【正文】 目標：搞好班級紀律，搞好衛(wèi)生。中期目標，成為優(yōu)秀班集體。遠期目標，每個學生都成為全面發(fā)展的好學生，得到更多的發(fā)展機會。有計劃的開展集體活動。班級集體活動對學生身心健康發(fā)展、班級建設(shè)都起到積極的作用。在活動中，學生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力。還可以通過集體活動增強集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣。因此，本學期計劃每周開展以下活動：開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生。讓學生初步認識高中的教學。第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責。黑板報，由宣傳委員負責。第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)驗。第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。第5周：校運動會，國慶放假。黑板報，由體育委員負責。第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。第7周：英語演講，由班主任負責，英語課代表主持。第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持第9周：準備期中考試。第10周：期中考試和半學期學習小結(jié)。第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。第12周：學會感恩，由班主任負責。第13周：主題班會《資源共享——學習經(jīng)驗交流會》，由學習委員負責和主持。第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。第17周：藝術(shù)節(jié)的動員。第18周：備戰(zhàn)期末。主題班會《考場上的心理素質(zhì)》由班主任主持。第19周：主題班會《自省：我為高XX班做了什么?》由班長主持。第20周：期末小結(jié)。好的開端是成功的一半。高一是高中階段的“花樣年華”.如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!第五篇：高一第一學期 班主任工作計劃班主任工作計劃本學期我擔任高一(19)班的班級管理工作。本學期我班共有52位學生，女生24人，男生28人。學生有了一周的軍訓生活和學校生活后，基本上已經(jīng)適應(yīng)學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，其實他們想學好、想做好，但都有部分同學缺乏自制、自信心不足、這就需要班主任發(fā)揮作用，多了解學生的想法，要與學生建立了良好的信任關(guān)系，讓學生接受、習慣了班主任的管理方式。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己。為順利的過完本學期生活，我制定了班主任工作計劃，現(xiàn)計劃如下：一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺。通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。學生的教育應(yīng)該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。，選好班干部有了與學生一周多的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級班干部進行公開民主的篩選，調(diào)配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍，特別是班長、勞動委員和紀律委員。加強班干部、團干部的工作指導首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者尋找集體感和責任意識。通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，勞動委員如何分組安排清潔工作等，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結(jié)。四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風開展有效的思想心理輔導工作。處于高一階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如剛走出初中，心智還未成熟；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，“養(yǎng)成良好的學習習慣”，“人際關(guān)系”，“我的價值”，“感恩”，“遠離網(wǎng)絡(luò)”等主題班會。2配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設(shè)計工作。五、重抓學習，提高學習效率和成績我班學生在學期初對學習的態(tài)度比較重視，普遍有較高的學習積極性，但是當學生熟悉學校情況后，可能會出現(xiàn)松懈的情況，為保證學生整個學期的學習熱情，我采取了以下的措施：要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。實行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學生當天的作業(yè)按時完成，并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。強調(diào)考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生。平時利用本班及外班學生的優(yōu)秀事例來鼓勵學生學好現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識專業(yè)，以便將來的升學。