【正文】 程中的評(píng)價(jià)。思考：還可以怎樣走？討論：S形請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。完整演唱。（師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。最大限的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。集體舞 《娃哈哈》。 認(rèn)識(shí)和熟悉常見的兒童打擊樂器，能通過演唱和游戲活動(dòng)感受和認(rèn)識(shí)由－、 、 組成的簡單節(jié)奏譜，并能以模仿自然界聲響的形式創(chuàng)作一至二小節(jié)簡單節(jié)奏。2007－2008學(xué)年第一學(xué)期音樂一年級(jí)上冊(cè)教案 胥口中心小學(xué) 許麗華教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材包括八個(gè)單元。讀一讀，奏一奏。四、學(xué)情分析：一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的大門，尚未養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。）在空白處填詞，并唱一唱。 同桌之間表演唱。用聽唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。齊唱、分組唱。教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《動(dòng)物說話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。播放歌曲《動(dòng)物說話》。反思：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強(qiáng)調(diào)。如：敲起 我的│ 三 角 │ 鐵呀 得兒 │喂 0│丁丁 丁丁│ 丁丁 丁丁│ 丁丁 得兒│ 喂 0│咦 0│小 雞│ 小 鴨│ 跟著 唱 │呀 －│嘰嘰 嘰嘰 │嘎 嘎│嘎呀 得兒 │喂 －反思：歌詞的記憶有些困難。教師示范:歌曲《小小音樂會(huì)》。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏游戲教學(xué)難點(diǎn)：分辨－ 、 的時(shí)值差別 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、趣味律動(dòng)——帶入情景律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。小朋友能積極參與節(jié)奏游戲，效果比第一課時(shí)好。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶 欣賞帶、鋼琴教學(xué)過程：一、趣味律動(dòng)：課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢毽…），誰來當(dāng)眾跳一跳？ 其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。五、唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》欣賞《上學(xué)歌》學(xué)唱《上學(xué)歌》分句聽唱。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《亞克西，巴朗》教學(xué)難點(diǎn)：能配合音樂敲擊 和 的節(jié)奏型教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、鋼琴、廚房用具教學(xué)過程：一、新授導(dǎo)入教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。聽一聽有哪些人在唱。反思：聽一聽，奏一奏是節(jié)奏組合練習(xí)，通過小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出不同的節(jié)奏，進(jìn)行練習(xí)，此練習(xí)要經(jīng)常進(jìn)行。初聽一遍《國歌》，讓學(xué)生感受其鮮明的節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂特點(diǎn)和雄壯的形象。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，同時(shí)幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地站起來演奏。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《多快樂》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、欣賞帶、鋼琴教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》引導(dǎo)：鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門的上空，1949年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了。采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。學(xué)生自編舞蹈動(dòng)作加強(qiáng)音樂的情緒。二、欣賞歌曲《我愛北京天安門》初聽《我愛北京天安門》，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒：歡快熱烈教師出示ＡＢＡ’的音樂三段體，引導(dǎo)學(xué)生用聽相同段時(shí)站著拍手，聽到Ｂ段時(shí)坐著拍手。為歌曲配伴奏是個(gè)難點(diǎn)。注意附點(diǎn)節(jié)奏．的演唱。再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。通過對(duì)國旗、國歌等有關(guān)知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情進(jìn)一步加深。教師小結(jié)介紹：獨(dú)唱、齊唱。（師：我們漢族要贊揚(yáng)一個(gè)人說“好”，新疆人會(huì)說：“ 亞克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？）二、新授歌曲欣賞《亞克西，巴郎》。反思：喜歡創(chuàng)編歌詞，能正確演唱歌曲《上學(xué)歌》，邊唱邊表演。聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《你早》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、鋼琴教學(xué)過程：唱唱跳跳——享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）一、 情景導(dǎo)入（1）多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽音樂。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長。 小朋友試一試。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂游戲《紅燈綠燈》教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。 第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │ 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止