【文章內容簡介】 設計電子板報的版面？版面設計應該注 18 意什么？ 引導學生回答并提示： （ 1）板報主題要明確，內容要生動。 （ 2）文章主次要分明，長短要布局。 （ 3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。 結合版面樣例，分析講解三種設計版面方式：采用表格嵌套 方式，采用花邊分割版面方式，采用文本框和自選圖形分割版面方式。 布置任務：根據(jù)自己確定的主題，構思設計草圖，將自己的設計想法與小組同學討論，設計電子板報的版面。 巡視指導。 五、評價總結 引導小組同學互相欣賞板報的版面設計草圖，評出組內的佳作。 展示每個小組的佳作，并早學生自己介紹作品的最優(yōu)之處。 引導學生完成本課的活動評價表，給自己這節(jié)課的表現(xiàn)打分。 回顧總結：引導學生回顧總結設計電子板報的主要步驟，未完成電子板報設計任務的同學繼續(xù)完成設計，繼續(xù)補充收集處理資料，為下一課制作電 子板報做好準備。 板書設計 第 5 課 設計電子板報 電子板報由報頭、刊頭、正文、標題、報花等組成。 主要步驟有：確定主題、收集和整理素材、設計版面。 （ 1）板報主題要明確，內容要生動。 （ 2）文章主次要分明，長短要布局。 （ 3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。 教學反思 19 課題 第 6 課 制作電子板報 共 1 課時 第 1 課 時 教學內容 使用 Word 字處理軟件制作電子板報。 教 學 目 標 重點、難點或關鍵 知道制作電子板報的主要步驟。 掌握頁面 設計、表格嵌套、版面布局、添加文本、插入藝術字、插入圖片和設置單元格格式等操作。 通過格式菜單設置單元格的底紋和邊框。 體驗電子板報的制作過程，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點： 設置頁面，添加文本和圖片，設置單元格格式。 教學難點： 板報版面布局、表格嵌套及單元格格式設置操作，美化電子板報，培養(yǎng)學生的情感價值觀。 教學具準備 多媒體教學轉播控制系統(tǒng) 、 Word2020 軟件、相關文字圖片素材、課件等。 教學時間 教學環(huán)節(jié) 教 學 過 程 設 計 添 改 內 容 一、導入新課 課件展示往屆學生電子板報。 師：同學們，你們剛才看到的這些電子板報漂亮嗎？ （指名回答） 談話：是啊，很漂亮！同學們可知道，這些都是你們的大哥哥大姐姐制作的喔。同學們想不想也和大哥哥大姐姐一樣，制作這么漂亮的電子板報呢？ 談話：今天我們來學習用 Word 制作電子板報。 出示課題： 第 6 課 制作電子板報。 課件出示教材第 31～ 32 頁的《學習報》《我愛寫作文》和《科技改變生活》等樣報，想想這些作品都具備哪幾個方面的內容。 談話：同學們，剛才看了這么多的電子板報，那么一份好的電子板報需要具備哪幾個方面的內容 呢？請同學們認真觀察欣賞教材的幾種樣報，從這幾種板報樣報中你都看到了些什么？ （有很漂亮的文字圖片） （板報主題和版面與人不同，還有表格）?? 談話：同學們觀察得真仔細，說得真好！是啊，一份好的電子板報，這幾方面的內容是必不可少的，接下來我們就一起來學習怎樣對這幾方面的內容進行設置與修飾。 20 二、頁面設置 談話：首先是設置板報的頁面大小，如 A 16 開等，誰知道 A 16 開這是什么意思嗎？ （紙張的尺寸大?。? 談話：將頁邊距調整到最小。 演示操作。（學生動手操作） 巡視并指導。 三、版面布局 請同學們認真觀察教材第 33~34 頁的圖 64 和圖 65，想一想《學習報》的版面布局是如何實現(xiàn)的。 表揚：說得真好！我們可以用表格工具來進行電子板報版面布局。 演示：如教材的圖 64 所示，我們可以用表格工具，先繪制一個 1 1 表格，再在這個表格里繪制 4 個 1 1 的表格，通過調整表格大小進行版面布局 .這就是我們所說的表格嵌套。 巡視指導。 