【正文】 、集體唱，分小組唱。師生編動作歌表演。三、聽賞《可愛的家》師：剛才我們學了一首新疆歌曲，下面我們聽一首流傳于英國的歌曲。聽一聽有哪些人在唱。 播放歌曲，學生欣賞，聽辨。教師小結(jié)介紹：獨唱、齊唱。 再聽一遍，聽聽在唱什么？學生再次欣賞，說說歌詞內(nèi)容。 師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會是怎樣的心情呢？ 說說，體會作詞家的心情。再次欣賞，輕聲哼唱，注意感情。四、聽一聽，奏一奏（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙聲音。）聽《廚房交響曲》你聽到了什么？各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？學生各自準備1~2件廚房用具，敲敲，聽聽，說說他們的音響特點。反思：聽一聽，奏一奏是節(jié)奏組合練習，通過小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出不同的節(jié)奏，進行練習，此練習要經(jīng)常進行。第四單元《花兒朵朵》第一課時教學內(nèi)容：聽《中華人民共和國國歌》唱《國旗國旗真美麗》動 用打擊樂器為歌曲伴奏拓展了解與國旗有關(guān)的知識教學目標：學生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學生對祖國的熱愛之情進一步加深。學生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演。學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。教學重點： 歌曲《國旗國旗真美麗》 用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏教學難點：用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏教學準備：多媒體課件、兒童打擊樂器：碰鈴、鈴鼓教學過程：一、欣賞《中華人民共和國國歌》導(dǎo)入：教師邊彈琴邊唱國歌，會唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向 學生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，當國歌響起的時候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，要以崇敬的心情來聆聽。初聽一遍《國歌》，讓學生感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。教師播放有關(guān)唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學生的愛國熱情。再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。最后完整聽賞一遍。二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。教師帶領(lǐng)學生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學生的興趣。教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學生理解歌詞的內(nèi)容。學生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。注意附點節(jié)奏．的演唱。采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏集體邊拍手邊唱歌，進一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學生拍出節(jié)拍的強弱。認識鈴鼓和碰鈴。讓學生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵學生大膽地站起來演奏。教師再給出節(jié)奏卡片：X　Ｘ　「Ｘ?。亍　ㄢ徆模亍　　福亍　　ㄅ鲡彛W生分組按節(jié)奏先徒手練習，然后用打擊樂器隨音樂演奏．分組發(fā)給碰鈴和鈴鼓，按卡片上的節(jié)奏練習．教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演在教學過程中進行隨機評價，對學生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵和肯定，同時引導(dǎo)學生相互評價．反思：歌曲比較短小簡單，學起來沒什么困難。為歌曲配伴奏是個難點。首先必須掌握歌曲的節(jié)拍，為此在學唱歌曲、配伴奏兩個環(huán)節(jié)都安排了隨歌曲節(jié)拍拍手的步驟；其次，讓學生熟悉碰鈴、鈴鼓，熟悉節(jié)奏譜，為此先徒手練習數(shù)遍；最后讓學生用樂器實際練習，隨歌曲伴奏。還進行組合練習：唱歌、伴奏、表演。培養(yǎng)了學生的音樂綜合能力。第二課時教學內(nèi)容： 欣賞《我愛北京天安門》唱《多快樂》教學目標：能整齊地演唱歌曲《多快樂》，感受和正確表達歌曲的情緒。在聽賞中獲得莊嚴、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗。教學重點：歌曲《多快樂》教學準備：音樂帶、欣賞帶、鋼琴教學過程：一、新課導(dǎo)入復(fù)習《國旗國旗真美麗》引導(dǎo)：鮮艷的五星紅旗高高飄揚在天安門的上空，1949年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了。這時的天安門在全國人民的歡呼聲中，現(xiàn)得格外莊嚴和壯麗。二、欣賞歌曲《我愛北京天安門》初聽《我愛北京天安門》，請學生感受歌曲的情緒：歡快熱烈教師出示ＡＢＡ’的音樂三段體，引導(dǎo)學生用聽相同段時站著拍手，聽到Ｂ段時坐著拍手。請學生選擇打擊樂器（鈴鼓）伴奏，用以加強情緒的感染力。完整聽賞樂曲。二、學唱歌曲《多快樂》引導(dǎo)：播放全國人民熱烈慶祝國慶的歡樂場面，讓學生知道10月1日是祖國媽媽的生日，我們要為祖國媽媽唱支歌，以此引入歌曲《多快樂》。聽范唱，請學生感受歌曲的情緒：熱情快樂配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞（有節(jié)奏地朗讀）分句朗讀，注意：三、四樂句的反復(fù)；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。聽音樂，學生和教師一起輕聲學唱歌曲（學生以聽為主）分句學唱，注意：三、四樂句的反復(fù)；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。學生自編舞蹈動作加強音樂的情緒。用歡快的情緒演唱歌曲《多快樂》。