【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作好的網(wǎng)站上傳到已經(jīng)申請(qǐng)的免費(fèi)空間，常用的方式有哪幾種？ 開動(dòng)腦筋：根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí)，把你的的網(wǎng)站上傳至你申請(qǐng)的免費(fèi)空間吧！ 在瀏覽器中輸入自己網(wǎng)站的網(wǎng)址，訪問自己的主頁(yè)。 四、 網(wǎng)站的宣傳 學(xué)生活動(dòng)：思考：怎樣才能讓更多人來訪問我們的網(wǎng)站？自己嘗試對(duì)我們的網(wǎng)站進(jìn)行宣傳？ 網(wǎng)站登錄 交換鏈接 論壇發(fā)帖 五、 課堂小結(jié)： 網(wǎng)站發(fā)布前的檢查 — 申請(qǐng)網(wǎng)站空間 — 上傳網(wǎng)站 — 宣傳網(wǎng)站 六、 課后反思： 第 7 課 制作表單網(wǎng)頁(yè) 本課學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)：了解表單網(wǎng)頁(yè)的作用，了解表單網(wǎng)頁(yè)制作與提交。 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表單；正確設(shè)置表單信息的收集方式。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于解決問題的好習(xí)慣。 教學(xué)方法 ：自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作交流法。 教學(xué)重點(diǎn) ：在網(wǎng)頁(yè)中插入表單及設(shè)置表單信息的收集方式。 教學(xué)難點(diǎn) ：在網(wǎng)頁(yè)中插入表單及設(shè)置 表單信息的收集方式。 學(xué)習(xí)時(shí)間 ： 1 課時(shí)。 學(xué)習(xí)過程： 引入課題： 顯示一個(gè)帶有表單的網(wǎng)頁(yè)，并提交一信息，引入課題。 學(xué)習(xí)與探究： 一、 在網(wǎng)頁(yè)中插入表單 學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文第一部分，思考： 什么是表單？ 表單的基本工作原理是什么？ 怎樣插入一個(gè)表單？試一試：設(shè)計(jì)一個(gè)表單放在你的網(wǎng)頁(yè)中？ 二、 設(shè)置表單信息的收集方式 新建站點(diǎn)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)名為“ _private” 的文件夾，系統(tǒng)默認(rèn)會(huì)將這些信息存入這個(gè)文件夾的一個(gè)特定文件“ ” 中。 方法：將光標(biāo)定位在表單 區(qū)域的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“表單屬性”，打開“表單屬性”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。 三、 實(shí)踐與創(chuàng)新 參照本課介紹的表單網(wǎng)頁(yè)，設(shè)計(jì)“父母在我心中”問卷調(diào)查的表單網(wǎng)頁(yè)，要求：表單中要含有滾動(dòng)文本框、復(fù)選框、單選按鈕。并將網(wǎng)頁(yè)文件上傳到網(wǎng)站空間，并修改相應(yīng)的鏈接。 你能否想辦法讓反饋信息直接顯示在提交表單的網(wǎng)頁(yè)上？ 四、 展示學(xué)生作品，驗(yàn)證表單是否成功提交，分析出錯(cuò)的原因 。 五、 小結(jié) 在網(wǎng)頁(yè)中插入表單 — 設(shè)置表單信息的收集方式 六、 課后反思 認(rèn)識(shí) Flash MX 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) Flash MX 操作界面 。 技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)啟動(dòng) Flash MX；學(xué)會(huì)用鉛筆、橢圓等工具繪圖 。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣；提高對(duì)動(dòng)畫的審美能力。