[中學(xué)教育]初中英語(yǔ)質(zhì)量分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-11 04:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作文，他們只要求翻譯幾個(gè)句子即可。各年級(jí)英語(yǔ)老師，要注重增強(qiáng)英語(yǔ)差生的信心，多鼓勵(lì)，少責(zé)備，不要畏難，不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。2， 一味的跟著教材走，過(guò)于局限在教材里。我們初中英語(yǔ)現(xiàn)在使用的教材是牛津深圳版，這套教材普遍被反映難度大，單元與單元聯(lián)系不是很緊密，而且并不是里面所有的內(nèi)容適合所有的學(xué)生。我們有些老師一開(kāi)始可能出于考慮到考試因素，唯恐沒(méi)有將教材里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解到，將自己和學(xué)生都圈到了這套教材里。但是通過(guò)對(duì)這幾年各年級(jí)期末考試和中考試題的分析，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，教材只是一個(gè)載體，更多的知識(shí)傳授需要課外閱讀的加強(qiáng)和課外知識(shí)的補(bǔ)充。因此，我們老師要學(xué)會(huì)處理教材，學(xué)會(huì)利用好各種課外資源。這當(dāng)然對(duì)增加老師備課的難度，但是相信我們科組老師為了切實(shí)提高學(xué)生能力與成績(jī)，會(huì)很樂(lè)意提高自己的備課能力。事實(shí)上，現(xiàn)在我們科組老師已經(jīng)在向這些方面做出了不少努力。3， 一味的借用其他學(xué)校的課件，學(xué)案和試卷，沒(méi)有考慮到自己學(xué)生的英語(yǔ)水平。這也是我們之前在備課中會(huì)經(jīng)常犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我始終覺(jué)得，能積極和其他兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，進(jìn)行資源共享，是一件可以提升英語(yǔ)教學(xué)水平的好事。但是，有些時(shí)候，我們老師會(huì)直接的拿來(lái)主義，直接將別人的課件拿到課上放，別人的學(xué)案印給學(xué)生做，完全沒(méi)有考慮到自己學(xué)生的水平和接受能力。4， 沒(méi)有重視培優(yōu)和補(bǔ)差工作。這次考試也深刻反映出了這個(gè)問(wèn)題，我們好的學(xué)生人數(shù)不多，而且不拔尖，差的學(xué)生又?jǐn)?shù)目龐大。這也是目前迫切需要解決的一個(gè)難題。對(duì)此，通過(guò)科組會(huì)議，我們考慮出來(lái)的解決方案是，備課按中等水平備課，不要刻意去迎合那些好學(xué)生，也不用太顧及那些差生。通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)突出培優(yōu)補(bǔ)差：1，在家庭作業(yè)上可以適當(dāng)?shù)姆謱印?，課后，鼓勵(lì)好學(xué)生自己加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大單詞量。3，課后有針對(duì)性的每天找?guī)讉€(gè)差生進(jìn)行情感交流和知識(shí)補(bǔ)差。2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)1，科組老師普遍年輕，有干勁，主動(dòng)要求進(jìn)步。2，年級(jí)備課組注
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