【文章內(nèi)容簡介】 小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設計的。 使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。 操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。 指法 ： 基準鍵位： A、 S、 D、 F、 J、 K、 L；。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其余各手指分別負責的區(qū)域參照第 25 頁的手指分工示意圖。 方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。 習慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。 輸入漢字的方法。 在任務欄的右端有一個 En 按鈕?？梢栽诖诉x擇不同的中文輸入法。 （讓學生在記事本中練習） 字的輸入： A、完整輸入法：如“青” 用鍵盤敲入“ qing”后，敲空格鍵，在顯示的同音框中，選擇 4。 B、不完整輸入法：如“青” 只輸入該 字的聲母“ q”后，敲空格鍵，在顯示的同聲母的框中找，若第一頁沒有，可用鼠標點擊向下的箭頭，找到“青”字后選擇其對應的序號。 詞的輸入： A、完整的輸入：如“計劃” 全部拼出該詞的拼音，找到它所對應的序號。 B、不完整的輸入： 只拼出該詞兩個字的聲母，找到它所在的位置及對應的序號。 特殊詞的輸入： 假如要輸入的詞的后一個字的聲母沒有，如“西安”，應輸入“ xi’an ”。再如“檔案”，應輸入“ dang’an ”。 輸入符號的方法。 第 22 頁 共 87 頁 可以使用軟鍵盤輸入符號。 第 23 頁 共 87 頁 主題活動 1 文字輸入比賽 [教學目標 ] 識與技能 （ 1）使用正確的指法輸入文字，通過練習與比賽提高文字的輸入速度。 （ 2）能夠利用“金山打字 2020”進行文字輸入練習。 （ 1）體驗從不熟練到熟練的過程，找到提高打字速度的方法。 （ 2）初步建立穩(wěn)定的信息技術(shù)學習小組。 （ 1）培養(yǎng)學生使用鍵盤的興趣，促進其積極主動地提高鍵盤輸入水平。 （ 2）在小組合作學習中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。 初步掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法，克服隨意亂按的不良習慣。 [教學重點與難點 ] 重點：正確使用鍵盤進行文字輸入，能使用金山 打字通練習打字。 難點：掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。 [教學準備 ] 相關指法圖片、金山打字通 20課件。 [課時安排 ] 二課時 [教學過程 ] 第一課時 [教學目的 ]：通過金山打字通熟悉鍵盤的輸入。 一、導入 教師用《金山打字 2020》現(xiàn)場打兩遍英文字母，既快速又準確，學生觀看后談感想。 師：同學們，你們想不想有老師這樣的速度和準確度呢，或超過老師呢？ 生：想。 師：好，既然如此那么大家就好好來學習這節(jié)課吧。 （出示鍵盤）大家現(xiàn)在看到的就是一個鍵盤，它可以幫助我們打字，可能 第 24 頁 共 87 頁 有同學會問了，鍵盤為什么是 這個樣子的呢？它上面有多少個鍵??？每個鍵有什么作用呢？這些問題我們都可以在“金山打字 2020”中找到答案，不過我現(xiàn)在可以給大家講講鍵盤的發(fā)展史（豐富學生的課外知識） 好了，聽完剛才的小故事，你有哪些收獲呢？ 我們知道了為什么鍵盤上的字母是這樣設計的了，那我們現(xiàn)在就來體驗一下鍵盤的魅力吧，讓我們一起進入“金山打字 2020”。 播放課件，如何進入金山打字通。 二、新授 1．建立一個用戶 （ 1）通過“開始 —— 程序 —— 金山打字 2020”啟動《金山打字 2020》教學程序軟件。 （ 2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框 ，在對話框中輸入你的姓名，單擊“登陸”按鈕。 （ 3）單擊“指法訓練”菜單中的“基準鍵練習”選項。彈出“基準鍵練習”窗口。 （ 4）將雙手放在鍵盤的基準鍵上，按窗口中的練習內(nèi)容，練習基準鍵。 （ 5）在練習的過程中，“金山打字 2020”窗口中顯示用戶練習打字的正確率、打字的速度、打字練習的時間等信息。 2．基本功要正確扎實 大家剛才已經(jīng)和鍵盤有了親密的接觸，并且進行了練習，正確率都是多少啊？你們想不想知道老師的速度如何（教師演示），老師的速度怎么樣？那老師為什么會打的又快又準呢？這可以有秘訣的奧！你們想不想知道？ 