【總結(jié)】風急天高猿嘯哀*渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下*不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)寒蟬凄切,對長亭晚
2024-11-18 15:16
【總結(jié)】故都的秋郁達夫?qū)敫抛x精讀主旨探因練習從軍行王昌齡烽火城西百尺樓,黃昏獨坐海風秋。更吹姜敵關(guān)山月,無那金閨萬里愁。悲哉,秋之為氣也,蕭瑟兮。草木搖落而變衰曉來
2024-11-18 08:32
【總結(jié)】召公諫厲王弭謗《國語》國語?《國語》是我國最早的國別史,時代大約在戰(zhàn)國初年共二十一卷,分《周語》《魯語》《齊語》《晉語》《鄭語》《楚語》《吳語》《越語》八部分,記敘由西周穆王二年起到東周貞定五十六年共538年各國內(nèi)政外交等事件。司馬遷說:“左丘失明,厥有《國語》?!睆拇艘话愣颊J為《國
2024-11-18 15:21
【總結(jié)】詞類活用晉軍函陵,秦軍氾南越國以鄙遠與鄭人盟唯君圖之既東封鄭若不闕秦名詞→動詞(駐軍,駐扎)(意動,以……為邊邑)(訂了盟約;建立同盟)(計劃,考慮)(使動,使……成為疆界)(使動,使……削減,侵損)
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】學習目標一、體會文中作者濃濃的鄉(xiāng)情。二、把握散文形散神聚的特色。三、把握回憶性散文的思維特點,學習回憶性散文的寫作方法。四、品味作品的語言和情感。導入課文鄉(xiāng)愁席幕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上
2024-11-18 09:28
【總結(jié)】?我想有個家一個不需要華麗的地方在我疲倦的時候我會想到它我想有個家一個不需要多大的地方在我受驚嚇的時候我才不會害怕誰不會想要家可是就有人沒有它臉上流著眼淚只能自己輕輕擦我好羨慕他受傷后可以回家而我只能孤單的孤單的尋找我的家雖然我不曾有溫暖的家但
【總結(jié)】尋找時傳祥孫德宏時傳祥,1915年生。山東人,1933年到北平當掏糞工人。建國后歷任北京市崇文區(qū)清潔二分隊掏糞工,班長。1956年加入中國共產(chǎn)黨。他對工作認真負責,平均每天掏糞90桶,高出隊友20%。他的“寧肯一人臭,換來萬戶香”的崇高精神,受到全社會的尊重。1959年在全國“群英會”上被授予全國先進生產(chǎn)
2024-11-18 15:22
【總結(jié)】蘭亭蘭亭集序王羲之王羲之(303-361,一作321-379)東晉書法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論,“語以大綱,即有所
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】談談你對秋的獨特感受?“萬美之中秋為最”。當漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡,秋林愈發(fā)顯出她的秀頎與挺拔,那是一份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。文人詠秋?毛澤東:不似春光,
2024-11-17 15:33
【總結(jié)】《故都的秋》教案素質(zhì)教學目的:1、引導學生深入體會故都秋的特點。2、引導學生把握文中情與景的關(guān)系及文章的結(jié)構(gòu)。3、理解情景交融和諧統(tǒng)一的寫作特點,聯(lián)系寫作背景體會作者在秋景中所寄寓的感情。4、聯(lián)系五幅秋景圖,進一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。教學重點:1、形散神聚的特點。2、散文的一般鑒賞。3、某些
2024-12-09 06:52
【總結(jié)】父母與孩子之間的愛弗羅姆第一部分(1-3),在人從嬰兒到童年時期的成長過程中,其感知世界和體驗母愛的能力也是不斷發(fā)展的。?第1段,嬰兒還沒有自我意識,無法意識到自己及體外世界的存在,也不具備感受愛的能力。?第2段,隨著孩子的成長,他開始學著去認識世界,開始意識到自己與體外世界的存在,并且漸漸有了母愛的體驗。他認為母愛是無條件的,不需要用努
2024-11-19 14:59
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《故都的秋》練習【同步達綱練習】一、課文閱讀訓練閱讀下面的語段,按要求答題。(a)不逢北國之秋,已將近十余年了。(b)在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,釣魚臺的柳影,西山的蟲唱,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。(c)在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,甲一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天
2025-03-26 00:45
【總結(jié)】2020年高考作文(廣東卷)?閱讀下面的寓言,根據(jù)要求作文。(60分)古時東甌(今浙江南部沿海一帶)人住的是茅屋,經(jīng)常發(fā)生火災,為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去,聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎,凡是他出現(xiàn)之處,就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別,國君誤以為馮婦善于
2024-11-17 23:45
【總結(jié)】普希金是俄國文學史上第一位舉世矚目的偉大作家。他是近代俄羅斯現(xiàn)實主義文學的奠基人,俄羅斯文學語言的創(chuàng)造者。果戈理曾評價說:“一提到普希金的名字,就會立刻想到俄羅斯民族詩人。事實上,在我們的民族詩人中,沒有一個及得上他,而且沒有一個人能更適宜于被稱為民族詩人……在他身上,俄羅斯的大自然,俄羅斯的精神,俄羅斯的語言,反映得這樣的純潔,這樣的凈美,有如
【總結(jié)】學習要求語言知識:讀懂文意,辨識文中常見文言實詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。文學知識:了解梁啟超課文閱讀分析:?把握本文的中心論點;?理解并說明文中正反對舉的說理方法;?找出文中的比喻句和層遞句,說明其含義。作者簡介梁啟超(1873-1929),字卓如,號