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) : 學(xué)會(huì)使用繪圖工具繪制圖像。 三、 學(xué)段銜接點(diǎn)與學(xué)科融合點(diǎn)： ① 與小學(xué)階段學(xué)習(xí)的“畫圖”軟件相比較，熟悉 flash 工具。 ② 與剛剛學(xué)習(xí)的 FrontPage 比較界面的異同點(diǎn)。 ③ 在美術(shù)課上是怎么畫畫的。 四、 教具 ：電子教室、課件 五、 教學(xué)過程： （一）引入： “我是一只小小鳥，想要飛呀也飛不高??”這首歌被很多人喜愛，它體現(xiàn)了人類崇尚自然、愛護(hù)鳥類的 情懷。你在上網(wǎng)時(shí)見過這首歌的動(dòng)畫短片嗎？它是用什么軟件制作出來的呢？你能做出這樣 的效果嗎？ Macromedia Flash MX 軟件會(huì)讓你心想事成！ （二） 認(rèn)識(shí) Flash MX 1. 分別打開 “ 畫圖軟件 ” 和 FrontPage 軟件，對(duì)比界面的異同點(diǎn)。（通過不同軟件的對(duì)比，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識(shí)點(diǎn)融合） 2. 廣播演示啟動(dòng) Flash MX 的方法是： 開始 → 程序 → Macromedia→Macromedia Flash MX。再分別介紹 FlashMX 的操作界面：菜單欄、工具箱、時(shí)間軸、舞臺(tái)。 Flash 的工作界如下圖所示。 （三）認(rèn)識(shí)時(shí)間軸 時(shí)間軸用來組織和管理動(dòng)畫中的圖層、幀和場(chǎng)景，控制整個(gè)動(dòng)畫內(nèi)容安排的播放順 序。時(shí)間軸的一些功能介紹如下圖所示。 （四） 工具箱內(nèi)工具的使用 1. 自主探究 出示“畫圖軟件”界面和 flash 工具欄相比較，使用 flash 軟件畫出課本上的練一練：刻舟求劍 2. 釋疑解難 利用鉛筆工具可以繪制任意的線條和圖形。廣播演示鉛筆工具的使用方法。認(rèn)清：筆觸高度、筆觸顏色、筆觸樣式以及繪制曲線的三種模式：伸直模式、平滑模式、墨水模式。 顏料桶工具用于在指定的區(qū)域中填充色彩，可以使繪制的圖形更加美觀。 學(xué)會(huì)用顏料桶工具填充顏色，并會(huì)設(shè)透明色。 3. 展示交流 利用電子教室，展示學(xué)生作品，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)及教師給予鼓勵(lì)下評(píng)價(jià)。 三年級(jí)學(xué)習(xí)的 畫圖軟件 現(xiàn)在八年級(jí) 要學(xué)習(xí)的 flash 軟件 （五）小結(jié) ： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了初步認(rèn)識(shí) Flash MX 的界面 ；熟練掌握鉛筆、 顏料桶 工具的使用；知道 Flash 常用工具的名稱。這對(duì)后面的制作動(dòng)畫做鋪墊 ， 大家掌握的比較好，希望大家繼續(xù)努力！ 課題 ： 圖層與元件教案 學(xué)科： 信息技術(shù) 第 2 單元（章、課、節(jié)） 第 2 節(jié) 年級(jí)： 8 第 14 周 第 1 教案 總編號(hào)： 11 課 時(shí) 總 1 課時(shí) 課型 新授 備課時(shí)間 第 1 課時(shí) 使用時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道圖層、元件的分類 。了解四種圖層的用途 。知道元件與實(shí)例的區(qū)別。 技能目標(biāo)：會(huì)設(shè)置文檔屬性；學(xué)生通過自主探究學(xué)會(huì)熟練掌握?qǐng)D層和元件的操作，并能根據(jù)需要正確操作圖層與元件。 情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，并在具體的任務(wù)中培養(yǎng)良好的管理和組織能力，養(yǎng)成良好的制作動(dòng)畫習(xí)慣。 重 點(diǎn) 圖層和元件的操作 難 點(diǎn) 四種類型的圖層及元件的用途 教學(xué)準(zhǔn)備 小鳥的 gif 格式的動(dòng)畫；探照燈、放大鏡、小鳥沿路徑飛的動(dòng)畫。聲音、位圖、字體的元件。