老師的秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請同學們記住：你只有熟練地、正確地掌握了鍵盤操作，它才愿意與你交朋友，非?？斓膸湍阕鍪?。否則，它才不愿意聽你的指揮呢。好了，趕快行動吧，聽我口令：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準鍵。接下來大家找到基準鍵，練習吧。 結(jié)合打字軟件及教材找到 8個基準鍵，了解他們的特點，認清 F、 J 兩個鍵 第 25 頁 共 87 頁 上都有突起的小條，是供左右手的食指定位的。找一下手指與他們對應關系，并嘗試發(fā)出指令。讓學生觀察“正確手勢”圖，然后反復落指，向?qū)W生講清擊鍵的 動作，僅限于手指部分，一按即起，手臂是不動的，指導學生擊鍵，只擊打基本鍵，要求學生體會按鍵的動作，按鍵的力度，從中領會掌握，教師巡視糾正。 三、實踐 下面就開始我們的打字比賽。 回合一：挑戰(zhàn)賽 師：老師發(fā)現(xiàn)在我們小朋友中間 3 分鐘內(nèi)擊鍵總數(shù)超過 60 的已經(jīng)很不容易了，想不想看看自己有多棒，能不能超過 60 個。 宣布規(guī)則。 生操作，完成評價表。（將評價的結(jié)果寫在 P41 中表格里） 評出班級優(yōu)勝者。 回合二：雙人擂臺賽 宣布規(guī)則。 兩人分組，進行操作，完成評價表。 師：在比賽中，心態(tài)很重要，不要緊張，才能把自己最好的水平發(fā)揮出來。 三、小結(jié) 本節(jié)課同學們學到了什么，請大家來說一說，以后要怎樣做呢？ 學生交流并小結(jié)。 第二課時 [教學目的 ]：能使用正確的指法輸入文字，通過練習與比賽提高文字輸入速度。 次數(shù) 姓名 第一次 第二次 第三次 第四次 第 26 頁 共 87 頁 一、導入 上次課，同學們使用了金山打字通來練習了鍵盤的指法，有些同學表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，登上了光榮榜，今天老師再給一節(jié)課時間，給其他同學機會，你們說要不要呢？今天表現(xiàn)好的同學有點小獎勵哦。 二、新授 1．啟動金山打字 2020 （ 1）通過“開始 —— 程序 —— 金山打字 2020”啟動《金山打字 2020》教學程序軟件。 （ 2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框，在對話框中輸入你的姓名，單擊“登陸”按鈕。 （ 3）單擊“指法訓練”菜單中的“基準鍵練習”選項。彈出“基準鍵練習”窗口。 （ 4）將雙手放在鍵盤的基準鍵上，按窗口中的練習內(nèi)容，練習基準鍵。 （ 5）在練習的過程中，“金山打字 2020”窗口中顯示用戶練習打字的正確率、打字的速度、打字練習的時間等信息。 比賽：四人擂臺賽 師：看看自己在四人小組中的實力吧。 宣布規(guī)則，四人分組。 生操作完成評價表。 自我 評價表 目前我的指法情況是： 目前我的輸入速度是： 分析水平進展情況，評價學生整節(jié)課的學習情況 根據(jù)機房特點，兩人一組，一個監(jiān)督，一個操作；也可分大組，有組長和做得好的同學下去指導。教師起到指導、協(xié)調(diào)作用。 教師可以采用我說你做的形式強化學生的理解。 師：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準鍵。 第 27 頁 共 87 頁 發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的同學，叫到臺上通過教師機現(xiàn)場演示給大家看，做出小榜樣。 游戲 今天老師給同學們一個機會，完成老師要求的同學，就可以打開“打字游戲”環(huán)節(jié)來放松 一下自己哦。 小組長來評出本組完成的同學。 三、小結(jié) 本節(jié)課同學們學到了什么，請大家來說一說，以后要怎樣做呢？ 學生交流并小結(jié)。 [教學反思 ] 第 28 頁 共 87 頁 第 7 課 初識畫圖 ［教學目的與要求］ (1)學習啟動與退出“畫圖”程序的方法。 (2)了解“畫圖”窗口的組成。 (3)初步認識繪圖工具箱。 (4)在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。 (5)通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養(yǎng)學生對畫圖程序的熱愛，從而進 情感 [教學重難點 ] 教學重點：怎樣進入和退出畫圖。 教學難 點：如何根據(jù)需要設定畫紙的大小。 [教學準備 ] 優(yōu)秀繪畫作品的展示課件。 [教學過程 ] 一、激趣引入，出示課題。 同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。 