(yè)技術十一級）崗位申報條件 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦，學院審核認定為助教一級講師崗位。 （ 1）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 C 類及以上條件之一者。 （ 2）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 D 類條件累計兩項及以上者。 符合下列要求之一，由本人提出申請，所在部門推薦， 學院在限額內評審確定為助教一級崗位： （ 1）學術榮譽或學術責任或學術業(yè)績符合 D 類及以上條件之一者。 （ 2）以第一作者在四類期刊發(fā)表學術論文 1 篇及以上。 （ 3）獲得院級教學質量獎一次及以上。 （ 4）任現(xiàn)職 5 年及以上，任期內年度考核合格及以上。 （二）助教二級（專業(yè)技術十二級）崗位申報條件 具備助教職務，履行了助教的基本崗位職責，任期內年度考核合格及以上，由本人申請，學院審核確定。 七、教師崗位設置工作程序 （一）學院在主管部門核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制定教師崗位設置實施方案，在全院范圍內公布 。 （二）符合各崗位條件的人員提出書面申請，填寫《 **學院專業(yè)技術崗位申報表》，并按有關要求報送相關材料。 （三）“七級及以上崗位聘用工作組”對申報二至七級崗位人員進行審核、評議。各“八級及以下崗位聘用工作組”對申報八至十三級崗位人員進行初審、評議，確定申報人選后上報“專業(yè)技術崗位聘用工作委員會”?！皩I(yè)技術崗位聘用工作委員會”對所有申報人員進行審核、評議，并將結果上報學院崗位設置與聘用工作領導小組，確定擬聘人選。 （四）公示聘用結果。 公示期一般為 7 個工作日，公示期內受理職工投訴和個人申訴，必要時，應進行 復議。 （五）發(fā)布聘用通知，分級簽訂聘用合同。七級及以上崗位人員由院長直接聘用，八級及以下崗位人員由院長授權二級單位行政負責人與上崗人選簽訂聘用合同，并報學院崗位設置與聘用工作領導小組辦公室備案。 學院與受聘教師在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。 聘期內調整崗位的，對聘用合同的相關內容做出相應變更。 聘期未滿而達到國家規(guī)定退休年齡的受聘人員，聘用合同簽至國家規(guī)定退休年齡。 （六 ）聘用結果報省教育廳、人力資源和社會保障廳備案。 八、崗位考核管理 聘用合同期滿，進行聘期考核，根據(jù)考核結果做出續(xù)聘、崗位調整或解聘的決定。 崗位考核實行年度考核和聘期考核相結合的形式。考核內容主要包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責情況，重點考核聘期工作目標完成情況和工作業(yè)績。 考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格?？己私Y果記入檔案，作為崗位聘用、績效工資發(fā)放等依據(jù)。 教師三至七級崗位由學院負責考核，八級及以下崗位由所在單位負責考核，考核結果報人事處備案。 專職輔導員按學院有關輔導員考核辦法進行考核。 九、附則 新進人員按所具備的相應專業(yè)技術職務任職基本條件、學術水平和能力確定相應的職級。有見習期（初期）的人員，必須見習期（初期）滿且考核合格后，按照崗位職級任職條件要求評定相應崗位職級。 2020年 7 月 1 日工改到首次崗位設置和人員聘用完成期間已辦理了退休手續(xù)且執(zhí)行專業(yè)技術崗位工資的人員，可按退休時專業(yè)技術職務，比照在職人員專業(yè)技術崗位各等級的任職條件，重新確定相應等級（其工齡和任職年限計算到退休時，退休時間不變）。崗位等級發(fā)生變化的，可按新確定的 崗位等級與在職人員同步調整退休費。 本實施細則中所涉及的任職時間和各類成果（申報條件）的統(tǒng)計時間，一律自任現(xiàn)職時間起至 2020 年 2 月 28 日止，同一項成果以最高項計入，不重復計算。 優(yōu)先聘用條件 同一級崗位符合申報條件的人數(shù)超過控制指標數(shù)時，按下述原則確定聘用人選： (1)符合同級同一條款申報條件的人按以下次序優(yōu)先確定擬聘人選： a 任現(xiàn)職時間長者優(yōu)先。 