【文章內容簡介】 們的學習興趣，在導入時利用制作的少兒頻道出現(xiàn)的風車，讓孩子們感覺非常親切，激起他們求知的欲望， 教師 適時引導學生看書自學，大部分學生都能夠自己設計并制作風車，達到了很好的效果，這是本課最成功之處。當然本課也有不足，在學生制作的作品中有許多創(chuàng)意沒 能有足夠的時間展示，這是本節(jié)課的缺憾，但是我想可以通過下節(jié)課再讓學生繼續(xù)創(chuàng)作，會作出更好的作品 。 七 神奇的放大鏡 活動目標 : 學會使用 Flash 制作放大鏡效果； 教學重點 初步了解 Flash 中遮罩層的原理及作用 ； 教學課時： 1 課時 環(huán) 節(jié) 學 生 活 動 教 師 活 動 設計意圖及調整 一、情境導入、激發(fā)興趣 學生觀察米老鼠圖片動畫。 生：圓到的動方就能看到動畫 學生觀察教師放映的教師：老師利用上節(jié)課從網(wǎng)上下載的圖片制作了一個小動畫？ 請你觀察一下和以往我看到的有什么不同？ 教師提示：利用遮罩層來制作的效果，什興趣是最好的老師，如果學習者對學習產(chǎn)生強烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個體強大的內驅力參與到學習活動中。 動畫。感受 FLASH帶來的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染。 生：一 種是探照效果 一種是放大鏡效果 么是遮罩，就是被罩住的部分我們能看到，不被遮到的部分我們看不到？ 師：你們想不想知道這種效果是怎樣制作出來的？請同學們認真的觀察老師的制作方法 “圖層 1”導入圖片將其轉換為圖形元件，使用“任意變形工具”適當調小。教師演示操作并講解。 插入圖層 2，繪制一個大小合適的圓。（創(chuàng)建補間動畫） 右擊“圖層 2”，選擇“遮罩層”。 測試影片 教師指定學生上前操作。 并給予評價指導。 出示課件 2 比較兩幅動畫的區(qū)別？ 教師提出：這都是 利用了放大鏡面的功能來制造出來的畫面效果 ，效果非常好，你想不想也來用FLASH 做一個放大鏡的效果？ 這節(jié)課讓我一起來學習制作。 教師板書《神奇的放大鏡》 二新授 學生觀看操作 個別學生前面操作 學生上機嘗試操作 學生匯報： “圖層 1”命名為“小圖”，導入圖片將其轉換為圖形元件，使用“任意變形工具”適當調小。教師演示操作并講解。 插入“圖層 2”命名為大圖，導入圖片，使 本環(huán)節(jié)是本節(jié)課較難理解部分，需 學生操作 ２、學生匯報整理步驟及過程： （１）圖屋 1導入小圖 （２）圖層 2導入大圖 （ 3）圖層 3繪制一個大小合適的圓。 （ 4）右擊“鏡”的圖層，選擇“遮罩層”。 用“任意變形工具”適當放大。 同時選中兩個圖形元件，依次選擇“修改 —對齊”中的“水平居中”和“垂直居中”選項，使其中心點重合。 分別在“小圖”和“大圖”圖層的第 100 幀插入幀。教師演示操作并講解。 插入圖層 3 命名為“鏡”繪制一個大小合適的圓。 右擊“鏡”圖層，選擇“遮罩層”。 教師指定學生上前操作。 并給予評價指導。 師：你們想不想自己試一試？ 教師巡視指導。 教師對演示的學生給予評價。 教師指導學生了解先小圖后大圖。 1教師指定學生匯報操作 學生上前操作步驟， 過程，并給予指導評價。 要教師演示講解清楚，在此部分要多加理解 使學生明白它 的作用。 三、引導自學，探索發(fā)現(xiàn) 同桌合作，交流，完成制作放大鏡效果的動畫，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。 學生回憶在圖層里制作圓的操作，嘗試在新的圖層里操作。 學生總結評價。 引導學生進行動手制作放大鏡效果。 本環(huán)節(jié)是讓學生充分理解大圖和小圖的組合，利用 這個環(huán)節(jié)讓學生自由選擇學習方法，可以是獨立自學課本，可以是 4 人組成學習小組進行合作學習，也可以是主動邀請老師加入探討等。 學生觀看操作步驟，并嘗試操作。 對初步完成的作品進行美化。 對設計好的動畫進行保存操作。 讓學生養(yǎng)成保存動畫的習慣。 四、個性練習，提高技能。 學生鞏固所學知識，自行進行設計操作，小組之間互助合作。 教師提出讓學生制作 FLASH 遮罩的原理及作用。教師巡視指導。 這個環(huán)節(jié)給予學生充分的空間，圖片可以自選，充分體現(xiàn)個性，展示學生個性。 五、評價反饋、指導激勵 學生進行交流，評價。 指名學生展示作品。 教師從主題鮮明、內容生動、色彩協(xié)調、操作正確、敘述有條理等方面指導學生評價，最后教師評價 。 評價先由學生自評，再由其他學生評。（還可進行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。 六、教師小結 學生總結：學會了利遮罩層的原理制作放大鏡效果。 教師 :通過這節(jié)課的學習你都有哪些收獲？還有哪些問題？ 課后反思： 利用學科中豐富的內容，為學生展示一些新知懸念， 讓學生課課從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學生感受到電腦中所蘊含的知識、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。 八 革命圣地西柏坡圖片展 活動目標： 1．學會使用文本工具和調色器面板； 2．加深對 Flash 中遮罩功能的 認識； 教學重點 通過制作西柏坡圖片展，培養(yǎng)學生的愛國主義情操 ； 教學課時： 1 課時 環(huán) 節(jié) 學 生 活 動 教 師 活 動 設計意圖及調整 出示課件：西柏坡的 本課選取制作西柏一、情境導入、激發(fā)興趣 生：西柏坡（是我國的革命圣地，新中國從這里走來 — 學生上網(wǎng)搜集西柏坡的圖片和文字 圖片展動畫 師：