20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期(存儲(chǔ)版)
【正文】 地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。 第三單元 《快樂的一天》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽《嘎嘎小鴨子》節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》教學(xué)目標(biāo)：在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《你早》教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。 背唱歌詞。能整齊的演唱《上學(xué)歌》。乒乓球真可愛，輕輕一拍就彈起來。伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各種情景，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。師生編動(dòng)作歌表演。四、聽一聽，奏一奏（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙聲音。唱完以后，教師向 學(xué)生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學(xué)生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴(yán)，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識(shí)。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強(qiáng)弱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《我愛北京天安門》唱《多快樂》教學(xué)目標(biāo)：能整齊地演唱歌曲《多快樂》，感受和正確表達(dá)歌曲的情緒。聽范唱，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒：熱情快樂配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞（有節(jié)奏地朗讀）分句朗讀，注意：三、四樂句的反復(fù)；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。完整聽賞樂曲。還進(jìn)行組合練習(xí)：唱歌、伴奏、表演。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。最后完整聽賞一遍。學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。 師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會(huì)是怎樣的心情呢？ 說說，體會(huì)作詞家的心情。（歌曲內(nèi)容）隨歌曲拍拍手（一拍一下）分句學(xué)唱。四、創(chuàng)編活動(dòng)：創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。 老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。念一念 把全班學(xué)生分為四組第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》第二組：學(xué)鴨爸爸叫（ⅹ— ⅹ—） 第三組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）第四組：學(xué)鴨兒子叫（ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ）反思：通過訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受速度、力度的變化所產(chǎn)生的不同誦讀效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神以及注意看指揮的好習(xí)慣。對(duì)沒用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。 小朋友試一試。二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。唱《你聽，什么唱響了》唱一唱（齊唱，分組唱）三、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。教學(xué)過程：一、聽：《聽，誰在唱歌》聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。 模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來走一走（邊唱邊走）。能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《我們一起來唱歌》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、音樂娃娃圖片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入： 教師活動(dòng)小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰來說說一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。聽：《玩具兵進(jìn)行曲》、《聽，誰在唱歌》、《嘎嘎小鴨子》、《跳繩》、《拍皮球》、《可愛的家》、《中華人民共和國國歌》、《我愛北京天安門》、《小紅花》、《娃哈哈》、《草原就是我的家》、《多快樂多幸?！?、《木瓜恰恰恰》、《野蜂飛舞》、《為孵化的鳥雛的舞蹈》、《尤開迪》、《勞動(dòng)歌》、《猜一猜》、《京劇鑼鼓》、《小花鼓》、《雪花飛舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》。本冊(cè)教材一開始由形象生動(dòng)的“音樂娃”引出富于對(duì)話性、情感性的“導(dǎo)言”，接著采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，最后編有寓知識(shí)于故事的“音樂湖”，用孩子喜歡的方式呈現(xiàn)，并編排了融評(píng)價(jià)于游戲的“成長的足跡”，別具匠心地把評(píng)價(jià)融于有趣的闖迷宮游戲中。此設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。三、教學(xué)內(nèi)容：唱：《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》、《傳、傳、傳》、《動(dòng)物說話》、《你聽，什么敲響了》、《小小音樂會(huì)》、《你早》、《上學(xué)歌》、《亞克西，巴朗》、《國旗國旗真美麗》、《娃哈哈》、《多快樂》、《小樹葉》、《秋天》、《雁兒飛》、《小蘋果》、《小猴子》、《小鼓響咚咚》、《堆雪人》、《龍咚鏘》、《藍(lán)鳥》。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。用聽唱法教唱歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽：玩具兵進(jìn)行曲唱：玩具進(jìn)行曲動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo)：用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。
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