20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期(編輯修改稿)
2025-08-31 07:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)） 生（筆）教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入新課準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開(kāi)學(xué)生視線，取出某一件出來(lái)敲一敲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。介紹打擊樂(lè)器的名稱，將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來(lái)，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。 碰鈴（丁丁?。⑷氰F（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲教唱《你聽(tīng)，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂(lè)器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂(lè)器，六段歌詞）。指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。三、我的創(chuàng)造出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫的？比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。反思：小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng)，能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué)（1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。 第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │ 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂，注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │ 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 │ 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 │ 5 5 │ 6 2 7 6 │ 5 │┃ 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。注意唱準(zhǔn)5→5八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起 我的│ 三 角 │ 鐵呀 得兒 │喂 0│丁丁 丁丁│ 丁丁 丁丁│ 丁丁 得兒│ 喂 0│咦 0│小 雞│ 小 鴨│ 跟著 唱 │呀 －│嘰嘰 嘰嘰 │嘎 嘎│嘎呀 得兒 │喂 －反思：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈綠燈》教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：《紅燈綠燈》教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂(lè)聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開(kāi)車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。三、活動(dòng)二：明確游戲方法：在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái)；老師舉起紅燈時(shí)，同學(xué)們?cè)谛睦锬?，?dāng)老師再次舉起綠燈時(shí)，又要唱出聲來(lái)。教師示范:歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》。第一句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。 小朋友試一試。 教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。 小朋友試一試。（2～3遍） 教師示范舉綠牌唱出聲來(lái)，舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。）小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來(lái)，第二句、第四句心里默唱。2遍)小朋友試一試在不同的地方變化用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》反思：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 第三單元 《快樂(lè)的一天》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》教學(xué)目標(biāo)：在聆聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。通過(guò)節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》，學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時(shí)值差別。教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏游戲教學(xué)難點(diǎn)：分辨－ 、 的時(shí)值差別
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