出示課件。（優(yōu)秀的繪畫作品） 師：今天我們就一起來認識 “ 畫圖 ” 。 二、啟動 “ 畫圖 ” 師：同學們，以前我們學了 “ 記事本 ” ，現(xiàn)在請一位同學上來演示一下，啟動 “ 記事本 ” 的方法。 生：演示。 師：我們能不能用剛才這位同學的方法，啟動 “ 畫圖 ” 工具？請同學們在自 第 29 頁 共 87 頁 己的 電腦上試一試。 生：學生操作。 師：請一位同學說出自己的方法，并演示給全班同學看。 今天老師要教給同學們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標。（教師演示） 學生操作。 三、認識 “ 畫圖 ” 的界面。 師：在同學們上美術(shù)課的時候，老師都會讓你們準備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。 師：那么用 “ 畫圖 ” 來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。 工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。 顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。 畫布：就好比我們的繪畫紙 。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。 前景色和背景色、滾動條、提示欄。 師：相鄰的兩個同學相互說一說 “ 畫圖 ” 各部份的名稱。 三、調(diào)整畫布大小。 師：剛才我們認識了 “ 畫圖 ” 的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的的畫紙（畫布大小的設置）。 教師演示。（畫紙寬： 733 象素，長： 450 象素） 學生練習。 四、退出 “ 畫圖 ” 師：請一個同學用關閉 “ 記事本 ” 的方法來關閉 “ 畫圖 ” 。（如果需要保存就按 “ 是 ” ，不需要保存就按 “ 否 ” ） 五、學生鞏固練習。 重新打開 “ 畫圖 ” ，并設置畫布的大小，然后關閉窗口。 六、教師總結(jié)。 七、拓展。 第 30 頁 共 87 頁 在 “ 畫圖 ” 中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。 第 31 頁 共 87 頁 第 8 課 畫方形和圓形 [教學目的和要求 ] 學習 圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。 ［教學重點與難點］ 教學重點：進一步認識 “ 圓 ” 、 “ 矩形 ” 、 “ 圓角矩形 ”“ 多邊形 ” 等畫圖工具 教學難點 : “ 圓 ” 、 “ 矩形 ” 、 “ 圓角矩形 ”“ 多邊形 ” 等畫圖工具的使 用方法。 [教學過程 ] 一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答 二、新課導入 出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？ 出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學習 “ 畫規(guī)則圖形 ” （投影出示課題） 三、 教學新課 教學 “ 矩形 ” 畫圖工具 （ 1）教學 畫長方形 ① 選擇矩形工具單擊； ② 將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③ 當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。 第 32 頁 共 87 頁 （ 2）教學畫正方形 ① 選擇矩形工具單擊 ② 按下 Shift 鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③ 當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。 教學 “ 圓角矩形 ” 畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是 “ 圓角矩形 ” 畫出的長方形的四個 角是圓角的。 教學 “ 橢圓 ” 畫圖工具 （ 1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （ 2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串嫞? 教學 “ 多邊形 ” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫 45