指 導(dǎo)性自主學(xué)習(xí)課件一個(gè)。 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀察分析，通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過 程 教學(xué)修改、反思 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 師： 同學(xué)們，大家都看過電視劇《李小龍傳奇》嗎？ 生： 思考教師的提問，回答 師： 大家喜歡看電視劇中的什么情節(jié)？ 生：答（ 喜歡看武打的情節(jié)！或打敗日本空手道的。 ） 師：為什么？ 生：答（ 為中國(guó)爭(zhēng)氣！ ） 師： 好，我們來欣賞一個(gè)動(dòng)畫！播放 小小的 3 號(hào)作品。 生： 觀看動(dòng)畫！ 師： 這個(gè)動(dòng)畫制作的好嗎？ 生：答（好） 師： 好在什 么地方？ 生：答（ 武打設(shè)計(jì)的好，人物多！ ） 師： 這個(gè)動(dòng)畫中的各個(gè)人物，形態(tài)各異。在這樣小的一個(gè)舞臺(tái)上，盡情的表現(xiàn)。大家想知道這些“演員”在哪里呢？還有這一幕幕是如何導(dǎo)演的呢？ 生： 認(rèn)真聽講、思考 師： 我們今天來學(xué)習(xí)第 2 課 圖層與元件 學(xué)生打開課本翻到 58 頁(yè) 啟發(fā)探究 技巧點(diǎn)撥 畫家作畫，先要看畫布的大小，制作動(dòng)畫前，我們先要把“舞臺(tái)”設(shè)置好。 自主探究 交流分享 設(shè)置文檔屬性 師： 我們先來學(xué)習(xí)一下，如何設(shè)置文檔屬性？請(qǐng)同學(xué)們把 Flash MX 軟件打開，我們一塊來學(xué)習(xí)，單擊“修改”菜單下的“文檔 ...”，打開文檔屬性對(duì)話框，同學(xué)們看一下文檔屬性包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生 打開課本 59 頁(yè) 自主探究 教師 觀看指導(dǎo)學(xué)生做！ 圖層的分類 我看到同學(xué)們都做的很好！ “舞臺(tái)”設(shè)計(jì)好后，我們要布置“道具”，還要安排“演員”上場(chǎng)！“道具”和“演員”如何放到“舞臺(tái)”上？動(dòng)畫又是如何產(chǎn)生的呢？我們帶著這兩個(gè)問題來學(xué)習(xí)圖層： 我們先來看一下，動(dòng)畫實(shí)例！看普通層制成的動(dòng)畫：鳥在天上飛。小鳥在一層，藍(lán)天在一層。這樣在制作動(dòng)畫時(shí)很方便，不會(huì)影響其他層的內(nèi)容。小鳥層像一張透明的膠片畫上小鳥，在藍(lán)天層的上面。 我們?cè)倏聪旅娴睦?。大家?這兩個(gè)例子中的小鳥飛的路線一樣嗎？ 生： 不一樣！一是直線，一是曲線！ 小鳥沿著一定的曲線飛，制作一條曲線作為小鳥飛行路線，來引導(dǎo)小鳥！ Flash 軟件為我們提供了另一種圖層：引導(dǎo)層，它可用來制作比較精確的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，為被引導(dǎo)層的對(duì)象提供精確的運(yùn)動(dòng)路徑。 大家看另外的動(dòng)畫，是用到了另外的兩種圖層，關(guān) 于這兩個(gè)圖層，大家自己自學(xué)或小組共同學(xué)習(xí) 。 生積極參與 學(xué)生探究完成后，做總結(jié)匯報(bào)，并總結(jié)遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。 師： 好！同學(xué)們?cè)僬乙幌拢绾螌?duì)圖層進(jìn)行管理？讓學(xué)生自己去探索！如何操作呢？ 生： 能說出的有重命名、 插入圖層、添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層、顯示或隱藏所有（單個(gè)）圖層、刪除圖層、鎖定或解除鎖定所有（單個(gè)）圖層！ 師： 對(duì)圖層，還有其他的操作嗎？ 還有嗎？ 生： 認(rèn)真思考！ Flash MX 的元件 師： 大家再看這些內(nèi)容：漂亮嗎？指向草、花，發(fā)現(xiàn)什么問題？ 生： 漂亮這些花、草，都是一樣的！ 師： 像這樣重復(fù)的內(nèi)容，如果一個(gè)一個(gè)去制作，是不是很麻煩呀？ 生：答（是） Flash MX 的