【正文】 。學生自編舞蹈動作加強音樂的情緒。采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。聽范唱，請學生感受歌曲的情緒：熱情快樂配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞（有節(jié)奏地朗讀）分句朗讀，注意：三、四樂句的反復；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。完整聽賞樂曲。二、欣賞歌曲《我愛北京天安門》初聽《我愛北京天安門》，請學生感受歌曲的情緒：歡快熱烈教師出示ＡＢＡ’的音樂三段體，引導學生用聽相同段時站著拍手，聽到Ｂ段時坐著拍手。教學重點：歌曲《多快樂》教學準備：音樂帶、欣賞帶、鋼琴教學過程：一、新課導入復習《國旗國旗真美麗》引導：鮮艷的五星紅旗高高飄揚在天安門的上空，1949年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了。第二課時教學內(nèi)容： 欣賞《我愛北京天安門》唱《多快樂》教學目標：能整齊地演唱歌曲《多快樂》，感受和正確表達歌曲的情緒。還進行組合練習：唱歌、伴奏、表演。為歌曲配伴奏是個難點。讓學生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵學生大膽地站起來演奏。注意引導學生拍出節(jié)拍的強弱。注意教學過程中的評價。注意附點節(jié)奏．的演唱。教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學生理解歌詞的內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國旗的知識。最后完整聽賞一遍。再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。初聽一遍《國歌》，讓學生感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。唱完以后，教師向 學生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。通過對國旗、國歌等有關(guān)知識的了解，學生對祖國的熱愛之情進一步加深。反思：聽一聽，奏一奏是節(jié)奏組合練習，通過小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出不同的節(jié)奏，進行練習，此練習要經(jīng)常進行。四、聽一聽，奏一奏（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙聲音。 師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會是怎樣的心情呢？ 說說，體會作詞家的心情。教師小結(jié)介紹：獨唱、齊唱。聽一聽有哪些人在唱。師生編動作歌表演。（歌曲內(nèi)容）隨歌曲拍拍手（一拍一下）分句學唱。（師：我們漢族要贊揚一個人說“好”，新疆人會說：“ 亞克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？）二、新授歌曲欣賞《亞克西，巴郎》。教學重點：歌曲《亞克西，巴朗》教學難點：能配合音樂敲擊 和 的節(jié)奏型教學準備：音樂帶、鋼琴、廚房用具教學過程：一、新授導入教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種情景，讓學生在活動過程中感受音樂，培養(yǎng)學生合作共處的意識。反思：喜歡創(chuàng)編歌詞，能正確演唱歌曲《上學歌》，邊唱邊表演。五、唱跳跳；學唱《上學歌》欣賞《上學歌》學唱《上學歌》分句聽唱。乒乓球真可愛，輕輕一拍就彈起來。四、創(chuàng)編活動：創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳。教學重點：歌曲《上學歌》教學準備：音樂帶 欣賞帶、鋼琴教學過程：一、趣味律動：課間活動十分鐘，同學們都有哪些活動呀？（跳繩，踢毽…），誰來當眾跳一跳？ 其余學生根據(jù)繩速度的快慢配以相應的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動中讓學生體驗速度的變化。能整齊的演唱《上學歌》。 小朋友能積極參與節(jié)奏游戲，效果比第一課時好。 背唱歌詞。老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。教學重點：歌曲《你早》教學準備：音樂帶、鋼琴教學過程：唱唱跳跳——享受音樂（學習新歌〈你早〉）一、 情景導入（1）多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。第二課時教學內(nèi)容：唱《你早》教學目標：能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。念一念 把全班學生分為四組第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》第二組：學鴨爸爸叫（ⅹ— ⅹ—） 第三組：學鴨媽媽叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）第四組：學鴨兒子叫（ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ）反思：通過訓練，讓學生初步感受速度、力度的變化所產(chǎn)生的不同誦讀效果，同時培養(yǎng)學生的合作能力、團隊精神以及注意看指揮的好習慣。學生感受自然風光，聆聽音樂。教學重點：節(jié)奏游戲教學難點：分辨－ 、 的時值差別 教學準備：多媒體課件 教學過程：一、趣味律動——帶入情景律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。 第三單元 《快樂的一天》第一課時教學內(nèi)容：聽《嘎嘎小鴨子》節(jié)奏游戲《鴨子gagaga 》教學目標：在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。對沒用任何外部動作自我約束的心里默唱較難掌握。在訓練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時間逐步加長。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。（強調(diào)不得有點頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。