哪個小組派代表來演示一下你們的操作方法，并說一說你們是怎么做的。 指名學生演示操作。 （轉播學生操作過程） 四、添加文字，設置文字格式 談話：收集和文 字資料如果是電子文檔，則可以直接通過復制、粘貼的方法把它們粘貼到相應的單元格中?，F(xiàn)在請同學們打開學習文件夾中的“文字”文件，把文字資料粘貼到相應的單元格，應用格式工具欄（或“格式”菜單）修改文檔中的文字字體、字號、顏色等。 巡視指導。 五、藝術字應用 布置任務：藝術字可以使文字產生奇特、活潑的效果，增加文檔的美感。在板報中經常使用藝術字突出顯示標題或欄目等文字，請同學們在你的板報中插入藝術字標題。 六、插入圖片 談話：通過剛才的學習，教師發(fā)現(xiàn)同學們都很有探究精神，現(xiàn)在就來檢驗同學們的自主學習 能力。 講解：圖片是電子板報的重要素材，能凸顯電子板報的主題。請參考教材第 34 頁的插入圖片內容，在板報中插入需要的圖片。 （圖片放在學習文件夾中） 布置任務：思考圖片大小、圖片透明色及圖片版式 21 的設置方法。 巡視指導。 問話：現(xiàn)在哪個小組來匯報你們的合作成果呢？并說一說操作步驟。（匯報演示，說明操作步驟） 問話：對剛才這一小組的匯報，有什么不同的看法或想法嗎？ 小結：圖片應該設置為透明色，圖片的版式應設置為嵌入型。 七、設置單元格的底紋和邊框 談話：同學們的自主探究能力不是一般啊。真的很好?，F(xiàn)在的 更大的挑戰(zhàn)等著你們呢，有沒有信心征服它，掌握更多的知識來美化電子板報呢。 表揚并布置任務：很好！請同學們觀察教材第 32 頁的圖 63，說一說它與其他樣報有什么不同。指導回答。 （每個單元格中都是不同的背景） 表揚并布置任務：觀察得真仔細。這里的背景就是通常我們所說的單元格的底紋，那怎么設置單元格中的底紋呢，現(xiàn)在就請你們小組合作完成教材第 35 頁的任務 6，嘗試設置單元格的底紋和邊框。 巡視指導。 談話：通過老師剛才的巡視，老師發(fā)現(xiàn)同學們都有自主鉆研精神，實在佩服。誰來說說你們是怎么設置單元格的底紋和邊框的。 指名學生演示操作設置單元格的底紋和邊框，并介紹操作方法及步驟。 學生認真觀察，共同學習掌握新知，教師指導提示。 師生共同小結。 八、創(chuàng)新活動 請學生自主練習頁面設置、表格嵌套、版面布局、添加文本、藝術字應用、插入圖片和單元格格式的設置等操作，并進行小組交流匯報。 請學生自主探究工具欄中的幫助按鈕（或 F1功能鍵），啟動 Word 幫助任務窗口，根據(jù)任務窗口中的提示信息進行相關操作，獲取幫助信息。 巡視指導。 22 九、活動評價 小組反饋學習情況。 師生互評及生生互評完成任務情況。 請 學生填寫教材第 42 頁的活動評價表。 十、課堂總結 小結：同學們，通過本課的學習，我們掌握了在 Word文檔中進行頁面設置、板報版面布局、文本格式設置、表格嵌套應用和單元格中文本和圖片格式的設置等操作方法，綜合使用這些方法來制作電子板報。通過本課的學習，字處理的能力得到了進一步的提高，同時也提高了信息素養(yǎng)。 板書設計 第 6 課 制作電子板報 頁面設置 板報版面布局 文本格式設置 表格嵌套應用 單元格中文本和圖片格式的設置 教學反思 23 課題 第 7 課 賞析電子作品 共 1 課時 第 1 課 時 教學內容 引導學生應用所學新知并結合生活實際從主題、內容、技術運用、布局等方面對電子作品進行評價。 教 學 目 標 重點、難點或關鍵 引導學生展開想象，從不同的角度欣賞電子作品。 掌握從不同方面對電子作品進行評價的方法。 通過學習探討，提高學生的想象力及藝術鑒賞能力。 教學重點： 引導學生展開想象，從不同方面對電子作品進行評價。 教學難點： 通過學習探討，學生的想象力和藝術鑒賞能力得到進一步的提高，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、審美價值觀。 教學具準備 多媒體教學 轉播控制系統(tǒng) 、 學生電子作品及課件等。 