b 符合申報條件分類表中業(yè)績成果級別高者優(yōu)先。 c 符合申報條件分類表中業(yè)績成果數(shù)量多者優(yōu)先。 d 符合申報條件分類表中業(yè)績成果類別多者優(yōu)先。 e 同級別不同 類型成果優(yōu)先排序為：學術榮譽、學術業(yè)績、學術責任。 f 任職年限和業(yè)績成果比較項完全相同時，按下列順序優(yōu)先確定擬聘人選：任期內年度考核優(yōu)秀次數(shù)多者、“雙師型”教師、教學考核成績優(yōu)者。 (2) 符合同級不同條款申報條件的人，任現(xiàn)職時間長者優(yōu)先聘用。 本實施細則所涉及分級條件及任職年限要求只適用于實施崗位管理后首次聘用。 本實施細則自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學院崗位設置與聘用工作領導小組辦公室負責解釋。 附表：教師崗位申報條件分類表 分類名稱 選項條件 備注 A 類 B 類 C 類 D 類 學 術 榮 譽 “ 新 世紀 百千 萬 人才 工程”國家級層次人選 享 受 國務 院特 殊 津貼 人選 國 家 級教 學名師 全 國 模范 教師 全 國 優(yōu)秀 教師 全 國 先進 工作者 全 國 教育 系統(tǒng)勞模 國 家 級師 德標兵 全 國 師德 先進個人 “新世紀百千萬人才工程”省級層次人選 省級學術和技術帶頭人（后備人選） 省級學科帶頭人（后備人選） 享受省政府特殊津貼人選 省級教學名師 省級有突出貢獻的中青年專家 全省模范教師 省級優(yōu)秀教師 省級先進工作者 省優(yōu)秀教育工作者 省優(yōu)秀德育工作者 省教育系統(tǒng)勞模 省級師德標兵 省級優(yōu)秀中青年骨干教師 省級教壇新秀 市級優(yōu)秀教師 市級教書育 人先進個人 校級教學名師 個人年度考核獲得優(yōu)秀三次及以上或作為負責人部門年度考核獲得優(yōu)秀兩次及以上 ( 此 項 只 統(tǒng) 計2020 年以來數(shù)據(jù) ) 校級教壇新秀 校級青年教師基本功競賽獲三等及以上獎勵 其他系列專業(yè)技術崗位申報條件分類比照教師崗位執(zhí)行 學 術 責 任 國 家 級教 學改 革 與教 學質 量 工程 項目 第 一負 責人 國家級教學改革與教學質量工程項目個人排名前二 省（部）級教學改革與教學質量工程項目第一負責人 國家級教學改革與教學質量工程項目個人排名前三 ?。ú浚┘壗虒W改革與教學質量工程項目個人排名前二 校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗 區(qū)第一負責人 校級專業(yè)建設項目（特色專業(yè)、教改示范專業(yè)等）第一負責人 校級示范實驗實訓中心第一負責人 校級教學團隊第一負責人 校級精品課程第一負責人 負責所在學科的建設與發(fā)展，在學科建設、專業(yè)建設、基地建設、隊伍建設和教學科研等工作中發(fā)揮重大作用，人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務工作成效顯著者，經院學術委員會審核，可認定為 D 至 B類學術責任。 同上 學 術 業(yè) 績 國 家 級教 學成 果 特等 獎排名前 5，一等 獎 排名 前二等獎排名前 2 名 國 家 級優(yōu) 秀教材一等獎、二等獎、三等獎 個 人前 2名 國 家 級教 育教 學 研究 項目 排 名前 3名 教 學 效果 獲一類獎項 省級教學成果特等獎、一等獎（前 3 名）、二等獎（前 2 名）、三等獎（第一名）。 主持部級教育教學研究項目 主持省教育廳重點教育教學研究項目 省級優(yōu)秀教材三等及以上獎勵個人排名第一 主編國家級規(guī)劃教材 教學效果獲二類獎項 體育藝術類教師專業(yè)實踐一類業(yè)績 主編省級規(guī)劃教材 副主編國家級規(guī)劃教材 參編國家級規(guī)劃教材，撰寫 6 萬字以上 教學效果獲三類獎項 體育藝術類教師專業(yè)實踐二類業(yè)績 主持省教育廳教育教學研究項目或參與部級（省教育廳重點）教育教學研究項目排名前二 副主編省級規(guī)劃教材 參編省 級規(guī)劃教材，撰寫 6 萬字以上 校級教學成果獎排名第一 校級青年教師基本功大賽三等及以上獎勵 教學效果獲四類獎項 主持校級教學研究項目或參與省教育廳教育教學研究項目排名前二 同上 主 持 二類 及以 上 科研 課題 獲 一 類科 研獎勵一、二、三 等 獎個 人