提升員工能力素質加強班組培訓管理(編輯修改稿)
2025-05-10 11:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由本班組員工擔任。各班組有大學生，具有非常好的理論功底；有技術能手，具有相當豐富的實踐經(jīng)驗。班組根據(jù)培訓內(nèi)容的類別不同，如操作技能類、專業(yè)管理類、規(guī)章制度類、基礎知識類等等，在班組內(nèi)選擇具有此特長的員工擔任教師?！ 、煽荚囎鳛榕嘤栃Ч炇盏囊环N手段納入到計劃內(nèi)。其方式主要為筆試、抽查提問等。 班組學習計劃執(zhí)行情況納入班組建設評比考核 班組把培訓工作納入到個人的月度績效考核。比如專業(yè)管理類、規(guī)章制度類、基礎知識類、崗位技能培訓時不認真、遲到早退、補考不合格等，將在月度績效中給予相應的扣分。培訓中的優(yōu)秀學員與內(nèi)訓老師在月度內(nèi)給予獎金激勵，績效加分，通報表揚，并列為年度優(yōu)秀員工評選的一項重要內(nèi)容?！ “嘟M為每位員工設立一個階段性成長目標，成績優(yōu)異且能夠按時實現(xiàn)目標的員工，結合廠部的勞資管理要求，向廠人力資源部門遞交晉級申請，經(jīng)考核合格后，調整其工資待遇，尤其是掌握多崗位技能的員工，作為后備力量進行儲備，以防不時之需?！ ≡诎嘟M建設年度評比標準中，明確班組培訓的評比考核內(nèi)容及所占分值。考核內(nèi)容包括全員參與率、計劃執(zhí)行率、培訓效果、激勵機制、紀律監(jiān)督、方法創(chuàng)新等，見圖四。其中培訓方法創(chuàng)新作為加分項，每創(chuàng)新一種方法分別加分；其余各項平均達85%以上，每高3個百分點加1分，每低3個百分點扣1分，直至扣完該項配分（5分）為止。圖四 ?。ㄈ┌嘟M培訓形式 定期對員工進行測評與輪崗，開展多技能培訓活動 班組定期對員工進行民主測評與實際操作考核。民主測評包含德、能、勤、績幾個方面，每半年組織一次測評。根據(jù)測評結果，有計劃地開展員工輪崗?！ 、泡啀彽哪康模骸 ∧康?，營造出一種濃郁的鉆技術、學本領的良好氛圍，讓員工在工作中不斷地接觸新東西，學習新技術，把員工培養(yǎng)成能掌握兩個以上崗位技能的多面手，提高崗位競爭實力，并能快速響應班組突發(fā)事件的發(fā)生。 目的2，消除員工在一個崗位上由于工作時間長而產(chǎn)生的枯燥無味的感覺，激發(fā)員工的學習技術的積極性，保持快樂的工作?！ 、戚啀徟嘤柗绞剑翰捎谩皩W習工作化，工作學習化”傳統(tǒng)師帶徒的方式。在班委會上討論推選出溝通能力較好，具有豐富經(jīng)驗且樂于教學工作的員工作為師傅，進行現(xiàn)場教學。 ?、禽啀徶芷冢焊鶕?jù)崗位工作的難易程度，輪崗工作的時間定為三個月至12個月?！ 嶋H操作考核包含有操作技能、設備保養(yǎng)與維護、安全生產(chǎn)、各種操作與管理規(guī)范等。在學習期滿后，班組內(nèi)組成考評小組，讓學習人員利用一個班的獨立操作時間進行跟蹤考評，并公開考評結果，讓員工及時了解自已到底存在哪方面的不足，需要進行什么樣的改進，這樣為班組不斷培養(yǎng)多能工打下了堅實的基礎，同時也為班組建立員工成長檔案提供依據(jù)。多能工的好處在于，當某個重要崗位的操作人員或是高、精、尖的技術人員因某種原因不在崗位時，能夠第一時間做出人員調整的快速反應，并且能夠勝任，而不影響到與生產(chǎn)有關的任何工作?！ ￠_展團隊學習 倡導“人人都要創(chuàng)新、事事都要創(chuàng)新”的團隊學習新觀念，增強員工的主人翁意識及團隊榮譽感，樹立“1+12”的理念，以取長補，共同進步，有效促進團隊的凝聚力?！ ∫皇歉靼嘟M結合本班組的特色，
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