教學時間 教學環(huán)節(jié) 教 學 過 程 設 計 添 改 內 容 一、導入新課 引言：師生共同回顧制作過的電子作品：通訊錄、課程表、數(shù)學幻方、電子板報。 課件依次出現(xiàn)笑臉譜、《我愛寫作文》樣報、課程表及《春苗報》四個電子作品。 揭題：賞析電子作品。 （板書課題） 二、欣賞與評價他人作品 評價笑臉譜。 （課件出示） （ 1） 設問：笑是一種普通臉部表情，是人的一種情感表現(xiàn)形式。那么作者通過笑臉譜電子作品要表達怎么樣的情感呢？ 從這個作 品中你能找到些什么信息？如圖形是哪來的？或是用什么對象進行修改制作的呢？ 這個笑臉譜的主題與內容是否相符呢？電子作品的排版布局如何？顏色的使用與搭配合理嗎？都運用了 Word 軟件的哪個知識點？ （學生帶著這些問題發(fā)揮想象力在小組內討論） （ 2） 巡視，與各小組討論情況。 （ 3） 請各小組匯報討論情況。 （ 4） 小結：對電子作品的評價，主要是從主題、內容、 24 技術運用與布局等方面進行評價。 （ 5） 請學生在教材第 40 頁的笑臉譜下文的橫線上填寫評價。 評價課程表。 （課件出示） （ 1） 評價要求：請同學們分析教材第 39 頁的課程表，小組合作探討該課程表的設置 是否合理，把小組的評價結果填寫在第 41 頁的橫線上。 （ 2） 巡視指導。 （ 3） 小結：①標題醒目，讓人看了一目了然。②布局合理，比較符合閱讀習慣。③通過背景顏色的設置襯托文字，增強可讀性。④欄目編排合理。 評價《我愛寫作文》 （ 1） 引言：寫作文是小學生經常要練習的功課，將生活中所見所聞用作文的形式記錄下來，通過長期積累，必將提高同學們的寫作能力。 （ 2） 評價要求：請各小組合作，認真觀察《我愛寫作文》這一電子板報，說一說它應用了 Word 軟件的哪些技術。想一想從哪幾個方面評價它。 （ 3） 巡視指導。 （ 4） 小結：①運用排版功能、自選圖形、圖文混排。②版 面布局比較靈活。③色彩的搭配比較適當，有創(chuàng)意。 評價《春苗報》 （課件出示） 評價要求：請認真觀察這份電子板報，回想一下制作電子板報的方法，想想這份電子板報給同學們帶來了什么信息，說了些什么？想一想板報的版面設計、圖文混排、色調搭配等方法是否合理，是否有新意??從這份板報中你得到了什么啟示？并完成評價。 三、評價自己最滿意的作品 師：剛才我們已經對四個電子作品進行了評價，現(xiàn)在每位同學把你心目中最滿意的作品寫下來，并對作品進行總體評價與分項評價，評價內容填寫在教材第 41~42頁的橫線上。 四、學生自主 探究活動 布置完成創(chuàng)新活動任務的要求： （ 1）在自己的作品后面寫一段創(chuàng)作體會。 （ 2）把打印的作品懸掛在教室里，供大學欣賞。 25 （ 3）傾聽同學和教師的點評，并修改作品。 巡視指導。 五、評價與自我評價 對自己本學段的學習情況進行評價，包括學習表現(xiàn)、態(tài)度和成果，并在小組內進行互評。 填寫教材的活動評價表。 六、課堂小結 總結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們對 Word 的學習也告一段落了。軟件的學習，需要不斷的堅持，所以老師要求同學們在以后的學習生活中，要更深入學習 Word 軟件操作，可利用業(yè) 余的時間運用 Word制作電子板報，提高 Word軟件的應用水平。 板書設計 第 7 課 賞析電子作品 對電子作品的評價，主要是從： 主題、 內容、 技術運用 與布局 等方面進行評價 教學反思 26 課題 第 8 課 拍攝數(shù)碼相片 共 1 課時 第 1 課 時 教學內容 介紹如何拍攝數(shù)碼相片。 教 學 目 標 重點、難點或關鍵 知道數(shù)碼相機拍照的基本操作方法。 能依據(jù)評價好相片的三個基本原則拍攝相片。 知道九宮格構圖方法，能結合評價好相片的三個原則評價相片。 教學重點： 拍好相片的三個原則，九宮格構圖法。 教學難點： 能依據(jù)好相片的三個原則