故都的秋教學設計案例(編輯修改稿)
2025-05-10 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了情感因素在語文學習過程中的重要作用；另外，當教師主導作用不明顯時，學生自主學習的自由度就會過大，容易偏離教學目標，達不到該有的學習效果?！ ⊥ㄟ^什么方式評價本課是否成功，描述希望學生創(chuàng)作的作品或?qū)W生的表現(xiàn)以及你如何評價這些方面。要與教學大綱相對照。 ——對和課文相關的每一個學習專題，都有許多同學進行了深入的交流和探討，也有很多同學發(fā)表了非常精辟而獨到的見解，在整個過程中，學生的創(chuàng)造思維得到了鍛煉，在以往課堂內(nèi)教師“一言堂”的情況得到了完全改觀，學生敢于提問題，并主動的去解決問題，他們主動學習的精神得到了完全的顯現(xiàn)，而且在學習過程中，學生學會并提高了通過團結(jié)協(xié)作、合作交流解決問題的能力，另外，從課內(nèi)延伸到浩瀚的網(wǎng)絡信息資源庫，學習者的視野拓寬了，知識面豐富了，對作品的各個方面也得到了更加深層次的理解。這節(jié)課****的效果就是教會了學生會主動的思考，主動的探索，主動的建構(gòu)?！ 《⒔虒W實施 教學實錄（見相關資料） 三、教學反思和總結(jié) （一）教師應用信息技術的情況 備課階段是否利用了信息技術，是。 教學內(nèi)容的呈現(xiàn)和演示方面是否利用了信息技術，是?！ 〗虒W內(nèi)容中某些過程或現(xiàn)象是否運用了計算機模擬，無?！ 〗處熓欠褚髮W生通過操縱、控制計算機（例如，改變參數(shù)觀察結(jié)果變化等），進行探索，否。 為學生準備作業(yè)和發(fā)放作業(yè)是否利用了信息技術，是。 收集學生作業(yè)是否利用了信息技術，是?！ 〗處熓欠窭眯畔⒓夹g給學生答疑，是?！ ≡u價學生練習或作業(yè)是否利用了信息技術，無?！ ∮袥]有為學生提供相關網(wǎng)站，有。 是否要求學生訪問有關網(wǎng)站，是?！ 「爬ū敬谓虒W中信息技術對教學效果的總體影響 本次課堂學習，信息技術運用的****作用有二，一是使學生能夠把自己對文本的理解和疑問通過網(wǎng)絡搜索信息獲得幫助，得到驗證，二是使學生能夠根據(jù)自己不同的興趣和對文本理解的切入以及知識和能力水平自主選擇學習區(qū)域，并且能使學習者的看法迅速地得到共享，增加了信息的傳輸速度，也就促使學習者思維密度和強度的加強。 ?。ǘW生學習過程評價和學校結(jié)果評價 學生學習過程中，在哪些階段和方面利用了信息技術?效果如何? 學生搜集資料是否利用了信息技術——學生需要利用搜索引擎搜索和處理網(wǎng)絡信息?！ W生寫作業(yè)或制作有關作品是否利用了信息技術——學生需要通過探討交流解決問題，最后要把自己的最終觀點寫成word文檔上傳至教師機，在這個過程中不僅需要學生具有熟練的打字技能，還需要他們使用文字處理、上傳下 載等信息技術。 學生是否利用信息技術進行討論或向教師尋求幫助——整堂課是以討論方式為基本模式的。而討論是在論壇中進行，因此過程中一直都需要學生使用信息技術?！ ⌒畔⒓夹g對學生學習產(chǎn)生了哪些影響?拓寬了學生的知識面 對學生學習興趣的影響； 對學生等知識學習的影響； 對學生概念理解的影響； 對學生在本學科或領域內(nèi)問題解決能力的影響； 對學生信息檢索能力的影響； 如果您認為信息技術對學生學習的其他方面還產(chǎn)生了影響，請列出并說明效果如何； 請用很短的幾句話概括本次教學中信息技術對學生學習的總體影響。 本課次的學習中，信息技術使學生通過多感官感受文中意境，產(chǎn)生了強烈的學習興趣，通過網(wǎng)絡，實現(xiàn)了同層次小組的自由組合，增強了學習的自信心和進取心，在網(wǎng)絡小組的討論過程中，還提高了學習者協(xié)作解決問題的能力，學習者在形成觀點的同時，能盡可能從網(wǎng)絡資源庫搜尋相應概念進行支持，強化了其邏輯思維能力?！ 。ㄈ┠阏J為在此類教學中，哪些因素對信息技術作用的發(fā)揮影響比較大 教師的信息技術技能； 教師對信息技術的態(tài)度；√ 教學方法；√ 教師在教學中敏銳、靈活的教學策略；√ 學生的信息技術技能； 學校的硬件設施；√ 學校的政策導向； 請列出其他影響因素：教師在課前專題的設置——教師設置的專題既要能激發(fā)學生的探討的興趣，又不能使學生輕易的在網(wǎng)絡信息庫找到現(xiàn)成的答案，而是需要學生去尋找相關理論和事例驗證自己通過思考得出的觀點，而千萬不要讓學生把網(wǎng)絡學習變成網(wǎng)絡搜索。 ?。ㄋ模┲轮x和參考資料 《高中生心理》（浙江教育出版社） 《建構(gòu)主義――革新傳統(tǒng)教學的理論基礎》（學科教育） 《故都的秋》教學設計案例【
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